浅论音乐教育中的兴趣培养

税耀冬

高中音乐教学的欣赏内容是教学最主要的部分。但是，其内容的构成除少数作品能被学生接受外，很大部分让学生无法产生兴趣，比如传统革命歌曲、曲艺音乐、戏曲音乐、民间音乐、民族音乐等。然而，这些欣赏作品又是我们当代高中学生的必修课程，怎样让学生们对我国音乐瑰宝产生浓厚的兴趣，怎样让学生在有趣的课堂上高效率地获得爱国主义、个人品德、人格塑造等德育教育，我在教学中总结了几点体会，供大家参考。

一、趣味德育的课题

音乐教学中每堂课的板书课题，是学生最为敏感的部分，因此，课题的创新在课堂中起着重要作用。如 上课铃声一响，教师通过简短的组织教学后在黑板上写出课题： 《两根弦上的交响曲》时，学生们个个都用惊奇的眼光看着标题。教师采用播放交响乐演奏的形式奏响《两根弦上的交响曲》。此时，学生们倍感亲切，并产生浓厚的兴趣。他们纷纷发言讨论，并主动回答出各段所表现的内容。当教师又一次放出二胡演奏的这首《两根弦上的交响曲》时，学生们才恍然大悟：“啊 ！ 原来是瞎子阿炳华彦均的《二泉映月》， 真是美极啦！”

后来趣味的板书课题，如1935年流行歌曲 —— 《义勇军进行曲》， 芦苇丛中进行曲 —— 《 游击队之歌 》， 雪山上的壮士 —— 《过雪山草地》等等，无不让学生们回味无穷。

二、流行钢琴的琴声

一首浪漫流行的钢琴曲，往往让人们难以忘怀。当我们在音乐课堂上将教材中不容易让学生接受的传统古老曲目，用现代钢琴的演奏形式弹奏时，会展现给学生一种新鲜而神秘的感觉。例如：我用现代技法演奏《梁祝》主题后，学生们竟不由自主地鼓起掌来，并争先恐后地回答教师的提问；又如，让学生们难以理解的古曲《高山流水》，用现代钢琴曲演奏后，激发出学生们强烈的爱国热情，学生们为我国的古曲《高山流水》被我国第一颗人造卫星送入太空而自豪。此后的《浏阳河》《彩云追月》《夕阳萧鼓》《太阳最红、毛主席最亲》等等，都激发起了学生对祖国音乐的强烈热情。

三、灵活的民歌素材

《中国民歌》这一课，对于普遍喜爱流行歌曲的学生来说不容易产生兴趣。教师可以从鼓励学生自创家乡民歌入手，最终达到热爱中国民歌目的。如教师简介民歌种类、民歌特色等后，请学生回答出当地（犍为）街道叫卖声。此时，学生们纷纷举手。有的说：“焦盐包谷粑哦，嫩包谷哦”“小汤圆，一元钱20个。”还有的说：“又香又甜的醪糟哦，想打醪糟就吼倒哦”等等。为此、教师立刻抓住素材，让学生创作出打油诗“焦盐包谷粑、好哟好哟。来自嫩包谷、香哟、嫩哟。味道不摆咯（好极了）不摆咯、不摆咯。”后来学生们随意自编歌谱，教师记录在黑板上，进行整理。这样，一首自创的犍为民歌就产生了。接下来，教师讲解并演唱了我国各地不同民歌。最后，同学们大声兴奋地唱着自己创作的那首民歌：

焦盐包谷粑

四、形体语言的灵活运用

其实，简洁的形体动作，能使学生将难以认知的各类乐器、常用的音乐记号和乐曲体裁快速有趣地掌握。例如：教师做动作，学生回答乐器名称。只用了10分钟，学生们不仅回答完所有西洋乐器，而且还划分出它们的种类 。又如：通过教师的动作，学生们很快回答出进行曲、圆舞曲、交响曲（指挥动作）等等。课堂的高潮在最后10分钟，全班同学在老师的分工后，随着教师放出的录音，各自模拟操作不同乐器的动作，在一名同学的指挥下，奏响了贝多芬的 《命运交响曲》。这样的课堂，会让学生们终生难以忘怀。

五、自编自演唱戏曲

一谈到京剧、川戏、黄梅戏等，学生们不仅不接受，而且还有相当多的同学产生厌恶的情绪。但是，合理运用学生的创造力，把学生的表演欲充分调动起來，也能激发出学生对戏曲兴趣和热情。例如：在课堂上抽出两名男生和一名女生，将写好的《沙家浜》片段台词让三名学生用小品的形式表演出来，课堂气氛十分热烈。然后，教师播放大屏幕现代京剧《沙家浜》卡拉OK片段，让三名学生看两遍后唱出来。当他们唱完后，全场爆发出热烈的掌声。紧接着，好奇的学生们提出要学川剧、黄梅戏等。当下课铃声响后，孩子们还高声唱着那原本让他们厌烦的京剧 ！

总之，高中音乐课堂的趣味创新，其内容还有很多很多。在艺术教育新理念的指导下、在当代学生的“新思潮”下，我们音乐课堂的趣味创新在不断地进行着，在不断的开创音乐教育的新思路。让我们音乐教师们共同携起手来，为了音乐教育事业，共同努力吧 ！