论如何打造精彩而又高效的初中信息技术课堂实践

赵春雨

摘要：随着网络信息时代的来临，信息技术素养已经成为每个学生必须要掌握的一种素质，对他们今后的成长与发展有着重要的影响。因此，如何开展一堂高校的信息技术课堂，以提高学生的信息技术素养，使他们更好的走向社会，也就成为众多教师必须要考虑的一个问题。本文主要围绕如何打造一个高效的初中信息技术课堂进行探究。

关键词：初中信息技术；高效；课堂教学

前言

开展信息技术教学，其主要是为了培养学生的计算机基础能力，增强学生的信息处理能力，以满足社会对高素质创新性人才的需要。当学生步入社会工作岗位之中，必须要具备一定的信息技术素养，这样才能够适应自己的工作。因此，教师要高度重视信息技术教学，要打造一个高效的课堂，以提升学生的信息技术能力。

一、打造高效信息技术课堂的主要意义

（一）有助于增强学生的信息技术素养

当前，在信息技术教学中，一些教师的教学还存在着较多的问题，如教学的方式较为单一，教学的理念较为陈旧，这就导致课堂的教学效率得不到有效的提升，从而不利于学生信息技术素养的提升。但是，如果教师丰富自己的教学方式，尊重学生的学习主体地位，着力打造一个高效的课堂，那么就能够激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到信息技术教学之中。那么在这种背景环境下，学生的信息技术应用能力也就会得到有效的提升。

（二）有助于学生更好的走向社会

现如今，在我国社会各领域之中，信息技术得到了广泛的应用，使人们的工作方式发生了较大的变化。如果一个人缺乏基本的信息技术素养，对计算机的操作不够熟练，那么其就很难适应社会各工作岗位，从而制约了其进一步发展。如果教师能够打造一个高效的信息技术课堂，那么就能够让学生掌握基本的信息技术操作能力，这样一来，当学生步入社会之后，就能够更加适应自己的工作岗位，这对于他们的发展有着重要的意义。

二、打造高效信息技术课堂的主要策略

（一）教师要丰富自己的教学方式

初中生的性格较为活泼，他们的思维非常的活跃，所以在学习过程中，他们很难集中精力去进行学习。但是，在以往的课堂教学中，教师主要采用灌输式的教学方法，或者单纯地让学生对照课本去进行操作，这样就导致课堂的气氛变得非常的沉闷，限制了他们思维的发挥。为此，教师要丰富自己的教学方式，要提高课堂的趣味性，以吸引学生参与到信息技术教学之中。例如，在PPT的教学中，教师可以在课堂中注入一些新鲜的元素，来增强课堂的活力。首先，在课堂导入环节，教师可以利用PPT的形式来进行导入，让学生去观看绚丽多彩的PPT，那么學生就会惊叹于PPT的强大。接下来教师再围绕PPT的主要功能进行阐述，让学生在今后的使用中大胆的去创新，做出与众不同的PPT课件。然后教师再围绕PPT的相关内容进行讲述，让学生掌握基本的操作技巧。当学生对PPT的基本操作技巧有所掌握之后，教师再开展任务驱动教学法，给学生设计一个相应的任务，然后让学生去完成这个任务，使学生在任务中掌握信息技术基础。这样一来，学生的学习兴趣也就会得到提升，他们的信息技术应用能力也会得到增强。

（二）教师要创设一个良好的课堂环境

在学习过程中，一个良好的课堂环境能够激发学生的学习欲望，提高课堂的教学效率。为此，在今后的教学过程之中，教师要打破传统灌输式教学法的束缚，要尊重学生的主体地位，要多鼓励学生去大胆尝试。例如，在PPT教学中，当学生掌握了插入文本框的技巧之后，教师可以让学生去尝试插入一些自己喜欢的图片。这样一来，学生就会开动自己的脑筋，去思考如何才能够将图片插入进去，这不仅会提升他们的实践操作能力，还会增强他们的创新性思维。又比如，教师开展相应的竞赛活动，将学生分为若干小组，然后让各小组去完成相应的任务，最后对各小组完成的情况进行评比，并对获胜的小组给予相应的奖励。例如，教师让各小组去制作一个PPT，然后对各小组的PPT制作水平进行评比。这样一来，教师就为学生创设了一个良性的竞争的环境，对学生信息技术应用的提升以及团队合作能力的增强都有着莫大的好处。

（三）教师要进行及时的反馈与评价

在初中信息技术教学中，一些教师只重视知识讲述，却忽视了与学生之间的交流互动，忽视了对学生的表现进行反馈评价。这样一来，就导致学生的参与度较低，从而影响了课堂的教学效率。故此，在今后的教学过程中，教师要进行及时的反馈以及评价，以便让学生能够了解自己的优点与不足，继而加以改正。在对学生进行评价时，教师要丰富自己的评价方式，采用教师评价、自我评价或者小组互评等方式。这种多样化的评价方式，更能够让学生接受，使他们主动地接受自己的缺点，这为他们信息技术素养的提升做好了铺垫。

结语

综上，在初中信息技术教学中，教师需要打造一个高效的课堂，这样才能够激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。而要实现这一点，教师要与时俱进，丰富自己的教学方式；要创设一个良好的课堂环境，尊重学生的主体地位，鼓励学生大胆尝试与创新；并要进行及时的反馈与评价，使学生了解自己的缺点与不足。如此，就能够提高课堂的教学效率，使学生的信息技术素养得到进一步提升。