提高新课程中学音乐作品鉴赏教学的有效性

曲录英

摘要：音乐作品鉴赏教学在中学音乐教学中占据着重要地位，有助于培养学生的情感及陶冶情操。随着新课程改革的不断深入，提倡以学生为教学主体的教学理念，为提高中学音乐鉴赏教学的有效性指出了具体的道路。因此，本文將针对在新课改的背景下提升中学音乐作品鉴赏教学的有效性进行相关的探究，并提出一些建议，以期能够为有关人士提供帮助。

关键词：新课程；中学音乐作品鉴赏教学；有效性

前言

随着新课改的不断深入，中学音乐教学也逐渐受到重视，其中对于音乐作品鉴赏教学的有效性更是受到了广大教师的关注。因为音乐鉴赏既能够提升学生对于音乐的认知还可以陶冶学生的情操，并且可以利用对音乐的感知和记忆，提升学生的音乐鉴赏能力，拓宽学生的视野。因此，对于提高新课改中学音乐作品鉴赏教学的有效性是广大音乐教师面临的难题，为了促进学生全面发展，对此进行相关的研究就非常有必要了。

一、通过实践活动来提高音乐作品鉴赏教学的有效性

教师可以在具体的教学实践中通过开展实践活动来提高音乐作品鉴赏教学的有效性。大部分的学生都对这种教学方式更容易接受。

例如，在实际教学课堂中，教师可以组织学生进行一些拍手，拍桌子，跺脚及击打手臂等活动，让学生亲身体会到音乐节奏，这样才能够使得学生能够充分的感受到音乐作品中蕴含的真情实感。此外，教师也可以鼓励学生参与到乐器演奏和创作活动中，以此来提升学生的音乐作品鉴赏能力。现代的中学生从小就接触了好多种乐器，因此，教师就可以把音乐课堂打造成学生对自身才艺展示的平台。例如，教师组织学生对于《童年》这首歌曲进行鉴赏时，可以让学生尝试着对这首歌曲的曲子进行改编，之后再与原作曲进行对比分析，让学生体会到音乐创作的乐趣，学生能够全面的体会到《童年》中蕴含的音乐魅力，加强学生对于音乐作品的理解。在这样的实践活动中对于中学生进行适当的引导，使其能够对于音乐作品进行鉴赏可以在一定程度上提升音乐鉴赏教学的有效性，这种教学方式比传统讲述的教学效果要好的多，使得中学生感受到审美带来的快乐。

二、通过作品对比教学来提升中学音乐作品鉴赏教学的有效性

教师可以用音乐作品对比鉴赏法进行相关的课堂教学。这种教学方法是引导学生从音乐形象，表现形式及表演风格等对个方面进行对比分析，以此来提升音乐作品鉴赏教学的有效性。

例如，教师在组织学生对《巴黎圣母院的敲钟人》进行鉴赏的时候，就可以把《大漠之夜》拿出来和这个进行对比鉴赏，让学生比较这两首音乐作品的不同之后和各自的优点。学生经过和同学之间的探讨和交流之后得出了这两首音乐作品的演奏乐器及作品风格还有蕴含其中的情感都有不同。经过了这样的对比分析之后就能够在学生的脑海中留下非常清晰的印象，提升了学生音乐作品鉴赏教学的有效性。又比如，教师在组织学生鉴赏《怒放的生命》这首歌曲时，可以播放不同的版本来上学生进行鉴赏，其中包括原唱汪峰的，于毅的及萧敬腾的版本，让学生在听完之后进行自主讨论和交流，最后谈谈自身的心得体会。经过对同一首歌曲不同歌唱家进行对比分析鉴赏，能够让学生全面的认识到同一首音乐作品其实可以有丰富的处理方式，促使学生音乐作品鉴赏能力的提升。

三、通过现代多媒体技术来提升中学音乐作品鉴赏教学的有效性

（一）教师引导学生欣赏形式美

音乐作品除了具有声音美还有形式上的美。而这种形式上的美是能够被人的感官直接感受到的。在中学音乐鉴赏教学过程中，教师应该充分的利用多媒体技术为学生展示丰富多彩的音乐情境，使学生能够对音乐作品的形式美进行直观的鉴赏。

例如，教师在组织学生对《我不挂帅谁挂帅》进行音乐鉴赏时，就可以利用网络收集一些相关的任务信息图片，使学生在轻松愉悦的气氛中感受到这首音乐作品所要表达的情感。通过多媒体展示的画面及音乐，可以是学生想象出一个故事。在整个鉴赏过程中学生既能够充分对音乐的形式美进行欣赏，又在潜移默化中提升了自己的音乐鉴赏能力。

（二） 培养学生想象美

教师可以利用多媒体技术在课堂中打造出一个真实立体的音乐情境。让学生处于这种音乐情境中能够促进学生的音乐鉴赏能力得到较大的提升，同时还可以使学生感受到想象美。

例如，教师在组织学生对《我们是工农子弟兵》进行鉴赏的时候，可以用多媒体展示一些我们是工农子弟兵的相关图片，并且对这些图片配上对应的文字描述。这样图文并茂在加上音乐响起，学生就会产生一种身临其境的感觉。此时，教师还可以通过恰当的引导，让学生把自己想象成一名工农子弟兵，体验一下红军长征精神。学生参与这整个过程能够充分的体验音乐的想象美，促使自身的音乐鉴赏能力得以提高。

结束语

总而言之，在中学音乐鉴赏教学汇总，教师要以学生为教学主体，为中学生提供一个轻松愉悦的欣赏氛围，学生只有在身心放松的情况下，才能够将精力全部投入到感受音乐美的体验上。其实还有诸多教学方法能够提升中学音乐鉴赏教学的有效性，希望一线的音乐教师能够积极的投身到提高中学音乐作品鉴赏教学的有效性的探究中，挖掘出更多有效的创新教学方法，以满足新课程改革对于教学的要求，促使学生能够有更大更全面的发展。

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