以人为本理念下小学班主任管理策略研究

张志安　赵春凤

摘要：目前小学时期班主任是小学生最先遇到的一個关键角色，班主任在小学班级管理中所设定的角色是十分关键的。随着新课程的不断深入改革，随之以人为本的理念也开始受到更多的关注，这要求着教师必须重视学生的主体地位，重点培养学生的个性发展。小学班主任应该依据当前的教育发展理念，挖掘出新的教育理论，从而把原先传统的管理学生调整成服务于学生。

关键词：以人为本；小学班主任；管理策略

小学阶段是小学生接受教育的基础时期，直接影响着小学生接下去的学习阶段的发展。因此小学生应该要根据学生实际情况，采取以人为本的理念进行班级的有效管理，从而充分体现出学生的主体地位，有效地开展好班级管理工作。本文主要就围绕以人为本理念下小学班主任管理策略研究作简要分析。

一、以人为本的基础内容

以人为本的内容主要指的是小学班主任在进行有效的班级管理活动的过程中需要严格依据学生的自身特点和实际发展情况，将学生的学习过程转化为学生自主学习的过程。小学班主任根据相应的情况制定相应的班级管理工作的相关制度和措施，这所形成的规范需要建立在符合学生全面发展的基础之上，注重培养学生的个性化发展，注重培养学生的综合素质。

二、小学班主任班级管理存在的问题分析

（一）忽视学生主体地位的特性

众所周知，大多数的学生目前仍处于一个被动学习的阶段，教师教授知识，学生被动学习知识。随着新课程的不断深入改革，突出学生为主体的教学理念受到更多教育工作者的重视以及认可。因此学校应该要充分发挥出学生的主体地位，从最基础的小学就开始注重培养学生的主体意识，让学生能够积极主动地融入班级。班主任管理工作是需要班主任与学生共同参与的活动，班主任需要尊重学生的个性，这样才能最大限度地调动起学生参与班级管理工作的积极性，从而体现数学生的主体地位。

（二）忽视学生的个性培养

目前中国大多数学校的教师采取的教学模式仍然是传统的灌输式教育方法，这是极大地阻碍学生的个性发展。例如很多教师重视的是学生学习成绩，却忽视学生的心理问题。班主任对怕学生的评定标准以学生的成绩好坏还区分，这会极大地造成学生对学习产生厌学情绪的恶劣影响。因此班主任需要制定出符合学生实际的标准，鼓励学生多样化发展，充分发挥出学生个性，从而提高学生的学习效率。

三、以人为本理念下小学班主任管理可行性策略分析

（一）建立和谐的师生关系

就以目前来看，很多班主任在学生面前往往是居高临下的太多，甚至还有不少班主任出现过打骂学生的现象，这不利于小学生的有效学习和发展。而以人为本理念下小学班主任管理的关键环节就是建立良好的师生关系。为能够实现以人为本对学生进行有效管理，班主任需要充分端正自身的教学态度，提高自身的教学修养，以平等的态度来对待学生，这样才能对学生因势利导的教育。这就是以人为本的教学理念对学生实施管理的重要依据，也是摆脱传统教学理念束缚的关键过程。

（二）开展多元化的课堂及课外活动

参照目前中国小学教育的发展情况来看，小学所开展的各项活动大多趋于形式化，这使得大部分的活动很难达到预期的教育效果，更是会对学生造成抵触心理。要想改变这种状况这就需要班主任能够积极准备，并充分开展各式各样的主题活动，以此来丰富学生在学校的校园生活，并且能够让学生能够在活动中主动发挥出自身的所长，从而能够让学生可以全方面发展。开展多元化的课堂及课外活动是以人为本理念下小学班主任管理的重要方式。例如班主任可以根据每年的教学目标，可以根据实际情况开展爱国教育，班主任可以在班会课堂上运用多媒体技术播放相关的爱国视频，并结合学生实际空余时间组织去专门的爱国教育基地接受爱国教育，并让小学生积极响应参加相关爱国活动，进行爱国人士的角色扮演，让学生切身体会爱国的意义，从此达到爱国教育的教学目标。

（三）突出学生的主体地位

在班主任教学管理过程中，班主任需要充分发挥学生的主体地位，这是以人为本的教育理念对学生进行有效管理的核心所在。在以人为本的理念灌输下，班主任明确好自己的角色定位，充分体现学生的主导地位，在学生学习发展的过程中，人性化地引导和教育学生。这就要求着班主任要提高自身的教学素养，要有着为学生服务的教学心态和教学管理目标，从而从根本上用以人为本理念对学生进行有效管理。

（四）创新以人为本理念，优化教学管理方式

随着新课程的不断深入改革，创新是新课程改革的一大标志，因此小学教育的教学方式也应该跟上新课程的改革契机，班主任应该在积极响应以人为本的理念基础上，创新班级管理方式，丰富小学学习生活，争取为学生提供优质的教学环境和教育方式。以人为本的教育管理方式只有经历不断创新才能满足新课程改革的实际需要，班主任在为以人为本理念下创新教育的发展，仍然是任重道远。只有坚持不断创新，才能让学生有着更好的学习和发展空间。

结束语

总而言之，小学教育是属于整个教育体系的重要基础，而班主任是小学教育的关键。面对当前的教育环境，小学班主任应该积极用以人为本的教学理念对学生进行有效地引导和教育。将该理念与实际的教学管理模式有效结合在一起，从而能够让小学教育有着更好的发展空间。

参考文献：

[1]杨维靖.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].中国校外教育，2014（20）：22

[2]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014（34）：32-33

[3]赵淑云.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].中国校外教育，2014（02）：17