高中英语学习中对条件状语从句的把握

孙秀华

摘要：在高中英语学习中，if引导的条件状语从句是其中的重难点，由于所涉及的知识点较多，所以困扰了许多学生的学习。本文主要围绕高中英语教学，就如何对条件状语从句进行把握，以帮助学生更好地掌握这部分的知识内容。

关键词：高中英语；条件状语从句

前言

在高中教育体系中，英语教学是其中的重要组成部分，对学生今后的发展有着深远的影响。而在英语学习中，条件状语从句是每一个学生必须要掌握的知识点，会影响学生的英语考试成绩。故此，在高中英语学习中，对条件状语从句的教学进行研究具有一定的现实意义。

一、条件状语从句的主要概述

关于条件状语从句，在英语教材中已经作出了较为明确的表述，是指由if或者是whether等所引导的状语从句。既然被称为条件状语从句，那么就肯定要具备一定的条件，而这里所说到的条件，主要是以某真实事件的发生为基础，继而所引起的后续动作行为。一般而言，这种类型的句式主要存在于复合句中，用来对将来所发生的动作或者行为进行表示。在英语语法之中，条件状语从句是一种将来时态，其需要遵循下面这个原则——主将从现，也就是说句式中的主句用来表示将来时态，至于句式中的从句，则用来表示一般现在时态。在这种类型的句式中，从句一般用假设性意思的词来引出，例如以下几种：（1）unless、（2）if、（3）whether等等。在高中英语学习中，学生要想取得高分，就需要对该模块的知识进行学习，要了解条件状语从句的概念以及用法。

二、条件状语从句的学习方法

（一）对条件的虚拟和真实性进行把握

一般而言，条件状语从句都由一个假设性的词汇所引导的，例如if这个词汇，而当用if来引导条件状语从句之时，那么它所表达的条件一般有以下几种属性：（1）这个条件是真实发生的，（2）这个条件是虚拟的。为了对这几种情况进行把握，就需要找出这两者之间的分别，然后再对其进行着重的讲解。大多数的学生都知道，if所引导的条件状语从句的意思是如果……就……，换句话说，如果依照if后面的条件去做某件事，那么就会得到相应的结果。如果if所引导的从句，其所表达的是真实的条件时，那么在从句当中，基本上会采用一般现在时，至于主句，则通常用一般将来时。例如，If you work hard at it，you will get success，这句话说的意思就是说，如果你努力工作，那么你将会获得成功。所以从条件状语从句中我们可以知道，主句与从句存在着一定的内在联系。如果if所引导的不是真实的条件从句，而是虚拟的条件从句时，if在其中的意思依旧是如果，但是，其从句所表达的条件是假定存在的，它并不是真實存在的，所以其结果并不是一定会实现。此时，在学习过程中，就需要让学生对主从句的时态问题进行注意。在面对这种情况之时，if从句通常使用一般过去时，而主句则应该用到将来时，这个时候就不能够使用will，而是要将其变成would。例如，If I were you，I wouldn，t go there。在这个句子中，if引导的条件是虚拟的，所以这个句子所表达的意思是在虚拟的状态之下，I不可能是you ，所以这个动作或行为并不会实现。

（二）对if 在句子中的含义进行把握

在学习该句式时，if的位置并不是固定的，其位置不同，那么所表达的含义也会不同。如果if是引导宾语从句时，那么它所表达意义就会发生较大的变化，此时它是是否的意思，而不是上文所说到的如果。在宾语从句中，从句的时态不是固定的，需要从具体动作的发生时间为根据，来对从句的时态予以确定。例如，It doesn，t matter if you go to attend the meeting。从这个句子中我们可以知道，if是处于宾语的位置，所以该句子中的if不是假如的意思，而是是否的意思。又比如Nobody knew if he could pass the exam，意思是没有人知道他是否能够通过这次考试，而不是将其翻译为假如。故此，在对条件状语从句进行学习时，一定要让学生对if所处于的位置进行了解，要让学生了解到if所引导的从句究竟是宾语从句，还是引导状语从句。此外，还需要让学生认识到一点，并不是所有的由if引导的从句都是条件状语从句，这样一来，在学习这个句式时，学生才能够了解其中的关键点。当学生确定了if 所引导的从句为状语从句，那么要让学生了解一点，if不仅能够放在句子的前面，也能够置于句子的后面，其前后的位置所表达的意思是一样的，而不是因为位置的不同而出现不同的意思。例如，If it rains ，we will stop playing，其实在这个句子中，if it rains也可以放到后面，这两者的意思是一样的。那么当学生了解这一点之后，他们就不会再陷入到一些关于条件状语从句的错误认知上。

结语

综上，作为英语学习中的一个重点难点，条件状语从句困扰了一些学生的学习，影响了学生英语学习成绩的提升。因此，在对该句式进行学习时，教师需要让学生了解其引导词，要让学生对引导词所表达的条件进行判断，判断其是真实性以及虚拟性。此外，还需要让学生对if在句子中的含义进行了解，要让学生打破所有的由if引导的从句都是条件状语从句的这一个错误的认知。如此一来，学生就会对条件从句有着更深刻的认识，使他们能够攻克条件状语从句这一个重难点，这对于他们今后的英语学习有着重要的影响。

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