优化小学英语口语教学的途径分析

赵丹

摘要：随着新课改的不断推进，当前小学英语教学逐渐从以往单纯英语知识教学转变为知识与实践并重的局面。对于小学英语实践，主要强调口语教学的重要性，通过加强小学英语口语教学，提高小学生口语表达能力，继而提高小学生英语综合素养。本文先简要分析了小学英语口语教学现状，然后探讨优化小学英语口语教学的策略。

关键词：小学英语；口语教学；优化策略

引言

小学英语是英语学习的基础也是关键阶段，在新时期人才培养大环境下，当前的小学英语教学重视关注学生英语知识及应用能力的培养。口语交际能力作为学生英语应用能力的具体表现，强调小学英语教师在实际教学中，需加强对口语教学的重视，继而提升学生英语综合素养。

一、小学英语口语教学现状

（一） 英语口语交际氛围不浓厚

我国大多数学生的英语学习，都是在母语环境下进行的。小学生在口语交际过程中往往习惯使用汉语，除非是教师要求才使用英语交流，这样使得英语口语交际的氛围，往往比较淡薄。此外，受小学生认识能力局限性的影响，常常不能应用英语表达自己的想法，因此在平常交流过程中，很少使用英语进行口语表达。

（二） 学生害怕使用英语口语进行表达

虽然說近几年来，国家加强对小学英语基础教育的重视，但是受教学环境及教学水平等多方面因素的影响，很多学生的口语表达能力依旧比较弱[1]。小学生在平常交际过程中，常常怯于在公众的场合进行英语口语交际，长此以往，学生就会逐渐丧失英语口语表达动力。

（三） 学生主体性依旧不凸显

在素质教育大环境下，课堂教学中常常强调以学生为中心的教学理念。但是从实际情况来看，大多数教师依旧秉承本位教学观，在教学中依旧采取“教师讲，学生听”的方式，这样使得学生的主观能动性较低。学生在课堂中常常缺少口语交际的时间，同时口语交际也常常处于跟随教师脚步的情况，这样往往很难发挥学生自身的口语交际潜能。

二、优化小学英语口语教学的策略

（一） 营造良好的口语交际氛围，激发学生口语交际的积极性

良好口语交际环境是提升学生语言应用能力的关键[2]。为此，在小学英语口语教学中，教师需要积极的为学生创设良好的口语交际环境。

在口语交际环境的具体创设上，首先教师在教学中应坚持以英语组织课堂教学。考虑到学生英语基础较差的原因，教师在课堂中可以使用一些简单的单词或者短语来表达，同时保证吐字清晰及放慢语速，让学生听得清楚及仔细，这样可以锻炼学生听力及语感，营造出良好的口语交际环境。其次，教师可充分利用多媒体教学工具，创设口语模拟教学情境，让学生感受英语口语交际的魅力。比如在教学人教版小学英语四年级上册“Meet my family”这一课时，教师就可以使用多媒体播放动画图片及文字的方式，让学生跟着进行朗读，如“My aunt is my fathers or mothers sister”，就可以播放一张图片，下面配有文字并且有示范音，教师先将示范音播放出来，然后让学生跟着朗读。在学生学习完后，教师可以组织学生按照短语进行模仿练习与口语交际，帮助学生形成良好口语交际能力。

（二）加强学生间的交流互动，强化学生的自身体验

让学生自主体验口语表达的魅力，对激发学生的口语表达积极性有重要帮助。为此，在实际的小学口语教学中，教师需采取科学合理方法，引导学生开展课堂互动练习，使得学生能够及时将所学的知识应用到口语表达中[3]。口语表达可在课前安排，如上课前安排10分钟的口语交流训练活动。在训练活动过程，教师选取与学生息息相关的话题，组织学生进行互动对话。同时，教师为了营造良好口语交际氛围，在互动训练过程，还可以组织口语比较好的学生与教师进行对话练习。让学生使用一些简单问候语，如“Good morning， teacher.”、“How are you？”等，通过教师与学生进行交流、沟通，鼓励其他的学生也积极开口表达，这样可在课堂中营造出一种和谐的口语交际氛围，使得一些胆怯及害羞的学生也能够大胆开口，以此提高所有学生的口语表达能力。

（三） 拓展英语口语应用渠道，提升英语课堂趣味性

小学阶段的英语教材及对话内容与日常生活比较贴近，教师可鼓励学生多加利用[4]。指导学生在平常的学习与生活中，多运用英语口语进行表达，这样可扩展及延伸英语教学内容，使得小学英语口语教学能够摆脱课堂的束缚。通过学生的积极应用，拓展口语应用的渠道。具体实施上，可以通过举办英语口语比赛，通过为学生提供一些主题，让学生能够自由选择及发挥；举办英语故事大赛，让学生以小组的方式，自编自导自演，并通过表演过程中使用英语进行表达，锻炼学生的英语应用能力，同时锻炼学生合作能力及交际能力；此外，在一些主题性的课程内容学习时，教师还可以开展主题口语交际活动，如教学小学英语《Happy birthday》这一课时，教师就可以“生日Party”作为主题，让学生通过体验与英语口语表达，提升课堂趣味性，同时通过学生练习口语以提高学生英语口语表达能力。

三、结语

小学英语教学中，优化英语口语教学对促进学生英语综合素养的提升有重要帮助。在实际教学过程，教师需要结合英语口语教学实际，通过不断训练及实践以改善教学方法，不断提高小学生英语口语表达及交际能力，进而为学生未来英语学习奠定坚实基础。

参考文献：

[1]秦小玲. 优化小学英语口语教学的途径与方法[J]. 现代教育科学， 2011，4（2）：144-145

[2]田青. 优化小学英语口语教学的措施[J]. 考试周刊， 2013，67（81）：131-131

[3]覃娟. 优化小学英语口语教学体系的方法与策略[J]. 读写算：教师版， 2014，47（33）：132-132

[4]张志英，张翔. 小学英语口语教学的优化途径[J]. 课程教育研究， 2014，68（8）：126-126