中职共享型专业教学资源库建设研究

年爱华

【摘 要】共享型专业教学资源库是教育信息化的一个核心内容，内容包括具体建设原则、建设内容详细规划以及共建共享网络服务平台的建设。

【关键词】中职 共享型专业 教学资源库 建设

共享型专业教学资源库的创建是国家示范性中职院校建设的主要内容之一，是发展信息化教学手段的前提和基础，是将各个专业作为教学资源库的基本单位，为各类学习内容对象提供高效的存储管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能。

一、共享型专业教学资源库的建设原则

共享型专业教学资源库是充分利用信息化技术，以专业教学内容为主建立的大容量、开放式、交互性强并适应网络发展的信息化教学服务系统。资源库建设应遵循六原则，即动态化原则、共建原则、分级原则、共享原则、以点带面原则、共同规范原则。

二、共享型专业教学资源库的建设内容

计算机专业教学资源库按照“需求分析、系统设计、共建共享、追求共性、兼顾个性、web模式、动态更新、安全可靠”的建设思路，充分发挥共建团体在资源建设中的作用，广泛吸纳社会与个性化资源，以“专业建设+课程开发+实习实训+教学改革”为主要内容进行资源开发，分“素质教育、学历教育、技能教育”三个模块进行整合，主要建设内容为素材中心建设、子库建设、网络共享服务平台建设三部分。

（一）素材中心

素材中心的素材来源于不同的建设团体，有各种各样的表现形式，其用途多种多样，更重要的是需要进行不断地更新与充实，因此素材中心要解决资源的“有序标识”“海量存储”“检索引用”等关键问题。为此，我们将素材定义为“一个独立的文件（计算机存储概念下的）”，有规范的“文件名”（设定一定的规律），每个素材用“服务对象、媒体类型、研制者、子库、操作权限”等5个要素进行标识。当然同一素材对应的服务对象、子库等都将是一对多的关系，在素材上传过程中就可以确定各要素，以便计算机存储、检索、引用。

（二）子库

子库系统提供良好的扩展性，可增加或删减。通过与企业的合作，在“工学结合”“项目驱动”的理念指导下，所有资源的建设都围绕企业需求和实战项目展开。

1.专业资源子库

专业资源库包括专业标准、课程标准、技能竞赛、专业认证、教师资源、教学软件、公开课、试题库、人才培养方案。其中专业标准主要包括各类国际标准、国家标准、行业标准、软件产品开发流程及规范等。教师资源除专任教师信息外还包括企业兼职教师信息。专业认证资源主要满足在校学生、在职人员、社会人员上岗培训以及职业资格认证等需求。除了具有培训认证的相关信息和公告之外，最主要的是提供一个完整试题库。完整意义上的题库，除了具有录入存储试题的功能外，还应具备查询功能、智能组卷、分析反馈等功能，其相当于一个数据库，可以从里面调用完善。

2.企业资源子库

企业资源库包括企业信息、企业相关规范标准、行业动态、职业信息、就业信息、新技术应用案例、资格认证、简历模板、技术文档和培训资料等。为了调动行业企业参与资源库建设的积极性，在企业资源库中重点纳入参与资源库建设的合作企业的详细信息，主要包括：公司总体介绍、公司前景介绍、企业文化特色、公司主要产品、就业岗位信息、校企合作和工学结合情况、公司主页链接等。职业信息，具体到每一个职业，可以查询到该职业的定义、分类、从业要求、工作内容、优秀者特质、薪资状况、职业发展前景等所有相关信息。新技术应用案例指建设企业的典型开发案例，该部分计划设计为交互式可增长资源，通过评价体系实现资源自主进化。

3.课程资源子库

该部分主要包括课程标准的制定，规划教材的编写及出版，课程电子书、教学网站、电子教案和多媒体课件的制作，典型工作任务分析及教学情境的设计，项目案例的设计，项目开发实训教学视频的制作，考核方案的设计，考核试题库的编制，实训指导书的设计，课程相关参考资料库的建设，学生的优秀作品及本专业各科经典案例和习题库建设。建设的目的是为了在教学过程中，让教师能够在丰富多样的案例库中选取符合教学目标的案例来辅助教学。为了增强案例库的应用性，利于教师方便、快捷、有效地找到目标案例，就需要重视案例库的结构设计。结构设计应包括两个部分：一是案例库的整体结构，其结构框架应与课程的逻辑结构相匹配，应紧紧围绕课程标准和教学大纲指定的框架来设计；二是通过课程资源子库查阅到计算机专业所有省级、校级优质课程的相关课程介绍、教师介绍、教学大纲、授课教案、教学课件、教学录像及习题，同时还可以了解到国家精品课程、省级优质课程、校级优质课程评选的指标体系与标准，以及申报的方法。

4.网络课程资源库

网络课程资源库建设是依托网络课程平台，将优质核心课程建成开放性、数字化网络课程。内容包括课程标准、工学结合特色教材、课程整体设计、课程单元设计、教师手册、多媒体课件、项目案例、实训指导、技术手册、拓展资源、课堂录像、课程考核评价、网上辅导答疑等。 该部分资源建设将依据过程化考核理念，设计学习过程的考核，包括知识单元测试库、课程测试库、技能测试库、考级考证模拟题库、考级考证真题库等资源，可实现网上在线自测，实现自主化学习过程评价。

（三）网络共建共享服务平台

网络共建共享服务平台包括网络平台框架构建、可持续发展设计、资源标准规范建设和平台工具建设等，主要提供优质共享教学资源与服务，建设集教学资源集成与共享、教学资源个性化定制、成果推广与利用、人才信息采集与发布等功能为一体的，并能随着时代进步和技术演进而可持续发展的服务体系，主要具备教学功能、资源功能、管理功能、共建共享功能。

本文对建设本校教学资源库具有一定的参考价值。教学资源库是以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。

【参考文献】

[1]罗红.共享型专业教学资源库的建设[J].职业技术教育，2008（14）.