浅谈中职班主任德育工作的有效开展

刘畅

【摘 要】德育能净化学生心灵、健全学生人格、增强学生人格魅力等，德育工作是素质教育的重中之重。素质教育的重要窗口是中职学生的德育教育，在中职校园内要加强学生德育方面的教育，班主任应该充分发挥其作用，对学生开展思想德育教育来帮助学生提高自身的素质，以此来实现中职教育的目标。本文就如何加强中职班主任德育工作的有效性进行了分析。

【关键词】中职学校 德育 班主任

中职班主任承担着德育工作的重任。下面就如何加强中职班主任德育工作的有效性进行全面分析。

一、加强中职学校学生德育教育的重要性

德育教育能够帮助学生塑造情操，提高学生的自身素质，因此中职校园加强学生的德育教育很有必要。中职学校德育教育能力的加强，能够帮助学生铺平健康发展的道路，能够使得学校实现合理化、规范化的发展模式，呈现出更好的发展趋势。

（一）为学生塑造良好品行而打下坚实的基础

为了保证在毕业后能够快速步入工作当中，学生需具备较强的道德观念，应该明辨是非，具备正确的理性思维。进行德育教育，能够使得中职学生树立正确的道德观念，帮助学生形成良好的道德意志和理念，为日后学生能塑造良好品行而打下坚实的基础。

（二）需要具备良好的道德情操

中职教育在我国教育事业中的地位举足轻重。中职学校应该充分认识在校学生所处的成长环境，这是为了日后能够避免学生的思想遭受不良影响的侵蚀。中职学生要想具备高尚的职业操守，要想尽情地施展自己的才华，要想能为日后的发展打下坚实的基础，就需要具备良好的道德情操。

（三）精神文明建设朝着健康有序的方向发展

我国为了加强公民精神文明建设，把道德建设和法制建设进行了紧密结合。现如今国家实施依法治国战略，提倡以德治国。中职学校要紧随国情，努力提高学生的道德素质水平，使其符合社会发展的客观要求。提高中职学校学生的道德水平，树立学生的法制观念，增强学生的法律意识，会使法制建设和精神文明建设朝着健康有序的方向发展。

二、中职学校德育教育工作现状

我国正在大力发展并且积极倡导素质教育，全国各中职学校也对学生的德育教育工作更加重视。目前，我国中职学校的德育教育均取得较好的成绩。中职班主任在帮助学生全面健康发展的同时，还应客观地对德育教育面临的困境有所认识，应该深刻剖析问题的原因，这样才能使得德育教育工作不断地被推向深入发展。

（一）班主任的自身素质以及课堂教学水平亟须得到提升

目前中职学校的班主任数量不在少数，并且呈现出逐年递增的趋势。中职班主任的年龄越来越趋于低龄化，甚至很多都是非师范专业的毕业生。他们没有接受过就职前的德育教育，也没有经历过心理教育的集中培训，年轻的班主任比较随性，在工作中经验不足，直接对中职学校德育教育效果的提升和巩固带来影响；稍微年长的班主任又缺乏科学的教学管理方法，无法和学生进行理性地沟通；中职学生本身存在着学习纪律性较差现象，这直接影响到课堂教学效果，使得教育工作无法顺利地展开。因此，中职班主任的自身素质以及课堂教学水平亟须得到提升。

（二）中职校园无法及时对德育教育进行更新和创新

中职学校教学条件有限，这使得班主任无法或怠于及时获得学生德育教育的相关信息，无法及时获取相关的教育材料。虽然个别中职学校的条件较好，但因为学校相关管理部门的不重视，导致中职校园的德育教育少有机会对学生进行德育教育培训，从而一定程度上限制了中职班主任的德育教育理念，无法及时对德育教育进行更新和创新，最终影响了中职学生的德育教育质量。

（三）班主任德育教育方法陈旧

越来越多的家长意识到多读书有利于子女的前途发展，即使子女不能上大学，也会给子女选择合适的中职学校来学一门技术。这也是现如今中职学校学生数量有所增加的原因。随着学生人数的增多，中职班主任进行德育教育出现了一定的问题。中职班无法和每个学生进行及时的交流和沟通，无法对每个学生的坏习惯进行及时的纠正。目前，中职德育教育仍旧是灌输式教学，班主任只是简单地对学生进行德育观念的理论灌输。在这样的教学方式下，教师很难及时发现每个学生所面临的问题，只有等出现了严重的问题才进行被动处理，严重影响了教学效率。

三、结束语

要想展开班主任德育工作，首先就要从学生的思想教育工作入手，以提高学生的学习能力为核心，对学生晓之以理，动之以情，调动学生的学习积极性，使得学生能够全面发展，以符合社会发展的需要。中职学校的德育教育开展的好坏，直接影响着学生未来的学习和生活。中职班主任要把学生的德育教育作为一个不容回避的重大课题，给予充分的重视。现阶段的德育工作存在着不同程度的不足，教师应该认清现今的形势，结合自身的教学情况，对外界因素进行综合考虑；应该增强自己的责任感，使命感，端正自身的教学态度，对学生的德育教育工作加强管理，促进中职学生的健康长远发展。

【参考文献】

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