浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用

刘丽

【摘要】学校体育是终身体育的基础。良好的体育兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在实施素质教育的改革中，体育游戏是体育课的一个重要组成部分，也是实现“快乐体育课”的重要手段。

【关键词】中学体育；体育游戏；体育教学

学校体育是终身体育的基础。良好的体育兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是在教学内容的选择还是教学方法的更新上，都应关注学生的运动兴趣，只有激发学生的运动兴趣，提供有吸引的活动，才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼。而体育游戏课是最吸引学生的，它包含的内容丰富多彩，适应小学生天真活泼、求知欲强、好奇心强、竞争心强等身心特点。中学生的这种心理特点正是他们喜爱游戏课的原因，是产生积极好学追求知识的动力。在实施素质教育的改革中，体育游戏是体育课的一个重要组成部分，也是实现“快乐体育课”的重要手段。

一、体育游戏的特点

体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和智力开发为一体的体育活动，具有一定的健身性、趣味性和竞争性。通过活动最终使学生达到锻炼身体、增强体质、促进身体的全面发展，同时还表现出学生高度的责任感和高尚的集体荣誉感。

二、体育游戏的运用

（1）运用体育游戏，促进完成教学任务，培养学生浓厚的学习兴趣和协作精神。体育教学中，体育游戏往往起着教师得力助手的作用，游戏项目与主体教材有机结合，激发了学生热情，调节了运动量。如在游戏《小小通讯员》教学中，我先让学生观察布置好场地，引导学生思考这个游戏如何进行，然后以故事导入，诱发动机。学生经过相互讨论与交流，想处理多种方法：有单、双脚跳跃“雷区”的，也有大步跨跃的，过“铁丝网”更是花样繁多，爬、穿、钻、迈等多种方法都有。“城门”盘查时，有的跳绳，有的做高抬腿，有的做俯卧撑等等。集思广益，想不到学生能想出如此多的游戏方法。而教师则根据学生的游戏方法逐一让全体学生进行练习，在游戏中，发展了学生的跑、跳能力，促进了学生身体的灵活性。在教学中，教师很好地依靠了学生这个主体，充分调动了大家的积极性和参与性，发挥了学生的主人翁意识，培养了学生的合作精神，激发了学生浓厚的学习兴趣。 

（2）运用体育游戏，促进运动技术技能的形成和提高。体育教学的目的，是发展学生运动能力，掌握参加各项运动的技术和方法。先掌握正确的技术，明确动作要领，才能有利于参加体育锻炼。比如：在跑、跳、投等最基本项目的教学中，动作要领复杂，要求严格，并且内容单调乏味，学生常常不感兴趣，难于掌握正确的动作技术。如果通过体育游戏有趣的活动来启发调动学生学习的积极性，就能改变过去那种陈旧单一的教学方式，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，促进教学，使学生能在紧张活泼的游戏中掌握要领提高动作质量，促进动作技术技能的形成和提高。 

（3）运用体育游戏，促进学生素质的全面发展。体育游戏能使学生在知识、智力、体力、能力、个性、心理、意志品德等方面得到发展。体育教学的目的是通过学习和活动，促使学生身心得到全面健康的发展。中学体育课的真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动认识和运动技能，更重要的是通过体育教学促进学生身心健康，激发学生集体主义情感，培养学生奋发向上的精神，形成乐观开朗的生活态度。

三、在运用体育游戏教学中应注意的问题

（1）游戏的组织要注意科学性。游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。 

（2）游戏的过程中注意强调组织性和纪律性。游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。 

（3）裁判在工作过程中。要严肃、认真、公正、准确。只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏顺利进行。 

（4）游戏结束后要即时总结。游戏结束后，教师要公正地评定游戏的结果，对整个游戏与个别人做出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点争取下次取得胜利。在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩，指出不足，以便参加者通过游戏受到教育，获得知识和技能。

总之，体育游戏能使学生的学习热情高涨，所以，我们教师要转变观念、转变教育理念，正确的认识体育游戏的作用，根据体育教材的要求，结合学校和学生的实际状况，灵活而有效地开展体育游戏，让学生能轻松、愉快的参加体育活动，从而更好地培养学生的综合素质和综合能力。

参考文献：

[1]蔡健.浅谈体育游戏在大学体育课程中的必要性[J].华章，2011年01期