当代中国马克思主义发展视域下的高校思想政治教育模式研究

摘 要：随着社会的发展和教育体制的改革，国家越来越重视对高校大学生的思想政治教育，在新形势下，高校的思想政治教育工作要始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，强化当代马克思主义对高校思想政治教育工作的指导意义。本文主要研究了当代中国马克思主义发展视域下的高校思想政治教育现状，提出了几点建议，以求强化当代中国马克思主义对高校思想政治教育的指导意义。

关键词：马克思主义；高校；思想政治教育

近年来，国务院推出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出了要加强和改进大学生思想政治教育，可见国家对加强高校思想政治教育的重视。当代大学生只有真正理解和掌握了当代中国马克思主义理论并自觉践行，才能坚定中国特色社会主义信念，才能顺利推进中国特色社会主义事业的蓬勃发展，最终实现中华民族的伟大复兴。高校思想政治课程教育作为大学生接受马克思主义教育的主阵地，应充分发挥对大学生思想政治教育的指导作用，促进当代中国马克思主义深入大学生心中，帮助大学生健康的成长和发展。

1 高校思想政治教育现状

1.1 部分高校对思想政治教育不够重视。高校领导往往把大学生思想政治教育视为软任务，对其缺乏重视且投入力度较小，导致了高校思想政治教育形式化严重。学校只重视对学生文化素养和技能知识的培养，而忽略了思想道德素质对大学生身心发展的重要意义，导致思想政治教育工作处于被动局面。这种不重视导致高校思想政治教育工作缺乏人性化，不能贴近学生实际，不符合当代中国马克思主义的新要求。

1.2 教学内容脱离实际，难以吸引大学生。高校大学生对思想政治理论课的评价表示，目前思想政治教育教学内容缺乏对学生的吸引力，主要表现在课程设置和教材编写两个方面。在目前高校的思想政治教育教学中还存在很大的问题。首先，就是教师只是空谈大道理，而对学生关注的许多亟待解决的实际问题谈得较少，例如，择业就业问题、婚恋问题、人际关系问题等。其次，学校使用的教材在内容上不能跟上时代的步伐，教材中的理论不能对当前社会热点问题作出令人信服的解释。此外，来自于社会各种不良现象的消极影响，使学生不能认同思想政治教材所讲的内容，如果按照教材上说的那样去做，在现实生活中往往会得到不利的结果，所以导致学生不能提起对这类课程的兴趣。

1.3 思想政治教育教师队伍结构不合理。目前，高校思想政治教育教师队伍结构的不合理体现在多个方面。首先，思政课教师承担着全校公共课教学任务，随高校的扩招，思政课教师总体数量明显不足，难以满足教学需求。其次，思想政治课程教师学历层次不均衡。高校对教师队伍的学历要求越来越高，而目前高学历教师的数量并不能满足高校的需求，满足要求的高学历教师极少，距离教育部《高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位》中对思政理论课教师博士学历的整体要求还有很大差距。最后，目前高校思政理论课教师严重缺编，但为完成现有教学任务，教师只好增加工作量，这样就没有时间补充新知识，不能根据学生的实际开展思想政治教育，影响教学效果的提高。

2 关于加强高校思想政治教育的建议

2.1 教学内容生活化。高校思想政治教育内容是一个科学完整的体系，理论内涵非常丰富，要想让学生深入理解和掌握思想政治的内涵，必须将教学内容生活化，充分联系实际，采用学生易于接受的形式进行讲授。在理论课讲授之前，教师应充分了解学生思想的实际情况，对理论教育的内容做深入透彻的分析，找出生活中的具体事例，与马克思主义的基本理论、形式与政策相结合，使教学内容贴近学生生活和学习实际，从而使高校思想政治教育的内容为大学生所理解和接受。另外，在确立高校思想政治教育的教学理念时，要坚持学校、家庭、社会三者相结合的原则，贴近现实生活和网络生活，还要多为学生提供更多接触社会实践的机会，以解放学生的头脑和思想，让学生在实践中感悟马克思主义的好。

2.2 以抓好思想政治教育为主导，增强马克思主义对高校教师的凝聚力。为了強化高校思想政治教育实效性，一个重要途径就是加强对教师的思想教育培训，主要侧重于理想信念教育和社会主义理论教育方面，加强马克思主义核心价值体系教育，提高高校思政教师的思想政治素养，运用多样化的教学形式，帮助教师坚定政治立场。同时还要注重加强对高校教师，尤其是青年教师的思想教育，将他们吸引到党组织的周围，提高思想政治觉悟，把思政治教师培养成大学生思想教育的导师，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2.3 倡导以人为本的教育教学理念。思想政治教育的对象是人，这就要求高校在开展对大学生的思想政治教育过程中必须遵循“以人为本”的原则。如果高校思想政治教育工作不能与解决学生的实际问题相结合，不能贴近学生学习和生活实际，高校思想政治教育只能是纸上空谈，极大削弱当代中国马克思主义对大学生的吸引力。因此，高校思想政治教育应多联系学生的学习和生活实际，帮助学生及时解决困难，充分调动大学生学习的积极性和创造性，及时调整教育方法和教育内容，营造良好的学习生活氛围。思想政治教育工作要充分体现人性化的理念，尊重学生的现实需求，尊重学生的主体地位，切实关心大学生的需求，从而有针对性地做好思想引导工作，才能真正收到思想政治教育的实效。

3 结语

综上所述，当代中国马克思主义发展视域下的高校思想政治教育模式还存在一些问题，教育教学内容脱离学生的实际需求，思政教育师资队伍也有待壮大。因此，高校应积极采取有效措施，加强马克思主义对高校思想政治教育工作的引导，提高思政教师的整体素质和教学水平，从而提高思想政治教育的实效性。

参考文献：

[1]关雪芹.马克思主义大众化视野下的高校思想政治教育路径研究[D].重庆交通大学，2012.

[2]郑自立.当代中国马克思主义大众化视阈中的大学生思想政治教育研究[D].湖南师范大学，2011.

作者简介：王景琳，男，1982年1月出生，吉林省长春市人，汉族，燕山大学外国语学院学生科科长，讲师，思想政治教育。