案例教学法在房地产项目策划课程中的应用研究

郭伟

案例教学法在房地产项目策划课程中的应用研究

郭伟

实践证明，案例教学法对提高房地产项目策划课程教学效果具有显著作用。笔者结合往年在企业从事房地产项目策划工作经历和现今在高校主讲房地产项目策划课程教学心得体会，从案例教学法概况、引入必要性、实施要点及建议几个方面，对案例教学法在房地产项目策划课程中的应用进行了探讨，以期共同提升房地产项目策划课程课堂教学效果。

高校房地产项目策划；案例教学法；案例库

房地产项目策划课程是高等院校房地产类专业核心课程之一，是房地产专业毕业生从事房地产策划工作主要依托的理论课程之一。因此，如何提高房地产项目策划课程教学效果，在重视理论教学的基础上强化实践教学，实质性提高学生理论和实践水平，以有效满足房地产项目策划工作对学生理论水平与实践能力高标准要求，正成为房地产项目策划课程教学工作亟待解决的问题。笔者结合往年在企业从事房地产项目策划工作经历和现今在高校主讲房地产策划课程教学心得体会，探讨如何应用案例教学法以有效解决上述问题，以期共同提高房地产项目策划课程教学效果。

一、案例教学法简介及引入的必要性

（一）案例教学法简介

案例教学法起源于1920年代，由美国哈佛商学院所倡导，它运用来自于商业管理中的真实案例，在课堂上吸引学生进行开放式讨论，培养学生分析和解决问题能力，取得了很好的教学效果。1986年美国卡内基小组在《准备就绪的国家：二十一世纪的教师》报告中，特别推荐案例教学法在师资培育课程中的价值，并将其视为一种相当有效的教学。而国内教育界开始探究案例教学法，则是在1990年代以后的事。

与传统教学方法相比，案例教学法因具备鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力、重视双向交流等鲜明特色，具有能够实现教学相长、调动学生学习主动性、生动具体、直观易学等显著优点，正成为广受师生欢迎和好评的现代教学方法之一。

（二）房地产项目策划课程引入案例教学法的必要性

房地产项目策划是高校房地产专业学生在学习了房地产投资分析、房地产经营管理、房地产市场营销等相关专业理论课程的基础上，突出综合应用以上专业理论知识，动手解决房地产项目开发过程中市场调研、产品定位、财务评价等实务问题，着重培养学生专业实操能力的一门应用型较强课程。正因如此，以注重知识教学的传统方法不再适合该类课程的教学，而强调调动学生学习的主动性，鼓励学生独立思考，注重学生解决实际问题能力培养的案例教学法最为适配，是该类课程教学方法的理想选择，有必要引入到该门课程的实际教学当中。

二、房地产项目策划引入案例教学法实施要点及建议

（一）实施要点

1.精选案例。案例是案例教学法的核心，其选择的好坏直接关系到案例教学法应用效果的好坏。因此，任课教师需在充分把握好课程主要内容和授课重难点的基础上，精选最为适宜的实际案例，以在能吸引学生兴趣的同时又能很好地覆盖教学知识点，使得案例的引入对学生更加形象、深刻地理解理论知识，联系实际，形成在解决现实问题时所应有的思路、方法等有显著帮助。

2.设计富有思考性的问题。案例教学注重鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力，培养分析问题和解决问题的能力。因此，实施案例教学法必须通过设计富有思考性的问题引导学生逐步深入地去思考，让学生在思考问题的过程中，逐步培养分析问题和解决问题的能力。

3.组织有效的案例讨论。案例讨论是对学生自主学习、相互学习、培养合作精神和团队意识的综合训练，是案例教学成功的关键。讨论前，任课教师将要讨论问题的背景、需学生查阅的资料、拟通过讨论解决的问题等信息告知学生，让其课前做好充分准备。在学生讨论时注意引导和点拨讨论方向，让学生充分表自己的想法，让不同想法进行碰撞，在碰撞中将讨论引入深入。讨论结束后，任课教师需对讨论进行总结，指出讨论得出的观点、结论，存在的未深入或有待进一步思考的问题等。

（二）实施建议

1.提高教师综合素质。教师综合素质是案例教学成功的基础。房地产项目策划课程实践性强，需要任课教师在具备较深理论功底基础上具有一定的专业实践经历，如在房地产开发从事过项目策划，或在校期间为社会提供过相关技术服务经历等，这样有助于教师以实际项目经历来更好地实施案例教学。此外，教师是课堂案例教学的组织者和引导者，需要具备一定组织和引导能力，以能更有序、有效的开展案例教学工作。因此，不断提升任课教师综合素质，是实施案例教学工作的必然要求。

2.建立项目案例库。房地产项目策划案例是房地产项目策划课程案例教学的重要组成部分，建立建好案例库是开展好该项工作的重要前提。目前房地产项目策划教材、教辅书中案例普遍较少，需任课教师平时多积累，通过参加专业实践或社会技术服务获取一定数量完整、有代表性的实际案例，整理归档好形成案例库，为进行案例教学奠定基础。

3.完善课程考核制度。案例教学需调动学生积极性，使其主动参与到案例分析、讨论中。为此，在课程考核上，以考核学生在参与、分析、讨论及形成案例分析报告等过程的表现为核心的平时成绩，应在课程总成绩中占有较大比重。

4.与其他教学方法配合使用。案例教学法与传统教学方法相比有突出优势，但也存在不足。其无法完全取代讲授、讨论、实验、课题研究、指导自学等教学方法在房地产项目策划课程教学中重要地位和作用，应根据课程实际教学需要，针对性选用或相互结合，以实现最理想的教学效果。

[1]张炯，贾仁甫，张敏莉.房地产项目策划课程案例教学的应用研究[J].经济师，2008，（1）：161-162.

[2]陶婕，卢珊珊.案例教学法在建筑工程经济课程中的应用[J].现代企业教育，2012，（7）：86-86.

（作者单位：河南城建学院管理工程学院）

郭伟（1985-），男，湖北黄冈人，硕士，河南城建学院管理工程学院房地产专业专任教师，研究方向：城市经济与房地产市场。