以人为本创新小学教师管理

邵红彦

【摘要】经济的飞速发展促进我国教育事业的进步，近几年来，我国教育改革正在如火如荼地进行，使教育管理更加现代化。我国小学教师队伍日益强大，所以小学教师的管理工作也面临着崭新的挑战。本篇文章针对小学教师管理问题做出详细的分析，指出要想不断促进我国教育的发展，就必须要立足以人为本的理念，不断创新小学教师的管理工作。

【关键词】以人为本 创新 小学教师管理

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0191-02

我党十七大会议上明确提出了科学发展观的重要思想。科学发展观将“发展”列为第一要意，将“以人为本”视为最重要的核心内容。新的历史时期，小学教育受到了关注，小学教师的管理也因此被放在了重中之重的位置。所以，要想加强小学教师的管理，首先就要坚持以人为本的重要理念，在此观念的指导下，实现促进教师发展的这一目标，促进教师管理改革的进行，进而促进我国教育事业的飞速发展。

一、小学教师的管理首先要坚持科学的管理理念

理念对于实现人的价值是非常重要的。它能够指导人们的思想、行为。同样，在教师的管理工作中，也要坚持科学的管理理念，秉承以人为本的科学发展理念，对教师队伍进行有效的管理。

（一）教师管理中要做到依法治校

对教师队伍的管理工作要从依法治校和民主管理两个方面着手进行。其中依法治校的理念是最基本的理念，法律法规是做一切事情的依据和准绳，教师的管理工作要求每个人必须严格守法。学校应该制定详细的规划以及严密的纪律准则，规范每一位学校教师的行为思想，每一位教师要切实做到各尽其责，相互配合，共同完成育人工作[1]。

（二）教师管理中要做到民主化管理

以人为本的实质就是切实做到民主化的管理。秉承着民主的原则，加强对教师队伍的管理，也是学校管理过程中一个重要的原则。学校的教职员工有权利参与到学校的管理当中来，由于他们既是管理者，又是被管理者，对教师的管理就是要求他们主动参与到学校的管理当中来，发挥教师园丁的作用，为国家培养大量的后备力量。

依法治校和民主管理是实现以人为本学校管理的两个重要方面，二者互为补充。所以，必须把二者结合起来考虑，两手都要抓，两手都要硬。

二、鼓励教师自由发展和充分发挥是学校教师管理的终极追求

学校在社会中所起到的作用就是为国家的发展提供大量的智力支持，由于这一目标的明确性，目前社会上大多数的学校都片面追求升学率，只看重教师的成绩，不顾教师自身的发展，阻碍了教师水平的提高，限制了教师的进一步发展，这种罔顾教师自身发展的做法会使得教师心灰意冷，缺乏奋斗的热情与激情，最终影响学生们的发展。因此，新时期的学校领导必须要充分认识到这一问题的重要性，既要重视教师的专业发展，同时又要满足教师个性化的需求，把教师的自由发展以及充分发挥作为学校教师管理的重要发展目标，让学校不仅可以成为学生成长的摇篮，更要成为教师个性发挥的舞台[2]。

三、创新管理机制，促进教师的专业成长

（一）建立科学的管理机制

学校加强学生管理的重要步骤之一就是要建立科学的管理机制，即建立健全教学管理制度，不断完善教师岗位职责以及行为准则，完善教师的培训和进修制度等，使教师的评估、检查、督导等工作能够有序进行，有章可循。让教师们严格遵循学校的相关规定，对自己的行为进行约束，将这种外部的制约慢慢地内化为教师主动地自我管理，实现管理自觉化的目标。

（二）定期开展培训工作，提高教师的教学水平及自身素养

除了上述的途径之外，还要定期开展培训工作，保证教师们教学水平的提高以及自身修养的塑造。学校要充分发挥自身的优势特点，调动人力、物力以及财力，立足现实，切实把培训、教研以及教育工作抓起来，为年轻的教師提供大量发展的机会，解决我国教师队伍素质不高这一现状。鼓励骨干教师带动新进教师，大家相互交流教学经验，共同进步，共同发展。

（三）鼓励教师积极参加科研工作

开展教师科研工作，促进教师队伍的不断发展。在广大的教师队伍中找出有责任心、有上进心、素质比较高且同时发展空间比较大的青年教师，组建一支学校的教育科学研究小组。该机构的设置为学校的科研工作提供了重要的平台以及资源，要重视该小组的人员编制、时间安排、项目选择等工作，为科研活动的展开时刻做好准备。同时，还要建立激励制度，鼓励小学教师积极参与到科研工作当中来，为科研事业贡献一份自己的力量，勇于实践，认真探索，有助于教师们教学观念的更新，教学方法的提高，同时能够让教师体会到自我价值的提升，这将会是一项重要的工程。

当今社会上，教育事业被放在了发展的重点位置，社会要进步，就不能忽视教育的作用，小学教育是人生教育的基础，更应该受到重视。因此，要秉承着以人为本的科学内涵对小学教师加强管理，不断促进其综合素质的提升与发展。

参考文献：

[1]张静.从以人为本谈如何培养戏剧表演艺术职业人才[J].科教文汇（上旬刊），2011（07）.

[2]王振宏.好课必须以人为本，促进人的全面发展[J].山西教育（管理），2011（08）.