浅谈如何调动学生学习的积极性和主动性——一段对话引发的教学深思

徐 珺 （甘肃省庄浪县朱店中学 744600）

浅谈如何调动学生学习的积极性和主动性
——一段对话引发的教学深思

徐 珺
（甘肃省庄浪县朱店中学 744600）

教学成功的关键是要调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。这也是提高学生学习水平的关键所在。那么，如何调动学生学习的积极性和主动性呢？本文中笔者从一段对话入手，对此谈几点体会。

积极性 主动性 学生学习

据说，有位老师曾与牧羊人有过这样一段有趣的对话：

牧羊人：喂，老师，你认为羊好管，还是学生好管？

老师：当然是羊好管。

牧羊人：为什么呢？

老师：你又不比我们，明天要讲什么，哪些是重点，哪些是难点都得写出来。羊不听话，一鞭子下去，问题就解决了。羊不做作业，你也无需批改作业；羊吃草时你跟着，羊进圈了你也休息，大不了略想一下“明天去哪儿放”之类的问题。我呢？还得看学生哪些知识没掌握，明天还得重点补讲哪些内容……

牧羊人：老师，你错了！羊不懂人言，它们不会自己管理自己，也不会自主地选择在哪儿吃更好的草，更不会去想自己的将来。所以，学生好管……

关于这段对话中谁对谁错的问题，我们姑且不谈。我想说的是，其实，现实生活中，像这样的老师很多——在这些老师心里，学生和“羊”的地位差不多，他们往往想把学生当成“羊”来管。想叫学生和羊一样听话，如果不听话，“一鞭子下去”就能解决问题。所以，他们给予学生的太多、限制的太多，甚至正如对话中的那位老师一样“哪些是难点都得写出来”，无需学生自己总结要点、难点，完全忽视了学生学习的主动性。

的确，在新课程改革深入开展的今天，“满堂灌”“填鸭式”的教学仍屡见不鲜，很多教师在教学过程中不放心学生，不能有效调动学生学习的积极性，导致学生学习主动性差、效果差。

我曾经对所带班级学生的学习倦怠情况进行问卷调查，调查发现，班上有40%左右的学生的学习态度表现出一般，30%的学生学习情绪则表现出明显的消极、紧张甚至厌烦情绪。通过综合分析，我认为学生普遍存在学习的积极性和主动性不高的问题。因此，要想提高课堂教学效率，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习水平，就必须调动学生的学习积极性和主动性，这是教学成功的关键。

那么，如何调动学生学习的积极性和主动性呢？

一、朋友式相处——构建和谐的师生关系

“亲其师，信其道。”教师要想方设法增加师生感情，拉近师生距离，增强学生对教师的信任度，才能有效调动学生的学习积极性。具体做法：教师要做学生的良师益友，关爱学生，尊重学生，平等地对待学生，建立真诚、和谐、平等的师生关系；教师要全面了解学生学情及家庭、生活情况，客观分析学生现状，承认学生个性差异，力求使每个学生都能发挥潜能，都有机会表现自己，并学会赏识教育，对学生每一个小的进步要及时予以肯定；教师要做生活的有心人，当了解到学生有困难或者困惑时，及时嘘寒问暖，疏导他们的情绪，帮助他们解决问题；教师要充分理解学生，做到“理解万岁”，让学生时时处处感受到老师的真诚、公平、信赖。

二、聊天般教学——营造宽松的课堂气氛

教师是课堂的建设者、参与者和倡导者，不能总是摆出一副高高在上的架子“传道授业”，而要以聊天的心态教学，努力营造和谐、宽松的课堂氛围，营造主动探讨和大胆质疑的课堂气氛，消除学生的畏惧心里，为学生提供较多的心理安全和心理自由，激发学生去参与、思考和交流，调动学生的主动性和积极性。

三、主人翁态度——培养主体意识和学习习惯

学生是学习的主人。这是每一位教师都应当坚持坚守的一个基本教育观。也就是说，教师要培养学生在学习上的“主人翁态度”，培养学生的学习主体意识和良好的学习习惯。学生的主体意识越强，他们在学习活动中的积极性就越高，创造性就越强，就越能在教育活动中充分发挥自己的能动作用。学生主体意识的强弱在某种意义上决定着学生对自己身心发展的自知、自控、自主程度，从而决定着其身心的发展水平。因此，教师要重视培养学生的主体意识。此外，还要从听、说、读、写、算，以及坐、立、写字的姿势，预习的方法，更正问题的态度等方面培养学生良好的学习习惯，让学生从一点一滴做起，积极地去探索知识海洋，主动去探索未知的世界。

四、成功欲激励——合理利用激励手段

激励是激发学生正能量的最有效手段。每个学生都有成功欲，都希望在不断的成功中得到满足。当学生有了一点点进步时，教师就要给予激励，满足他们的成功欲。激励学生的形式有很多，常见的有以下几种：语言激励、期望激励、情感激励、目标激励和榜样激励。语言激励可以增强学生自信心；期望激励可以激发学生内在的潜能；情感激励易于激发学生的思维力、想象力和创新力；目标是学生行为方向和行为尺度的舵，目标激励有着积极的导向作用；而榜样的力量是无穷的，优秀的教师总会利用榜样激励学生不断前进，树立先进典型，进行大力宣传，这样就会大大地激发学生的学习主动性和积极性。激励的目的是让学生体验成功，实现学生的成功欲。而体验成功是所有学生的共同愿望，也是一种乐观向上、体现强烈主体意识的积极心态。教师要通过正确、科学的激励方法，让学生享受到成功的乐趣，不断汲取人生的正能量，以调动学习的积极性和主动性。

总之，只有让学生主动、积极地参与到课堂学习中，才能使他们养成自主探究、主动学习的习惯，才能有效提高学生的学习效率，构建高效课堂。

（责编 房晓伟）