自信—让孩子快乐成长

金丽君

【摘要】自信简单地说就是自己相信自己，它是一个孩子成长的支柱，是孩子自我意识不断成熟和发展的重要标志，因此，孩子自信心的培养显得尤为重要。在独生子女占大多数的今天，孩子是父母的掌上明珠。导致孩子的锻炼不足，有些孩子往往是事情还没开始做，就退却了。其实，孩子的自信心是可以培养的，这需要父母从日常生活的小事中做起，注意正确的引导和鼓励。

【关键词】自信 幼儿 培养

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0022-02

幼儿是自信心发展的关键时期，这个阶段的自信心培养具有举足轻重的作用，家长要重视幼儿自信心的培养。只要父母和老师对孩子有充分的信心，孩子就能充满自信，不断前进。可是不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子：孩子想要自己吃饭时，大人怕孩子弄脏、浪费而喂他；当孩子满心欢喜地想自己穿衣服时，大人却为了赶时间而麻利地给孩子穿上……家长过度的包办造成了幼儿缺乏自信心和主见，遇到问题，常常害怕、回避……

这些孩子的家长把目光都聚焦在了孩子身上，从来不曾想孩子的不自信是不是和我有关呢？为了让我们的孩子快乐成长，在日常生活中我们的家长该怎么做呢？

多一份尊重

尊重孩子对于培养孩子的自信心相当重要。当父母能认真倾听孩子说话的时候，孩子会非常高兴。他认为父母很在乎自己的观点和看法，会有一种被重视的感觉，自信心自然也会增加几分。每个孩子都有巨大的潜力，他们总是通过成人对自己的看法来认识自己，只要家长认为他行，他自然就会相信自己。因此家长对孩子的尊重直接影响孩子的自信心。

如果你的孩子想跟你说话，而你又很忙，这时你需要跟孩子说：“宝贝，我们换个时间交谈行吗？”然后，到约定时间，你就要耐心倾听孩子的述说，要让孩子觉得自己和父母是平等的。这样孩子才会有自信心，觉得父母是爱我的。尊重孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己是有潜力的。

多一些引导

幼儿长到两岁以后，动作、言语都有一定程度的发展，自我意识开始萌芽。这时，他们往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望，什么都要自己来。虽然能力有限，但这种“我自己”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出了孩子最原始的寻求自我肯定的一种需要。当遇到这种情况时，家长不要压抑孩子，更不要说“你不行”，而应该利用孩子的这种自我认识和愿望，善于引导并给予援助，从而满足他们“我自己来”的需求。

记得我女儿7岁时画画，正为画错了一个东东而苦恼，想要把这张画撕了。我赶紧说：“呀，我家宝贝今天的想象力可真丰富！太阳也是绿绿的环保颜色了，这真是一幅奇妙的画呀！”此时，宝贝露出了自信的微笑，并耐心地把画进行了修饰，完成了作品。一次次的成功让她充满了自信，也有勇气面对其他的事情。自信，让她快乐成长！

多一些鼓励

鼓励对增强孩子的自信心是更有益的。我国著名教育学家陈鹤琴先生在到孩子心理特点时指出：“小孩子喜欢称赞的”，但须注意得当。因此，当父母看到孩子完成某一件事情时，要积极地给予孩子表扬和鼓励，给孩子树立起“你真棒”的心理，让他信心百倍。

有一次，两岁半的小甜甜要自己盛汤，妈妈想帮助小甜甜。可甜甜说：“妈妈，我自己来吧。”此时，妈妈就鼓励说：“是啊，甜甜长大了，想要自己做事了，你真棒！要注意烫哦！”于是，甜甜拿起勺子往自己的小碗里舀汤。因为小碗与汤有点距离，大部分的汤水洒在了桌子上。见此情景，妈妈并没有责骂甜甜，反而称赞道：“甜甜真能干，会自己盛汤了。我们把小碗移到汤碗旁边，就能盛到更多的汤了！”甜甜高兴地说：“好！”于是小碗靠近大碗盛到了更多的汤。

每个孩子都有他自己的长处，家长的首要任务是帮助孩子发现自己的长处。在日常生活中，家长可以有意识的让孩子参与一些家务劳动，与孩子讨论一些小事情。父母不要经常对孩子说“小孩子懂什么”、“我就知道你不行！”等话语。自己的父母这样说，会导致孩子的自暴自弃，产生自卑心理，自信心随之消失。

多一些家园合作

作为已经入园的孩子来讲，家庭和幼儿园的互相配合和协同教育，对孩子的自信心的培养也起着必不可少的作用。作为家长，我们要经常与老师沟通，通过交换意见来促进孩子的自信心。家园配合的好，自信心的培养可以事半功倍，出现失误也容易补救和改正。在日常生活中，我们要保持家园联系，多了解孩子在家长和幼儿园的情况，互相交流孩子的点滴进步，共同促进孩子的自信心和自主性。

孩子的未来充满挑战，我们要从小培养他们的自信心，肯定他们的进步，充分发挥他们的特长。让每个孩子都有成功的机会，使他们获得自信和勇气，昂首阔步走向社会。总之，自信心不是天生的，关键在于培养，只要家长能正确引导，就能培养出优秀的孩子，让他们快乐成长。

参考文献：

[1]胡江波，柳国辉. 武汉市小区幼儿园“国有民办”模式初探[J].学前教育研究. 2001（01）

[2]赵丽芳.幼儿艺术教育现状及发展思路[J].吉林教育.2014（10）