浅谈以少先队活动为载体构建和谐校园

俞松萍

浙江省新昌县儒岙镇天姥中心完小

浅谈以少先队活动为载体构建和谐校园

俞松萍

浙江省新昌县儒岙镇天姥中心完小

和谐的校园环境能让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长。学生是学校的主体，学校的一切工作都以学生为对象，少先队活动就是构建和谐校园的一个非常好的平台。

和谐校园；少先队活动；学生社团；特色课程

“和谐”在《现代汉语词典》中的意思是“配合得恰当和匀称”。那么构建一个和谐的校园就是需要师生恰到好处地配合，在任何时候打造和谐的师生群体，打造和谐的校园文化，打造和谐的人际关系。和谐的校园环境能让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治情操，在和谐的人际关系中健康成长！

2006年11月20日，国务委员陈至立在“全国加强中小学管理工作电视电话会议”上的讲话中说到：“广大中小学生是创建和谐校园的直接受益者，也是创建和谐校园活动的主要参与者。要大力开展社会主义荣辱观教育，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围。”党的十八大也指出：构建社会主义和谐校园。学生是学校的主体，学校的一切工作都以学生为对象，学生的活动就是构建和谐校园的一个非常好的平台。根据我校组织的一些少先队活动，我们的实践和体会有以下几点：

一、积极开展校园活动，在活动中营造“和谐”之韵

少先队活动是学校活动的主阵地，少先队大队部通过有针对性的活动在校园里营造了一种“和谐”的气息，使学生在参与的过程中时时感受到我们学校的和谐无处不在。

这个学期开始，我们把每个月评选的“文明之星”进行了改革，每个月一个主题，九月是“礼仪之星”，十月是“环保之星”，十一月是“勤俭之星”，十二月是“勤学之星”。每个月初提出目标，在月末时以班级为单位根据一个月的表现进行民主评选。这样的活动很有针对性，学生的努力方向也很明确，而且给他们创造了一个和谐平等的竞争环境。

二、大力发展学生社团，在兴趣中激发“和谐”之情

学生社团活动方式灵活，内容丰富多彩，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。同时，一个成员众多的社团就如一个小的社会，成员之间的交流很频繁，这对成员之间交往能力与技能学习的培养无疑起到很大的作用。所以，社团活动也是帮助成员实现不断提高自我、完善自我的有效途径。

我们学校社团建设形式多样，内容丰富，最具有代表性的就是“小小书画团”了。自“小小书画团”成立至今，培养了许多的书画能手，多次获得校内外书画比赛一、二等奖。现在，更多的书画苗子在这个社团里生根发芽，为学校的明天锦上添花。

学生社团迎合了学生自身发展特点的需求，是学生展示自我、发展自我、体验成功的舞台和途径。

三、开设特色课程，使“和谐”之风吹满校园

本学期来，我校根据学生年龄特征分别开设了低段绘本阅读课、高段思维训练课，进一步提高了育人效果，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，促进校园和谐发展。

（一）绘本阅读课让孩子爱上阅读

绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。专家一致认为：绘本是最适合低年级孩子阅读的图书形式。为此，学校大队部为低段的孩子购置了大量的经典绘本读物，开设了每周一节的绘本阅读课。绘本课上由各班辅导员带着孩子一起走进故事，在阅读故事的过程中学生掌握了绘本的读法，品味了绘本蕴涵的道理。绘本阅读课让学生爱上了阅读。

（二）思维训练课使孩子日益聪慧

每星期一节的思维训练课，旨在引导学生借助具体的操作活动来培养学生思维的灵活性和开阔性，开发学生的智力潜能。七巧板的外观看似简单，但拼装起来奥妙无穷，创造天地无限广阔，被选为思维课上的主要教学工具。学生在经历摆一摆、画一画、移一移、想一想的过程中积累了基本的活动经验，感受了基本的思想方法，培养了学生良好的思维习惯，锤炼了学生的思维能力，使学生越来越愿意动脑、越来越聪明。这不，在绍兴市第二届“七巧科技”系列比赛中就有两名学生获得个人一等奖，团体创新作品还被送往省里评比。

四、宏扬校园文化，让“和谐”之花盛放不衰

“校园文化”即一个学校的象征。我们的校园是个大家庭，搞好校园的文化建设是每个少先队员应尽的义务，也是每个少先队员品德修养最好的见证。

（一）充分利用广播台，发扬校园文化

我们学校经常通过“红领巾”广播台宣传和发扬学校的特有文化。“小明星”这一栏目，表扬优秀学生的先进事迹，也为特长生展示才艺提供了平台。这样既可鼓励优秀学生百尺竿头，更进一步，亦可激励后进生改正缺点，向着自己的榜样学习、前进。广播台播报学校里的大小事务，从关心学校的一草一木发展到关注学校荣誉。

（二）组织中队活动，丰富校园文化

在少先队工作中可开展的活动非常丰富,大到整个学校开展的活动，如歌咏比赛、文艺演出、书画展、演讲（征文）比赛，体育运动（乒乓球、跳绳、踢毽子、跑步等）比赛等等；小到一个中队开展的活动，如穿衣、订纽扣比赛，煎鸡蛋、水果拼盘比赛等等。我们学校根据本校的特色，先后开展了“十八大手抄报评比”、“越剧小明星比赛”等，在比赛中队员们积极参与，让人感受到了浓浓的时代气息和特色校园文化。

积极开展少先队活动，学生的兴趣爱好得以满足，学生的个性特长得以较好地发挥。学校举办的艺术节、运动会、科技节等活动更是为学生社团和特色课程提供展示的舞台，繁荣了校园文化。总之，让学生更好地发展是我们的目标和任务，少先队活动将为建设和谐校园搭建更加宽阔的平台。

[1]《班主任之友》（小学版）.华东师范大学出版社.2012

[2]《班主任》.中国经济出版社.2010