关于一体化教学中教学评价方法的研究

2015-12-30赵勇

科学中国人 2015年2期

关键词：考试成绩作业评价

赵勇

山东水利技师学院

关于一体化教学中教学评价方法的研究

赵勇

山东水利技师学院

结合教学改革实践，与工厂需要相结合，综合考查评价学生能力，指导学生培养。

数控专业；一体化；评价；教学改革

一、开发本评价方法意义

在工学一体化教学中，学生的工作能力很难用一个具体的数值来进行表述，无论是用一套试卷的考试成绩，还是对学生综合能力进行等级评价，都不足以对学生的职业学习情况进行描述，为此，专门开发了基于文化素质和职业能力的综合评价方法。

二、评价方法

1、文化素质方面的评价方法

学生完成工作任务所需要的文化素质分为以下三个方面来进行评价：

（1）合作

很多工作需要与他人合作才能完成，工人应该能够为他人提供帮助，能够调整自己来适应环境，能够服从工作安排等等，这些都是工人应该具有的工作素质。

优秀：能够主动为他人提供帮助，能够很快调整自己来适应环境，能够服从工作安排，能够主动与他人科学地协商解决学习和工作中遇到的问题。良好：能帮助他人，能服从工作安排，能很好的与他人沟通协商解决问题。及格：能被动地与他人进行协商解决问题，服从安排。较差：不能采用正确的方式与他人合作解决问题，不能很好地服从安排。很差：与他人无法沟通，不服从安排。

合作方面的考核办法，按照老师和与其合作的同学对被考核同学在本方面的评价表为参考来评价。

(2)纪律

能够准时上下班，按时到达学习地点，从而保证工作和学习的顺利进行，在学习和工作过程中能能够遵守企业和学校的各项管理规定等。此项根据日常考勤记录表由任务指导教师来评价。

优秀：能提前到达学习和工作场地，进行准备，工作过程中能不做与工作无关的事情，能很好的遵守各项管理规定。良好：能按时到达学习和工作地点，遵守各项管理规定。及格：基本能按时到达学习和工场地，工作过程中有违规现象，但能及时改正，遵守管理规定。较差：多次（3次以内）无故违纪，工作过程中多次违反管理规定。很差：基本不能按时上下班，经常违反遵守管理规定。

(3)态度

能够负责任地完成学习和工作中的各项任务，能够积极主动地去研究提高工作质量和效率，能够积极认真地去推动工作的完成等。

优秀：能够积极主动地去学习和工作，并能提出想法和措施去改进工作效率和提高工作质量，能积极认真地去推动工作的完成。良好：能负责任地完成学习和工作任务。及格：能被动地按照要求完成任务。较差：不能有责任感地完成任务，没有学习和工作的责任感。很差：基本不完成工作任务，对工作没有任何责任心。

2、工作能力方面的评价方法

1）知识

各个任务中学习的专业知识，从学生的日常作业完成情况和理论考试试卷成绩综合评定。

优秀：能很好地完成日常作业，考试成绩90分以上。良好：能认真完成日常作业，考试成绩75分以上。及格：能完成日常作业，考试成绩60分以上。较差：多次不能完成日常作业，考试成绩30分以上。很差：基本不能完成日常作业，考试成绩30分以下。

2）能力

能正确理解工作内容，能集中精力完成工作，并能够主动研究怎样提高工作效率和工作质量等，能对生产过程提出改进意见和建议。

优秀：能很快理解工作任务内容和要求，能集中精力完成任务，并主动研究更好地工作方法，能主动发现和提出各种问题。良好：能理解工作内容和要求，并按照要求按时完成任务。及格：能按照要求完成任务。较差：不能完成全部任务。很差：基本完不成任务。

此项评价由老师在任务过程中做表现记录和看最后任务完成情况来评价。

3）成果

工作任务完成的速度，各个任务阶段的工作质量和加工质量，按照各个人物成果记录表的考核测量结果进行评价。

优秀：所有任务要求都完成，并且能够提前完成。良好：能按时完成任务，并满足任务要求。及格：能按时完成多数任务要求。较差：能按时完成任务，但基本不满足任务要求。很差：完不成任务。

3、综合评价方法

有时候，还需要对学生在任务的表现做一个综合的分数或等级评价，为此，根据评价的结果，将五个评价等级分别记为5,4,3,2, 1分，6个基本评价方面的基本评价分设为a,b,c,d,e,f这五个参数，再视各个任务对不同方面的重视程度进行加权评价，总加权系数为20，这样计算产生的总评价成绩为满分H=100分。

设6个加权系数为x,y,z,u,v,w,都取正整数，数值由各个任务的指导老师根据任务不同方面的侧重程度来确定。且：x+y+z+u+v+ w=20那么：总分H=xa+yb+zc+ud+ve+wf。由此，制定了如下任务评价表：