讲究教学方法，提高数学课堂效率

王海英

河北省景县降河流镇中学

讲究教学方法，提高数学课堂效率

王海英

河北省景县降河流镇中学

初中数学教学需要教师采用不同的教学方法，来提高课堂教学效率。教师要建立和谐亲切的的师生关系，建立快乐的课堂课堂气氛，积极培养学生的学习数学的兴趣，同时努力教会学生如何学习，通过多媒体在教学过程中加强抽象逻辑思维的训练与培养，让学生在学习中与自己的生活实际结合起来，达到培养学生有数学解决问题的能力。

方法；和谐；师生关系；兴趣；学会学习；多媒体

在数学教学中，往往会发现一部分学生对数学没有兴趣，成绩很不理想，通过对学生成绩分析，以及对学生的了解，形成这种现象的原因主要有：师生出现抵触情绪，学生学习数学的兴趣不积极，学生不知道从哪儿学起，不能掌握正确的学习数学的兴趣，针对这些问题我进行不断探索与思考，我认为我们必须建立和谐亲切的师生关系，建立起快乐的和谐的课堂气氛，通过多种方法多种途径培养学生学习数学的兴趣，教会学生如何学习数学，加强学生思维训练，从而提高数学课堂教学效率。

一，建立和谐师生关系，形成民主课堂。“亲其师，信其道”，这种美好的师生关系是我们历来追求的美好境界，在教学中，建立了和谐的师生关系，对于促进教学起到很大的作用。这是教育的开始，也是教育的关键。教师首先要有一颗爱学生的心，尊重学生，热爱学生让每一个学生感受到教师的温暖。学生感觉到老师热爱他，他会不自觉地和老师亲近，乐于接近教师，从而热爱老师，师生之间的这种互爱，是教师热爱教学学生热爱学习的基础，正是在这种热爱的基础之上，和谐的课堂气氛才会更有利于教学。其次教师要有一颗宽容之心。宽容是一种美德，尤其是教师对学生的宽容，不仅仅是一种美德，更是一种对学生发自内心的爱的教育，一种教学的艺术，教育家蒙泰涅说过“只有高尚和坚强的心灵才会对儿童的爱好采取宽容的态度，才具有指导他们的能力”。要想有和谐的师生关系，教师的宽容之心必不可少。再者教师要用自己人格的魅力和扎实的专业功底来征服学生。教师的一言一行在学生心中有着举足轻重的作用，他们从教师的一言一行中感受到做人的力量，同时学生往往对自己喜欢的或者敬佩的老师的授课反应比较积极，愿意听老师的课，愿意做老师留的作业，愿意和老师交流，因为他们发自内心对教师充满了热爱，如果教师能够做到这一点，师生关系的和谐亲切是没有问题的。

二，努力培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，的确，每一个学生对于自己的感兴趣的科目学习劲头特别大，而且很容易学会，他们学起来感到轻松感到愉快，他们会投入很大的精力和无限的热情去学习，同时他们的潜能也会挖掘出来，显示出强大的能力。我们从许多科学家身上可以看出来，他们之所以取得令人瞩目的成就，有的并不是能力超群，智慧超人，而是他们能克服任何困难去做，他们在奋斗中感到快乐，感到无穷的力量，表现出浓厚的兴趣。教师如何培养学生学习兴趣，要做到几点。教师首先要挖掘教材内部生活的美。在我们农村数学教学中，教师要深入挖掘生活中有数学的地方，巧妙运用教材中的内在美，让学生感到学习数学真的和自己的生活很贴近，充分展示出数学独特的审美特征，唤起学生内心的生活体验，使学生在学习知识的过程中，感到自己所学知识的价值所在，产生学习数学的情感体验和追求数学的生活意识。其次教师要再现数学的发展过程，尤其是一些数学家的故事，讲述这些人物的数学故事，如祖冲之、华罗庚、陈景润等这些人物对数学的浓厚兴趣以及他们在追求知识的过程中的一些感人故事诱发学生的欣赏意识，从而激发学习兴趣。再者教师通过进行学习目的的教育启发学生学习的自觉性。在社会发速发展的今天，学生的学习是为了自己立足于社会，进行学习目的的教育，使学生认识到知识对社会和对自己的人生所起的重要意义，把学习和自己的生活意识和社会生存竞争结合起来，产生正确的学习观，从而提高学习的热情与自觉性。

三，通过多媒体激发兴趣，加强学生思维训练，从而教会学生学习。多媒体教学通过声音、图片、动画、视频的多种形式对学生感官刺激，使学生耳眼口脑得到训练，为学生创设一种教学情境，能够引起学生在课堂中的注意力，促进教学，教师可以先通过多媒体把问题放出来，学生通过预习，会对所放映的问题不同程度的进行思考，从而使学生对学习产生共鸣，由被动学习变为主动学习。教师要创造条件，让学生运用数学解决一些实际问题，从而来培养学生的思维。教师在教学实践中，可以根据教学内容，组织学生参加一些社会实践，为学生创造乐于学习数学的环境，把学习数学和在生活中运用数学结合起来，使学生在实践中体验到数学的实际应用，培养学生用数学解决身边实际问题的能力，从而使学生思维得到实践。教师教会学生学习，培养学生学习能力是教学中一项重要任务，“授人之鱼，仅供一饭之需；授人之渔，则终身受益无穷”。数学学习也是如此，教师的职责就是要教会学生能对整个学习有效的把握，能根据实际情况需要选择不同的学习方法，使他们真正在数学的学习中感受到快乐。

四，总之在数学教学中，教师要采用多种方法，积极引导学生参与到课堂教学中来，让他们愿意学习数学，并从学习数学中获得快乐。从而提高教学效率，让学生成为学习的主人。