在中小学实施学分制的初步设想

于 军

河北省保定市博野县南邑中学

在中小学实施学分制的初步设想

于 军

河北省保定市博野县南邑中学

改革我国的中小学学制，以小学5年，初中3年，高中2年共10年为宜。同时，把国家九年义务教育由现在的九年增加到十年，涵盖到整个高中阶段。学生某一课程成绩合格，即取得该课程的学分。不同课程的学分累加，若达到学校规定的总学分数，就准予毕业。在中小学全面实施学分制

学分制；学制；中小学教育

当今，我国大部分地区在中小学实施的学制是九年一贯制的义务教育，即小学6年、初中3年，高中3年。我认为我国目前的学制比较死板，学制过长，全国太过整齐划一，尤其是中小学，缺乏灵活性，限制了许多地区和学生的自由性和自主性，影响了人的发展。

一、压缩学制年限

建议改革我国的中小学学制，以小学5年，初中3年，高中2年共10年为宜。同时，把国家九年义务教育由现在的九年增加到十年，涵盖到整个高中阶段。这样改革有以下几个好处：

第一，能大大巩固入学率。这样改，整个小学、初中、高中都是义务教育了，而义务教育能保证绝大部分青少年读到高中毕业，从而大大提高整个国民的综合素质。

第二、中小学学制由过去的12年减少到10年，能大大减轻学生在青少年时期的课业负担，由此可以培养他们广泛的兴趣，有益于他们健康成长，从而能大大提高整个国民的身体素质。

第三、学制由12年减到10年，能缩短我国人才培养周期，从长远来看是功在当代利在千秋的事情。

第四，学制由12年减到10年，能大大减轻我国各级财政的负担，能把省下的钱用到刀刃上。

二、在中小学全面实施弹性学制

这里先举一个例子。

2004年，18岁成都女孩张晶被英国诺丁汉大学录取为生物博士生。张晶1986年3月生于乐至，5岁上幼儿园，6岁进入乐至师范附小读二年级，7岁在青白江大弯小学读三年级，8岁跨进成都玉林中学读初中、高中，14岁考入川大生命科学院，18岁被英国诺丁汉大学录取为生物博士生。②

这是个个别现象，但是，近年来这样的跳级现象越来越多了，多数跳级生的家长把跳级的原因主要归结为小学六年级和初中三年级的课大都是在“炒冷饭”，为对付升学考试而进行大量重复训练，浪费了很多时间，对于学习成绩较好、学习能力较强的学生更是如此。如果学制能有弹性的话，孩子们会有很多选择的。

大学里弹性学制允许学生在2-5年内取得相应学分获得毕业资格，学生根据各自的不同情况安排自己的学习，让学有余力的学生多选择课程，提前毕业。

中小学也可以这样。我国小学的学制是6年，先不说让一些学生提前毕业，现在许多地方根本不允许学生中途留级，学生们的智力发育水平并不一样，一些智力发育水平低的，可能根本就跟不上学校统一的学习进度，还不如让他们多学一年或者放慢学习进度，比如说利用七年的时间小学毕业，这样对他们来说，可能更好。

按照前面的规划，普通学生小学上五年，一些学生可能只利用四五年的时间就能完成，而一些学生学习有困难的，可以六到七年完成学业。

三、在中小学全面实施学分制

以下以初中为例来说明。学生某一课程成绩合格，即取得该课程的学分。不同课程的学分累加，若达到学校规定的总学分数，就准予毕业。

一、课程分类

1、必修课

必修课是各级各类学校的基础性课程，体现培养目标的最低要求，是为学生今后发展奠定基础的课程。包括政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、信息技术。

2、选修课

选修课是指发展学生兴趣爱好拓宽和加深知识、培养特长、提高某方面能力的课程，包括特长学生课程、心理健康知识、音乐、美术、各种兴趣小组等。

3、综合实践课

综合实践课包括研究性学习、地方课程、校本课程、劳动技术、社区服务、集体活动、公益劳动、班团会、社团活动社会实践等。

二、学分计算

1、基础学分

包括学生各类课程的上课时数、出勤率、作业成绩、平时考查、考核成绩、结业、毕业考试成绩等。

2、创新学分

学生在某一方面，主要靠自身实践，有所创新，有所发现，有所发明，有所创造，经申请由学校评定，可获得相应创新学分。

3、奖励学分

学生在各种重要比赛、活动中获奖，如参加奥数、汇演等取得名次，可给予相应奖励学分。

四、在中小学全面改革考试评比制度

如今，国家实行义务教育，小学、初中，某些发达地区甚至连高中都已经普及了，也就是说，大学以下，学生升学考试是没有压力的，更不用说是各种升级考试、会考之类。为什么在现今实行素质教育的情况下，各地的学生、教师尤其是各类毕业年级的学生、教师反倒比以前更累、更辛苦呢？

造成学生的课业负担比减负前更重的原因主要是社会大环境造成的。

当今，大学毕业生就业问题是全社会关注的焦点，全社会总的职业竞争日趋激烈也是众所周知的。家长们为了让自己的孩子将来在职场的竞争中能多一份胜算，当然会选择把自己的孩子送到升学率高的学校，以便能顺利地升入理想的大学。而那些升学率高的学校何以会升学率高呢？排除其他的因素，延长学习时间，加大复习强度，取消学生的娱乐时间，压缩学生的作息时间无疑就是首选。所以，学生们的学习压力越来越大，中国的学生群体成为天底下最累的人也就不足为奇了。

我认为，迫切需要改变或取消目前的各种评比考试，给广大学生宽松的学习环境，给广大教师更灵活自由的教育教学环境，不然受影响的不只是一两代人。那些凭高分挤进重点大学的优等生将来的发展确实堪忧。

五、在中小学大力推行特长教育和创新能力的培养

中小学正是培养学生各种能力和创造力的大好时机，中小学生一般都有强烈的好奇心、对于新鲜事物总喜欢刨根问底，善于发现问题，并且具有丰富的想像力。在这个阶段进行适当引导是非常有必要的。

学校应开设尽可能多的培养学生特长的课程，在学生中建立各种兴趣小组，安排固定的课时来保证学生这方面的发展需要，同时，学校的各种基础设施及资源也要配套。

在中小学实施学分制是可行的，学生修满学分可以提前毕业。

在实施学分制过程中总会出现这样那样的问题，会遇到各种各样的困难，这都是必然的，也定会有解决的办法。

[1]教育部：《基础教育课程改革纲要（试行）》，2001年6月

[2]石国兴、鲁忠义：《中小学生创造力开发与培养》，新华出版社，2000年

[3]《新闻晨报》：《上海：大学学分制被引入中学》，2007年《四川在线-华西都市报》，2004年9月