如何在历史教学中培养学生的爱国主义教育

母铁梅

贵州省习水县东皇镇中学

如何在历史教学中培养学生的爱国主义教育

母铁梅

贵州省习水县东皇镇中学

我们教师教育学生的目的就是为了把他们培养成祖国的接班人，为社会主义服务。所以我们在学校里就应该培养学生的能力，把祖国的需要与个人的爱好和兴趣结合起来，让他们在学校学到他们应该学到的知识，在解决自己生存问题的同时，在自己的工作岗位中奉献自己的一份光和一份热，为祖国和社会服务。

历史；爱国主义教育

在学校的学习中要对学生进行正确的思想教育，培养学生一心一意的为社会服务的思想和为祖国的未来的建设奉献毕生的精力的才能和素质，要有这样的思想和认识就要在日常的教学过程中加强对学生的爱国主义教育，这也是教学中重要的教学任务质之一，那么在历史教学中如何加强学生的爱国主义教育，从而可以让学生更好的去理解爱国主义精神，以便将来，为社会奉献自己的力量，为祖国的现代化建设奉献自己的一份光和一份热呢？

一、爱国是每一个公民应有的美德之一

爱国，是一种对祖国热爱的崇高的道德情感；爱国，是每一个公民应有的美德。

孙中山曾经说过“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”这一箴言，语重千金，言简意赅。

回顾我们祖国走过的风风雨雨，经历了无数的坎坷艰难，面对一个个困难，披荆斩棘，最后使我们的祖国傲然屹立在东方。是什么使我们的祖国有这么大的力量，使她有着勃勃生机？是全国上下几亿人民对她的爱戴和爱国主义精神，使他们有这么强大的民族向心力和凝聚力。历史课告诉我们，要热爱自己的祖国，要继承和发扬前辈的爱国主义的优良传统。爱国主义传统表现为对祖国命运的关注，表现在为祖国的独立自由文明昌盛而奋斗，表现在维护各民族的团结和统一。

回顾历史的内容，从古至今，几千年下来出现过多少仁人志士，有为了国家的利益，牺牲自己的邱少云，有手托炸药包的董存瑞，有把敌人带入我军包围圈的小英雄王二小，有精神永远存在人们心中的雷锋，有抗日英雄杨靖宇，更有狼牙山五壮士……；往前看，有民族英雄文天祥，有虎门销烟的林则徐，有精忠报国的岳飞，有爱国将领吉鸿昌……。他们为中华民族的利益，为国家的强盛和不再受欺凌，做出了多少可歌可泣的伟业，他们的英雄业绩永远是我们这一代青年学生学习的榜样。学生们在惋惜这些仁人志士的同时，无形中也受到了要热爱自己的生命，珍惜自己的生命的教育，做好为了我们伟大祖国奉献自己一切的准备。爱国是每一个公民高于一切的美德。我们今天的学生，要继承和发扬先人的爱国主义精神。这就需要我们努力学习文化科技知识，学好本领，用我们的智慧和力量，去创造祖国美好灿烂的明天。

二、爱国是一种政治原则和道德规范

那么对中学生而言，爱国更主要的体现在道德规范上，我们把规范的道德情感表现出来就是对祖国的热爱。列宁说：“爱国主义是千百年来固定下来的对自己的祖国一种最深厚的感情。”要让我们的学生明白爱国并不完全对我们祖国的大好河山的热爱，对于中学生而言更主要的是从自身的现状出发，规范自己的道德行为，充分的去探讨我国历史上的爱国人物，从中去了解和体会他们的爱国情感，融入其中，把自己的学习态度与在校的学习行为结合起来，融入到祖国的未来发展中，认识到祖国的发展是我们中学生的未来。也要通过历史人物的学习弄清爱国主义的政治原则，知道怎么去评价一个人是否有爱国主义情感。实际上爱国主义的政治原则就是规范的道德行为，为祖国贡献力量、对民族、国家利益的高度关注。作为中学生不但要明白爱国的准则，更应在我们的言行中恪守且是坚定不移。

三、爱国主义是情感和行为的统一

情感实质上就是我们对事物的一种心理反应，而爱国情感就是人们对自己的祖国的心理反应。作为一名中学生的爱国情感主要产生在对祖国的了解上，所以作为历史老师要培养学生爱国情感不是只是挂在口头上，而是要让学去了解我们祖国的发展史，了解我们祖国的辛酸经历，这就要求我们老师要历史的发展为背景，更多的去了解我国历史上的爱国人物，这样才可能让学生真正的走进历史，培养其爱国情感，这种情感一但形成，学生们的学习热情也必将高涨并且稳定的发展，他们也会为了自己的将来，为了我们伟大的祖国发发展而努力的学习。

爱国的行为对我于我们中学生而言更主要的是一种道德行为，因此爱国行为有很大道德意义。于是我们要引领学生爱国并不是表现在我们的豪言壮语上，而更应该在表现在我们的每天的行动中，我们中学生就要用高标准道德行为来规范自己，去帮助身边的人，用最大的力量去学习、去拼搏。自觉的把自己融入到我国的发展中，以便将来更好的报答祖国，热爱我们的祖国。

爱国主义既是一项道德规范，也是一项政治原则，它体现着个人对国家的道德关系，即个人对生养自己、保护自己的祖国的深厚思想感情，以及对祖国应尽义务。在社会主义国家里，人民是国家的主人，爱国的集中表现就是把自己的才智和能力毫不保留地奉献给祖国和人民，奉献给祖国社会主义现代化建设事业，为把我们祖国的更加富裕、文明、强大，做出我们的不懈努力。所以说，爱国主义即是一种情感，又是一种行为，是情感和行为的统一。

总之，通过历史教学，我们要正确引领学生去了解我们的祖国、了解我们祖国的大好河山、了解我们祖国的的经济发展等。正确看待我们的祖国，并激发学生的学习热情，增我们的聪明才智，提升我们的创造力，以便为我们将来去更好的建设我们伟大的祖国。