新课程背景下初中物理实验教学的思考

李霜爽

【摘 要】初中物理实验教学是物理教学非常重要的一部分，本文围绕传统教学中物理实验教学存在的不足，新课程背景下初中物理实验教学的重要性入手，探究新课程背景下初中物理实验教学的策略，并提出培养学生对物理实验的兴趣，以及辅助实验教学手段的应用和课外实验的开发等。

【关键词】新课程 初中物理 实验教学

新课改背景下，初中物理以培养学生的探究和创新能力为目标，其主要强调学生主动获取知识，由传统教学主要强调知识的传授和积累转为知识的主动探究。而物理是一门以实验为主的课程，实验过程本身就是知识的探究，正符合了新课改下的初中物理教学要求。

一、传统物理实验教学的不足

1.重理论教学而忽视实验教学

在应试教育背景下，各学校主要以升学率评价学校、教师和学生的水平，直接导致有些初中学校不重视实验课程，没有合格的物理实验室和实验器材。因此，这将直接导致物理实验设备不足，学生的物理探究实验开展较少，影响了学生观察能力、创新能力与实践能力的发展。

2.教师的思想观念滞后

在初中物理实验教学中，有些老师注重知识的灌输，以演示或说实验代替做实验，认为做实验会浪费教学时间，甚至有些老师怕麻烦而放弃实验教学。

3.为实验而实验

学生在实验的过程中“动手不动脑”，对出现的实验现象不予以分析、讨论，组与组之间不进行比较。学生只按老师事前规定的程序进行操作，获取老师或教材所规定的实验结果，而对于实验的目的、怎样实验、在实验中会存在哪些问题都不予以考虑。实验只停留在表面，达不到实验的目的，更谈不上探究和创新了。长此以往，学生对实验失去了兴趣，实验报告千篇一律，互相抄袭。

由此可见，传统的物理实验教学主要是为了证明教师讲解的正确性和验证教材中实验的结果去做实验， 一句话，就是为了实验而实验，没有把物理实验教学与学生的发展需要联系起来，这样的实验不利于学生探究和创新能力的培养。

二、初中物理实验教学的重要性

《物理课程标准》对物理课程在九年制义务教育阶段要求做了规定，目的是让学生学习初步的物理知识和技能，并通过科学探究过程受到科学态度和科学精神的熏陶。

1.物理实验教学可以提高物理教学的效率

物理是一门以实验为基础的学科，在物理教学中对一些抽象、难懂的知识点通过物理实验可以增强学生的感性认识，为学生掌握知识、理解知识点奠定基础。

2.物理实验教学可以提高学生学习的兴趣和积极性

现在的学生都比较好动，好奇心比较强。物理知识是来源于生活，又应用于生活的学科，他们只有根据自己现有的知识去探究，从中获得的知识才能理解比较透彻、记忆比较深刻，才能增加学习物理的兴趣和积极性。

3.物理实验教学可以培养学生的综合能力

物理实验教学是以提高全体学生的综合素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学，它是培养学生科学探究能力、实事求是的科学态度和勇于创新的原动力。这样，学生在以后的学习和生活中才能尊重事实，形成严谨的生活态度。

三、新课程背景下初中物理实验教学的策略

1.师生协同实验，调动学生学习的兴趣和积极性

传统的物理实验教学现象主要由老师演示、学生看实验。老师很卖力，学生却不知其所以然，难以调动学生学习的兴趣和积极性。新课程背景下要求学生在老师的指导下进行小组合作实验探究，学生参与整个实验的猜想、设计、探究、交流讨论、获得实验结果的过程，充分调动学生自主观察、思考和归纳的积极性，唤起学生的创新意识，取得良好的实验效果。

2.分组实验，培养学生的合作探究能力

物理新课改主要强调培养学生的合作探究能力，分组实验让每个学生主动地参与到实验的探究过程中，培养学生的合作探究和实践能力。同时在分组实验中实行“小组合作探究”的学习方式，小组内成员可以通过讨论、假设和验证等方式获取知识，并对实验数据进行分析、比较、归纳和总结得出结论。

3.利用虚拟实验，解决物理实验的广度和难度问题

虚拟实验是虚拟现实技术在物理实验教学中的一种表现形式，是一种新兴的计算机技术。在实验效果上，虚拟实验要比现实环境中的实验更有优势，它不受时间、空间和实验器材不足的限制，没有危险性。它不仅可以完成现实环境中实验的各种体验和效果，还可以进一步深化实验和对实验进行探究。

4.积极开展课外实验

物理课外实验可以说是物理课堂实验教学的补充和延伸。为了从多方面培养学生做实验的兴趣，在学生掌握了一些基本实验技能后，应配合课堂实验教学，积极开展课外物理实验。教师应结合教材内容，鼓励学生多做一些家庭小实验，将课堂所学的物理知识灵活运用到实际生活当中，促使学生形成严谨的科学态度，增强对物理实验的设计、操作以及创新能力，以此来提高学生的科学素养。

综上所述，新课程背景下要求培养学生的动手能力，让学生具有创新意识，能独立思考，勇于有根据的怀疑；养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神，关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，激发学生的探索精神与合作精神，形成正确的价值观，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]董环宾. 浅谈新课改下的初中物理实验教学[J]. 新课程（中学）， 2012（08）.

[2]韩会一. 新课改下初中物理实验教学探讨[J]. 科教文汇（下旬刊）， 2009（07）.