关于中职生德育教育的几点思考

王统路

中职生，平均年龄介于15岁到18岁之间，这一时期的青少年正处于人生观和世界观逐渐形成的时期，是学生身体成长发育、自身性格特征形成的关键时期。从调查反馈来看，中职生的叛逆性高于普高生。所以，学校要从多方面着眼，下大力气加强对中职生的德育教育与管理。

一、中职生的现状

中职教育的目的是要为国家培养技能型人才。中职生大多是中考的失败者，他们在初中时就没有养成很好的学习习惯、劳动习惯及良好的日常行为习惯等，所以，刚刚来到职高的学生身上依然存在诸多陋习。主要表现为：

1.不爱学习，思想消极落后。他们觉得读职高是没有办法的选择，是迫不得已，在学校看不到希望与前途。他们上课不认真听讲，高声讲话，不能及时完成作业，甚至会逃学。

2.不辨美丑，无是非观念，文明意识淡薄。中职生不愿意遵守学校的校规校纪，经常做出违纪的行为，他们的“对”与“错”的是非观念淡薄。他们也不尊敬师长，经常会有挑衅师长的过激行为出现。有的学生爱说脏话，爱哗众取宠，经常穿奇装异服。

3.思想情绪波动大，意志力淡薄，自私心浓重。中职生的自我调节机能不健全，自我情绪控制力不强，受到表扬就忘乎所以，受到批评就灰心丧气。耐力差、韧性差，劳动时粗心大意，缺少吃苦耐劳的精神。

二、加强中职生的德育教育

当前情形下，如何大力加强中职生的道德教育是摆在每一个中职教师面前的至关重要的问题。

1.组建一支训练有素的思想道德教育的教师队伍

俗语说：“正人先正已。”教师首先要做好榜样，这样才能让学生信服。道德教育的实施者一定要有良好的修养和道德素质，这样才能在日常言行和相关规范上起到表率的作用。在中职学校要树立这样一个信念：每个教师都是德育工作者。所以，每个教师在德育教育的工作中扮演着重要的角色，学校对教师言行规范要加强引导。学校的政教处要对班主任及德育管理者定期进行培训，使之达到优秀德育导师的要求。

2.道德教育的内容和方法要不断进行创新

中职学校的德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，因为单纯的道德规范教育容易使学生言行不一致。时代在不断地进步，人的思想也应该与时俱进，所以中职学校在道德教育内容上应该格外注重培养学生的分析、辨别对错的能力与择善而行的能力。只有这样才能让学生的思想言行与时代同步，更有利于人生观的确立。在道德教育方法上要变“约束”为“主动”，采取多种教育法的结合，这样潜移默化的方法很容易达到润物细无声的效果。

3.要重视发挥班干部队伍的作用

班干部无疑是学生中的优秀分子，这支队伍的特殊身份容易为学生所接受和信服。班干部在道德教育中的作用不可轻视和替代；班干部的榜样力量无穷，具有很强的号召力和感染力；班干部的言行易于起到带头作用。班干部对学生的监管有利于促进学生的自我管理工作，学生管学生，总是能收到较好的效果。但要注意，班干部与学生地位上是平等的，不能享受班级的特权，班干部对学生的管理也不可以是居高临下的，这样不利于班级凝聚力的提升，且易引发矛盾。班主任要向班干部传授管理的技巧与艺术，定期给班干部开会及培训，不断提高班干部的管理能力。

4.发挥校园文化对德育教育的辅助功能

中职生是活泼的一个群体，他们需要良好的集体氛围和校园文化。所以营造良好的道德氛围，形成健康文明的环境是校园文化应该发挥的作用。学校的团委和学生会要利用好宣传板、橱窗、标语牌等宣传阵地来宣传良好的道德风尚；政教处要树立先进典型的人或事迹来感染学生、影响学生；各教研组要通过开展多彩的活动形式达到寓教于乐的目的。如语文组开展征文活动、体育组进行各类比赛等活动，以此来启发人、教育人；校广播站要播送一些有正能量的节目来激发学生、陶冶学生，如播放名人演讲、成功人士经验介绍等节目。总之，学校要集思广益，加大力度利用校园广播、开展文体活动等各种形式，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。

5.班主任要落实学生的日常评价制度

每个学生都喜欢得到别人好的评价，中肯的评价能促进学生的身心发展。道德教育要有严格的制度管理，不能完全依赖中职生的自觉性，因为自觉是有一定条件的。班主任要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，坚持做到公平公正地管理好每一个学生，并将其进行分数形式的量化管理。学校德育工作要在不断实践中加以改进，这样才能与时俱进，同时要完善各项评价制度，公正地评价学生，有效地促进学生的思想道德建设。

6.要加强中职生的社会实践

中职学校的最终目的是为社会培养优秀的蓝领人才，所以必须注重中职生的实习和社会实践。学生在实践中会不断地强化道德观念的形成，并慢慢得到巩固。要创造条件让学生接受“开放式”教育，在社会中得到真正地成长，学校教育与社会教育相结合，这才是最有效的德育教育。

三、结语

中职学校，是中职生思想道德教育的主阵地，教师们要承担起这份艰巨而神圣的责任。同时也需要全社会的配合，使得学校和社会相结合，这样的德育教育才有效，才能真正提高中职生的思想道德水平。

【参考文献】

[1] 张述艳. 职高德育教育的技巧与方法[J]. 新课程（下），2014（12）.

[2] 章炳军. 职高德育应加强对学生的就业教育[J]. 中国农村教育，2005（08）.

（作者单位：浙江省湖州市长兴县职业技术教育中心学校）