职业中专机械制图教学的实效性

孙秀梅

摘要：机械制图是我国中专教学中一门重要的课程，教学的主要目的是为了培养学生识图、绘图等多方面的能力，从而使学生在毕业后能够符合工作岗位的实际需求，为社会提供专业人才。随着教育改革的层层深入，在中专机械制图教学中更加的强调教学的实效性，这也是近几年中专机械制图教师研究的中重点问题，本文针对中专机械制图教学的实效性进行了重点分析，希望相关工作人员能够有所帮助。

关键词：职业中专 机械制图 中专教学 实效性 教育改革

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2015）06（b）-0000-00

The effectiveness of the occupation technical school in Mechanical Drawing Teaching

Jiangsu Province， Jurong middle school， Sun Xiumei zip code： 212400

[Abstract] mechanical drawing is an important course of Chinese teaching in secondary school， the main purpose of teaching is to cultivate students' ability of knowledge map， drawing in many aspects， so that the students can meet the actual demand for jobs after graduation， the provision of professional talents for the society. With the education reform deepens， emphasizing the teaching effectiveness more insecondary school teaching of mechanical drawing， which is the problemin the focus of recent years research on secondary school teachers of mechanical drawing， the paper focuses on the analysis of the effectiveness of technical secondary school in the teaching of mechanical drawing is made， hope that the relevant staff to help.

[keyword] Occupation technical secondary school； mechanical drawing； teaching in secondary vocational school； effectiveness； education reform

随着现代科技的高速发展，人们在生产中对制图的需求量不断扩大，而且对制图的质量也提出了更高的要求。传统制图中使用的图版、丁字尺随着科技的发展逐渐被计算机所取代，这不仅提高了制度的质量，而且也提高了制图的效率。在中专学校，机械制图教学过程中，必须要与小教学的发展状态想结合，通过合理的策略对教学进行改革，促进中专教机械制图教学朝着科学的方向发展，提升学生的专业能力。

1通过认识机械课程激发学生兴趣

中专学生与普通高等院校的学生不同，他们的底子薄，如果在对学习的知识没有兴趣，那么教学困难将会进一步加大。因此中专机械制图教学过程中一定要要注重第一堂课。

学生在学习一门新课程时，不仅陌生同时也是新奇的。机械制图与许多课程相比有着不同点，它不用背、算、写，而是通过绘图的方式将大脑中的想象力合理的表现处理。因此，在教学过程中，教师一定要想引起学生对机械制图的好奇心，从而合理的将学生的好奇心转变为兴趣，从而使学生对学期充满兴趣。第一堂课必须要从实际出发，从学生所熟悉的事情对知识进行导入，在教学过程中向学生展示成品图样，从而使学生对机械制图课程能够有一个总体的了解，并引起学生的兴趣，展示图应当贯穿第一堂课中的以下几个方面。

1.1明确学习目的

机械制图是研究机械图和识读的一门学科，机械制图在现代工业生产过程中，设备、各种机器、仪表设计中都有中重要作用。工业生产过程中设计部门的意图需要通过图样来表达，制造部门的加工工作也要依据图样完成，使用部门则需要

使用部门也要通过图样帮助了解机器的结构和性能，从而实现对机械的正确使用和安全管理。由此不难看出，在工业生产过程中机械制图是一种重要技术文件，是人们在技术思想和表达的交流工具，也被人们称之为“技术语言”。机械制图是许多中专开设的一门基础课程，通过学习机械制图可以使学生的想象力得到进一步的提高，从而提高学生的整体素质。

1.2明确学习内容和要求

机械教学过程中，结合教材目录具体、详细、形象的多每一章涉及到的学习内同和要求进行详细介绍，使学生能够明确学习的内容和要求，从而使学生在内心产生一种想要学习的欲望。通过对学习内容和要求的了解可以使学生对机械制图的内容由陌生到熟悉，并产生强烈的掌握欲望，从而促进学生在学习上的动力。

1.3明确学习方法

通过成品图现身的方式进行教学，不需要学生进行写、记、算，而是依据作图过程中的原则，利用大脑的想象力，将物体的形状绘制成图，这样的教学方式会使学生对机械制图产生兴趣，从而提高学生在学习上的动力，增强了学生在学习上的自信心。

2机械制图教学中对多媒体的应用

随着信息技术的高速发展，在教学过程中，多媒体技术得到了广泛的应用。在职业中专各种教学中多媒体技术起到的作用越来越重要。特别是在机械制图教学过程中，一些教师无法通过板书或语音对知识点进行阐述时，可以通过多媒体技术实现。利用多媒体可以从声音、图形、视频等多个角度将知识点展示给学生，尤其是一些内部结构复杂的零件，学生简单的通过想象力很难做出准确的判断，此时授课教师则可以利用多媒体的动画功能，将零件的各个部分以及内部结构都展示给学生，从而使学生能够对了解的各个部位都有一个清楚的了解。

通过多媒体教学，可以是零件的结构特点得到真实的反应，而且效果会更加逼真，在教学过程中可以依据教学的实际要求，利用不同颜色的线、点对想要强调的内容进行重点强调。同时在教学过程中可以利用软件现象对立体图形在不同角度上的拆卸和切割，教师也可以依据学生在课堂上的表现随时对力图模型的角度和方向进行合理调整，从不同的角度使学生的理解和分析变得更加透彻。

例如在教学过程中涉及到了一些细节的处理，此时教师则可以适当的对多媒体的放大功能进行利用，将教学内容进行合理的放大，使学生能够更加直观的对内容进行观察，从而帮助学生解决了在学习过程中遇到的困难，提高了学生对机械制图课程的理解和教学效率。

3利用项目教学提高学生的综合能力

项目教学的开展需要通过具体的教学项目实施。实施过程中，学生需要在教师的指导下对特定的知识进行合理运用，学生利用学习过程中获得的知识独立对实际遇到的问题进行合理分析、思考、并寻找解决问题的防范。项目教学在职业中专机械制图教学中应用的最大优势：可以最大限度的培养学生独立运行知识和将知识利用到工作中的能力，通过项目教学可以使学生灵活的将知识合理的运用到工作之中。

例如，在教学过程中，在实际生产过程中典型的机械零件合理的引入到课堂中。通过教师的引导，让学生自行动手，对零件的大小、形状进行测量，并依据自己学习过程中获取的知识对项目结果以及项目的完情况进行科学的评价。在正个项目的实施中，作为教师不仅要采取合理的方式最大限度的激发学生在学习上的兴趣，同时要教会学生对知识进行合理应用，使学生的综合能力得到提升，从而提高教学实效性。

4提高教学专业素养，提高教学与实际的联系

在职业中专机械制图教学中，教师的专业素养对教学效率和质量有着重要影响。教学过程中，为了更好的吸引学生，教师需要在具备良好的口才的基础上，具有过硬的专业素养，在授课过程中能够很好的将课堂与实际相连。此外，机械制图教师还要不断的对自己的知识进行完善和更新，提高自己的技能，从而使自身的水平能够满足授课的知识结构。同时职业中专在机械制图教学过程中为了满足新时期下的需求，教师还需要掌握相应的装配、加工、测量等技能，便于课堂教学的全面开展。

在机械制图教学过程中，教学需要在逐步完善理论教学的基础上，加强实践环节，以培养学生的能力和综合素质作为指导思想，以实际制图和领部件测量为主线，从而加强在装配图、零件图等科目上的教学。此外，在机械制图教学过程中，教师应当在综合考虑和全面分析的技术上，通过合理的教学改革和教学方法改进，使学生在学习过程中，意识到理论与实际相联系的重要性。例如，在机械制图教学中，教师应当尽量的以实际生产过程中典型的零件作为模型，在课程上带领学生对零件进行测绘，依据零件结构的用途和结构，对其设计和工艺等方面的问题进行讲述，在对零件进行绘制时，应当向学生说明其工艺基准和设计基准，从而时学生能够做出最合理的标注，提高教学的实效性。

5结束语

综上所述，在职业中专机械制图教学中，为了提高教学的实效性，教师在授课过程中必须要采取合理方式进行教学。教学过程中要遇到的问题进行总结和解决，提高学生的学习兴趣，并加强理论知识和实践之间的结合，从而使学生的能力和专业素养都能得到提升，从而满足社会岗位在人才上的需求。

参考文献

[1]路东启. 浅谈机械制图教学的思路[J].教学的思路.职业时空，2011，10（07）：12-13.

[2]刘强辉.中等职业学校机械制图教学改革的探讨[J].文学界与人文，2010，（10）：21-13.

[3]王成彬.中职机械制图有效教学策略的探究[J].南北桥，2014，9（4）：23-24.

[4]刘静.浅谈“机械制图”课堂的有效教学策略[J].卷宗，2013，13（3）：27-28.

[5]林峥.机械制图课实施有效教学策略的研究[J].科教导刊，2014，21（24）：29-30.

[6].路东启.浅谈《机械制图》教学的思路[J]-职业时空（下半月版）2008，4（11）

[7]. 梁明 浅论机械制图教学方法[J]-成功（教育版）2009（5）

[8]. 陈芳 提高《机械制图》教学质量的几个环节[J]-中国新技术新产品2009（22）

[9].杨琪 浅谈构型法在《机械制图》课中的应用[J]-中国科技信息2010（4）

[10]. 郭颖.GUO Ying 如何提高机械制图教学质量[J]-制造业自动化2011，33（4）