英语歌曲在初中英语教学中的辅助运用

余静

摘 要：随着英语重要性的日益凸显，越来越多的人认识到传统的单一的英语教学并不能完全满足学生的需要。英语歌曲能够激发学生兴趣，扩展学生视野，提高学生记忆力和理解力，是促进英语学习的重要方式。研究英语歌曲在初中英语教学中的辅助运用，对初中英语教学具有重要意义。

关键词：英语歌曲；初中英语教学；辅助运用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-101-01

一、英语歌曲在初中英语教学中辅助运用的重要性和可行性

作为我国学生必须掌握的一门外语，英语占据了不少的学习时间。但由于缺乏语言环境，以及语言学习自身具有的繁琐的特性，我国学生的英语学习过程相对枯燥和沉闷。如何改变传统的单一的教学模式，是英语改革的重要方面。

歌曲是一种具有强烈感染力的艺术形式。优秀的英语歌曲有着丰富的内容，和谐的旋律。歌词和旋律的感染力，能够引起学生心灵的共鸣，降低学生对陌生文化的抵触感。同时歌曲还是一种文化载体。歌曲往往具有独特的文化内涵，蕴含了该地的文化习俗、传说、典故。

语言和音乐具有许多共性，近些年来，越来越多的教育工作者尝试将音乐应用到语言教学实践中，而英语歌曲在英语语言教学的应用实践是其中的重要部分。实践证明，初中生对外部世界具有浓厚的兴趣，将英语歌曲运用到课堂教学中，能刺激大脑增强记忆，能提高学生对知识的理解，因此将英语歌曲推广到英语语言教学中具有其重要性和可行性。

二、英语歌曲在初中英语教学中的作用

1、激发学习兴趣，改善课堂气氛

兴趣是最好的老师，是激发学生融入学习过程的不竭动力。根据当堂课需要讲解的内容，英语教师可以在每堂英语课前，选取相应的英文歌曲进行播放。通常情况下，一首好的英文歌曲作为教学背景，可以集中学生的注意力，让学生在英文歌曲的聆听或演唱过程中，感受美的旋律，在调节学习情绪的同时也激发了学习兴趣，同时活跃了课堂学习气氛。

2、扩大词汇量

词汇是语言教学的重点，但在传统学习过程中，学生是通过死记硬背来记忆单词，这种暂时记忆方式学会的词汇，因为没有相应的记忆语境，会随着时间的推移而慢慢被遗忘。学生一旦陷入背了又忘，忘了又背的记忆困境，就会感到枯燥和繁琐，甚至因此厌恶单词的学习。而将英语歌曲融入词汇学习当中将会给英语学习者提供一定的语境，激发学习者的兴趣，并且促使学习者将单词运用在对话实践中。

3、训练听力

从类型上划分，英语歌曲在教学过程中属于听力范畴，听歌的过程主要是对听力进行训练。歌曲凭借其短而精的特征，很适合作为课堂上听力练习的一个趣味补充。值得注意的是，教师对歌曲的选择是极为重要的。初中学生的词汇量较少，听力也较弱，应择优选择一些词汇简单且速度较慢的歌曲。同时为增加趣味性和目的性，教师可以设置不同形式的听力练习。例如听歌曲填词，教师将歌词中较关键的词，特别是学生新近学习过的单词空出来，让学生边听歌边填词。或者教师事先针对歌曲内容提出一些问题，让学生带着问题听歌，然后分小组讨论并进行回答，这样可以有效的训练听力。

4、矫正发音

英语教师应注意选择发音及语调都比较纯正地道的歌曲，这样学生在学习歌曲的过程中，可以通过模仿来矫正自身发音及语调。许多流行歌曲节奏欢快、朗朗上口，对于学生而言，经常学唱这样的歌曲，语音语调方面会有显著提升，发音准确度也将提高。与此同时，学生对于语音的辨别能力也会提升一个层次。因此，初中英语教师可以借助流行歌曲来提高和矫正学生的语调和发音。另外，英语歌曲中存在大量的弱读及连读，学生在听和唱的过程中可以增强英语语感。

5、增强阅读理解能力

英语是一门语言学科，英语歌曲可以作为教学材料来使用。教师在对英语中的语音、词汇、语法等进行讲解的时候，可以将英语歌曲作为补充材料来对学生进行讲解。同时某些英语歌曲具有较强的故事性，在教学过程中，教师可以让学生把歌曲当做短文来进行阅读练习。

6、拓宽视野，增加文化知识

学习一门语言既要掌握该语言的词汇、语法、发音及语调等“硬”知识，又要了解这门语言的“软”背景，即英语所属国的文化、风俗。了解某国的文化、风俗对于学习该国的语言有着极为重要的意义。在初中英语教学过程中，教师应适当地给学生介绍外国的文化，增强学生对外国文化的理解，让学生在理解文化的同时更好地学习这门语言。歌曲是一个民族喜怒哀乐的直观表达，反映的是其心声，英语歌曲就是展现外国的风俗及文化。

教师可以采取在节庆日播放相应英语歌曲的方式来带领学生们更好地了解外国文化。例如，在圣诞节这天，课前教师可以提前用彩带、气球装饰好教室，准备一棵小圣诞树，树上挂满糖果等小礼物。教师在课堂上提出问题，回答正确的学生可以获得一份小礼物。在课堂中，教师头戴圣诞帽，介绍圣诞节的来历，以及西方过圣诞节的一些娱乐活动。同时准备一些圣诞节的歌曲，如《We wish you a Merry Christmas》、《Jingle Bells》等，作为学习材料。在圣洁的歌曲旋律当中，学生能够体会到西方对于这个节日的推崇，对于耶稣的尊重，感受到这个节日与我们所处的文化氛围是有区别的，从而拓宽视野，增加文化知识。

英语歌曲教学一直都是初中英语教学的一个重要辅助模式，它能让学生在教学中放松心情、激发学生学习兴趣，同时又能在教学过程中起到训练听力、矫正发音、增强阅读理解能力的作用，对于拓宽学生视野也有着极大的益处。我国英语教学方式目前正日益完善，但仍存在注重死记硬背知识多于听说读写能力的特点。在中小学教育改革的新形势下，这种脱离实际的哑巴英语的弊端日益暴露。而英语歌曲以轻松愉快的游戏方式替代原本枯燥无味的英语反复训练，也为英语趣味课堂教学提供了参考。

参考文献：

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[2] 零 娟. 英文歌曲在中学英语课堂教学中的应用[J]. 广西教育，2011（11）.