开卷考试背景下如何提高初中政治课的针对性

谭玉玲

摘 要：随着教学改革的逐渐深入，开卷考试给初中政治学科教学带来了显著的变化，既缓解了学生课业负担过重的现状，又培养学生创新精神和实践能力。但是，开卷考试绝不是要降低考试要求，相反还给教师的教学带来新的挑战，近年来，笔者在“开卷考试背景下如何提高初中政治课的针对性”探索方面受益匪浅。

关键词：初中政治；开卷考试；针对性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-278-01

政治课是学校德育教育的重要组成部分，在学生的道德修养、思想品质及正确的世界观、人生观、价值观培养方面发挥着重要的导向作用，然而，在教育改革之际，政治学科中考实行全开卷考试，给政治课教学带来巨大的冲击。

一、初中政治开卷考试的特点及意义

初中政治开卷考试是近些年来实行的一种新的考试方式，特点比较鲜明：首先，考试内容源于教材又高于教材，贴近学生生活，要求学生把所学知识应用到解释生活、解答现实疑问之中；其次，试题数量虽然有所减少，但题型更丰富、更灵活，对思维过程的考查难度增加；第三，答案不再强调唯一，开放性强，学生自圆其说，言之成理即可，着力培养全面发展的创新性人才。

初中政治开卷考试重在考察学生对知识的理解、判断、分析、运用的能力，考察学生解决实际问题的能力。这种考试方式的变革，可以让学生有效地掌握基础知识，改变以往死记硬背的学习习惯，构建起知识网络，准确把握教材的主要概念、观点和原理，学会用现实生活来验证结论，真正培养了学生的能力。同时，政治开卷考试还可以减轻学生的学习压力、心理压力，缓解学生考试的紧张心理，体现了素质教育的要求。

二、初中政治课有针对性的标准

1、教学目标的设定有针对性

教学目标的设定应根据学生的认知基础、知识结构、兴趣爱好等因素注重课堂生成，它是判断教学是否有针对性的直接依据。初中政治教材的内容贴近生活，是现实生活的浓缩和典型化，教师围绕教学目标进行问题预设，创设学生熟悉的生活情境，可以提高教学的针对性。

2、教学方式的选择有针对性

教学方式是在教学原则的指导下为实现教学内容，使学生身心获得发展的师生共同活动的方式，它必须以学生的知识技能水平、身心发展的特点为基础，采用生动活泼、学生喜闻乐见的形式教学。政治课最忌讳教师没完没了的说教，纯粹的灌输和不必要的讲解，导致学生厌烦，教学时间被浪费。为了适应开卷考试新的能力要求，教师在日常教学中所选择的教学方式一定要有助于学生建立知识之间的内在联系，改变学生死记硬背的不良学习习惯，促使他们增强审题能力、分析能力和综合运用能力。

3、教学手段的运用有针对性

教学手段是指运用教学辅助工具激发学生情感、引导学生进入主动学習状态的一种方法，它能辅助教师创设情境，把政治课上得生动透彻，特别是多媒体的使用，可以把文字、声音、图像与教师的讲解进行互补，传递更多的信息和更强的表现力。但是需要指出的是，在政治课的教学中，教师所选择的教学手段一定要有针对性，学生沉浸在视觉、听觉的自定义动画中也一样会产生疲惫感，过犹不及，教学效果也不会好。

4、教学情感的投入有针对性

教师是教学活动的组织者和管理者，要想提高学生对政治课的兴趣，靠教鞭、批评和说教是不行的，只会把学生越推越远。在教学活动中，教师重视学生的智力因素仅是促使教学成功的一小部分，更大部分在于尊重学生、理解学生、与学生坦诚相见，创设一个和谐、真诚的课堂氛围。同时，教师还要鼓励学生，针对学生不同的优点进行表扬，让学生把要求和压力转化成动力，为学生的有效学习创设良好的环境。

三、提高初中政治课针对性的策略

要提高初中政治课的针对性必须把学生纳入教学的视野，注重他们的内心体验。

1、深入挖掘教材内容，引导学生主动参与

教材是政治教学的重要载体，是教学要求的具体体现，要想应对开卷考试，教师就要以教材为中心，把抽象的理论、零散的知识点进行归纳、整理，做到深入浅出，化抽象为具体。初中政治教材有完整的知识体系，七年级注重对学生进行人格教育，让他们懂得尊重他人、关爱朋友、热爱集体。八年级注重对学生进行法律常识的普及，要求他们懂得珍惜生命，诚实守信、丢弃错误的价值观。九年级着重对学生进行国情教育，让学生清楚认识国家前途和个人命运的关系，并把它们紧紧联系在一起。通过课堂教学，引导学生主动参与，使学生便于理解，提高教学效果。

2、准确把握社会热点，吸引学生积极体验

随着社会变革的速度加快，人们的思想观念在不断更新，这给我们的教学带来极大的影响，同时也给政治课带来新的要求和挑战。因此，政治教师必须具备敏锐的政治嗅觉，能够及时收集各种社会热点信息，适时调节、补充教学内容，了解学生关心的问题和思想上存在的困惑，有针对性地进行教学。例如在《初级阶段的社会主义》这一章的讲解时，笔者以“新闻会客厅”的新闻报道引出国情，学生知道中国成为全球第四大经济体，跃入发达国家的行列，异常兴奋，感知了国情。在讲解《感受青春》，这一章节时，选取学生熟悉的、曾经引起轰动的、和青春期有关的新闻故事，尽量激起学生对青春的好奇，让他们加入讨论之中，相互交流共享成长经验，从而更透彻地理解知识点，学会用全面、发展的观点认识自己、完善自己。

3、优化课堂教学流程，开拓学生思维空间

政治考试试题的开放性逐年增加，命题的材料新、角度广、问题活，为了培养学生解决实际问题的能力，教师必须要优化课堂教学流程，拓展学生的知识面，培养他们的知识运用能力。在教学的各个环节中，导入要尽量能吸引学生，起到先声夺人的作用；目标定向要向学生展示重点和难点内容，让学生一目了然；讲授要挖掘各种教学资源，通过活泼丰富的教学形式，把重点放在对学生的分层要求和分类提高上，梳理知识点让学生准确记忆；随堂测试要与能力迁移挂钩，引导学生把不同知识重新组合解决问题；小结更要清晰明了，让学生可以有的放矢的复习。

综上所述，作为教育改革必然趋势的初中政治开卷考试，教师应深入领会其内涵，在教学中善于“变中求进”，针对性地对存在的问题进行实践探索，提出优化初中政治课的教学策略，培养学生创造性思维，创造更高、更优的教学效益。