初中英语课堂教学中的创意教学实践研究

接震

摘 要：本文首先对初中英语课堂教学进行概述，说明在初中英语课堂上进行创意教学的必要性，接着从英语教学内容、教学形式以及课堂活动开展三方面阐述了创意教学的实践方法，最后总结了在创意教学中应该注意的问题，希望本文能够为初中英语课堂教学的发展提供帮助。

关键词：初中英语；课堂教学；创意研究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-269-01

初中英语课堂教学的发展，是初中学校教学改革中最重要的议题。相比数学、语文等学科，英语教学缺乏系统的语言环境，而且教学的实用性难以显现出来。尽管初中英语教师不断提高自身的教学技能，初中英语教学始终与新课标要求的相距甚远，寻求初中英语课堂教学的有效方法，是每个初中英语教师的工作难点，值得我们进行思考和探索。

一、初中英语课堂教学概述

新课标对初中英语教学提出了加强实用性、培养学生主动学习能力等要求，但初中英语课堂教学始终存在学生学习兴趣不浓厚，课堂教学刻板等问题。创意教学是通过对教学内容、教学方法进行一系列的创造性设计，从教学的方方面面进行的创新，这种创新从根本上改变了英语课堂教学的结构，能够使英语课堂教学与新课标的要求更加接近。

二、初中英语课堂教学中的创意教学实践

1、改编英语教学内容，进行创意教学

对初中英语教材的内容进行深度的挖掘和改编，使课堂教学的内容来源于教材却又和教材不一样，使学生感受到英语学习的乐趣，又能够对教材的内容形成认同，这是在初中英语课堂教学中进行创意教学实践的途径之一。例如，在进行“Do you have a soccer ball”的教学时，教师可以创设一个“举行球赛”的情境，将学生分组，给每组一个模拟的“soccer ball”，然后让学生在“准备球类比赛”的情境中，以“借球”为话题进行口语交流，然后将整个借球的过程书写下来，通过阅读的方式在全班进行发表。这种游戏性质的合作学习方法直接调动起学生的学习积极性，整个课堂显得十分轻松和热烈，学生对本课的内容也得到了深刻的理解。

2、利用英语教学资源，进行创意教学

进行英语创意教学，离不开教学资源的有效利用，网络和多媒体的发展使初中英语课堂教学可以为学生创造性地营造出仿真的语言环境，实现创意教学。例如，在进行“Where did you go on vacation”的教学时，教师可以事先选择一个为学生所熟知的国外少儿偶像形象并进行音频剪辑，在多媒体工具中播放这一形象，使学生拥有一个来自国外的真人模拟对话的对象。教师通过控制音频来实现学生和模拟形象之间的对话，这样一来，学生的口语和听力练习的仿真性更强；此类的教学资源的利用方式还有很多，例如通过网络实现国内外中学生的语音留言答疑交流等。这些创意教学会使学生体验到实际应用英语听说能力的乐趣，大大提高学生的学习兴趣。

3、开发英语课堂活动，进行创意教学

开展学生喜闻乐见的课堂活动，使他们在愉悦的情绪中完成对英语知识的巩固，使学生的英语知识面得以拓展。在课堂活动的安排上，教师也要秉持创新的态度，不断更新活动形式，保持学生对英语课外活动的兴趣。例如举办赛诗大会，让学生将自己最喜欢的英文小诗朗诵出来，学生准备的过程就是英语学习的过程。或者让学生准备英语谜题，看谁猜出的谜语多。这样不仅能锻炼学生的口语表达能力，还能够启迪学生的思维，提升学生的思维品质。除此之外，带领学生唱英文歌、讲英文小故事、进行角色扮演等都是值得推荐的课堂活动形式，在寓教于樂间，提升学生的英语素养，完成英语教育的目标。

三、在进行初中英语课堂创意教学时应注意的问题

1、教师应注意加强课堂控制

进行创意英语课堂实践，其最直接的效果就是英语课堂更加活跃、课堂气氛更加热烈，而初中学生的自控能力有限，难免会有学生在创意课堂中偏离了学习目的，例如，使角色扮演游戏变成了“开玩笑”。因此，为了是创意教学保证效率，初中英语教师应加强对课堂的控制，保证课堂纪律。

2、创意的根本目的应在与激发学生的学习动机

初中学生的课堂注意力和学习兴趣维持的时间不长，但是对事物的好奇心却很足。创意教学的核心在于负有新意、充满激情、构思独特，对学生的学习情绪具有极大的感染力。因此，教师在对课堂教学进行创意设计时，应始终重视对学生学习动机的激发，以此彰显课堂创意的意义。

3、教师应对自身的教学能力进行调整和提高

无论是传统的初中英语课堂还是创意的初中英语课堂，教师在课堂上的引导者角色是会改变的，为了使创意课堂的教学效果更加显著，初中英语教师应该对自身的教学能力进行调整和提高，不断学习新的教学理念和教学方法，将自己从自学当中获得的知识迁移到课堂教学中，发掘英语教学本身的乐趣，是每个英语教师都应该做到的，只有这样，初中英语课堂的创意教学效果才能真正的表现出来。

初中英语教学在新课程改革中取得了很大的进步，但课堂教学还存在着一些问题。对英语课堂教学进行创意教学改革，不仅能够提高英语课堂教学效果，同时有利于学生学习心理的发展，是值得初中英语教师进行尝试和实践的。

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