合唱对小学音乐教学的积极作用

李冬梅

摘 要：合唱是小学音乐教学的一个重要手段，在素质教育的背景下，为培养全面发展的人才方面起着巨大的作用。目前越来越多的学校以及音乐教师开始重视合唱教学。它可以全面提高小学生的综合素质，成为校园文化建设的重要板块。所以，在小学音乐教学中开展合唱教学是极其重要的。本文将从五个方面叙述合唱对小学音乐教学的积极作用，如，合唱可以提高学生的身体素质，可以提高学生的道德素养，使学生加强艺术的欣赏能力等。建议各学校应该多开展合唱活动，提高学生的素质。

关键词：合唱；音乐教学；小学；作用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-036-01

在小学音乐教学中，学习合唱对学生道德的培养、性格情操的熏陶有着积极的作用，能彰显新一代青少年的精神风貌，是评价教学水平的重要依据。笔者将具体谈谈合唱在小学音乐教学中的积极作用。

一、使学生的身心得到锻炼

优美舒缓的音乐可以缓解人紧张的情绪，使人脑得以放松；欢快跳跃的音乐可以振奋人的精神，使人充满对生活的美好期望，使人内心快乐无比；慷慨激昂的歌曲可以激发人向上的动力，使人充满力量。音乐的魅力不仅仅表现于此，它还可以使我们的身心得到科学的锻炼。

1、合唱中的歌唱呼吸训练能增强学生的心肺功能

歌唱呼吸训练是合唱教学中必不可少的内容，在学生唱歌时，主要采取的是腹式呼吸，其主要是由鼻缓慢吸气，鼓起肚皮，每口气坚持十至十五秒，再慢慢呼出。这种呼吸方式的长期训练，能大大增强学生肺活量，锻炼其横膈膜、腰肌、腹肌的控制能力，使学生的声带在适当保护的同时得到锻炼，能够让学生更好的在演唱时掌控气息，有利于音准的把握，使歌曲完成度更好。

2、合唱能够加强学生的注意力和记忆力

合唱训练除了发声练习还有一个最重要的训练内容就是视唱练耳。视唱练耳又包含两个模块即视谱即唱和听觉训练。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。通过对视唱练耳的训练，学生能唱准自己的声部，又能记住其他声部，使合唱训练有效的进行，不仅提高了学生学习音乐的注意力和对音乐的记忆力，而且能锻炼学生思维的敏捷性。同时，在学习新的歌曲时候，对于歌词和旋律的记忆也应该做到快、准、精。所以长期的合唱训练能够很好的锻炼学生的记忆力。

二、可以扩展学生的想象空间

狄德罗说：“想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。”而麦考莱也说过：“在所有人当中，儿童的想象力最丰富。”所以，在合唱训练中，教师应多激发学生的想象力，要把歌曲的旋律和具体的形象画面相结合。如《黄水谣》这首歌曲，把人们对生活的热爱和对祖国的无限深情表达的淋漓尽致。学生可以想象到波涛汹涌的黄河，以它英雄的气魄，在中国的原野上浊流婉转，把侵略者淹没在人民的汪洋中。学生边演唱歌曲边想象，让他们从中领略轮唱的奇妙，体会音乐的力量。

三、能够提高学生的艺术鉴赏能力

在合唱训练中，学生通过对音乐作品旋律、和声、节奏等的学习和欣赏，可以感受到音乐的灵魂，进而鉴赏音乐的美。如欣赏歌曲《海韵》时，歌曲中的女高音代表少女，合唱代表众多的旁观者，钢琴代表大海，合唱代表诗翁。教师在教学过程中要注意引导学生听出四个部分交替出现是如何推进情节变化的，合唱中的曲调、节奏等诸要素在情节内容和情绪的变化中又是如何相应地予以表现出来。教会学生如何去感受音乐语言的表达，听懂音乐语言的变化，最终提高学生对艺术的鉴赏能力。

四、有利于培养小学生的团队合作精神

合唱是个需要团体高度配合的活动。每个成员应该多倾听别人的声音，使自己的声音能够融入到别人的声音中。而在实际教学中，很多学生往往在合唱中往往为了听清自己的声音而大声喊唱，这样就导致整个合唱的声音听起来不和谐，像杂乱的菜市场，这极大的影响了合唱的质量。所以在合唱训练中，教师要经常教导学生团队合作，要告诉他们整个合唱团队是一个不可分割的整体，大家要齐心协力，每个人都要善于与他人合作，只有这样，团队成员才能在长期的合作中达到心灵的契合，才能更好的呈现出好的作品。

随着现代社会分工的精细化，任何人都不能离开社会群体独自生活和工作，因此，培养团队精神要从小做起，参与合唱训练的小学生应在平时生活中，乃至以后的学习工作中，也要象参加合唱一样，每个人在活动中都能够明确自己的角色和分工，要懂得尊重自己和尊重他人，要懂得集体的力量才是无限大的，要使小学生在长期的合唱训练熏陶下，都能够以集体利益作为出发点，互相配合，以达到完美。

五、能提升学生的道德素养

合唱教学能够提供很多优秀的音乐作品供学生学习和欣赏，在欣赏过程中，音乐能使学生的心灵得以净化，道德情操得以升华，精神人格得以完善。教师可以搜集大量的优秀的合唱曲目供学生学习，这样学生学习演唱表现不同内容不同情感的合唱作品，就能激发他们的艺术情感，培养学生高尚的道德品质。如学生门通过演唱《东方红》、《红星歌》等作品，以动人的节奏、经典的歌词、深刻的内涵、宏伟的气势，抒发了自己对党，对祖国的依恋和热爱之情。通过学习《游击队歌》、《延安颂》等歌曲的主要内容，学习英雄的先进事迹，了解抗日战争时期的历史故事，拓展学生的知识面，以提高学生的思想道德素质，养成艰苦奋斗、舍己为人的高尚品质。慷慨激昂的《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》等作品则以凝练的歌词、鲜明的旋律、铿锵的节奏，激发学生积极向上、昂扬向前的精神风貌。总之，好的音乐作品能够提升小学生的道德素养，为素质教育提供坚实的基础。