中老年人钢琴学习的思考

2015-07-12王彤宇天津师范大学音乐与影视学院300387

大众文艺 2015年3期

王彤宇（天津师范大学音乐与影视学院 300387）

中老年人钢琴学习的思考

王彤宇（天津师范大学音乐与影视学院 300387）

文章首先陈述了我国中老年人钢琴学习的现状和存在的问题，分析了该类人群在演奏学习中的困难和原因。随后，结合作者多年来在钢琴讲授方面的经验教训，提出了一些切实可行的方法。这些方法包括授课的针对性、练习的实用性以及实施过程的循序渐进等。以期为从事该工作的同行提供参考，为学习钢琴的中老年朋友提供建议，从而丰富他们的生活。

钢琴；演奏；针对性；适用性；循序渐进

随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的中老年人在退休之后，为了追求高品位的生活而参与了各种各样的休闲娱乐活动，比如骑游、轮滑、书法、太极、弹钢琴等。现在，中国到底有多少中老年人在练习学谈钢琴，并没有确切数字，但有几个数字可以参考一下。最近，福建省老年大学在福州市老城区和新城区一共开办了二十多个钢琴学习班，班班爆满，还有很多报不上名的。上海市现在的钢琴考级，六十岁以上的老年人占30％左右。北京市青年宫在上世纪末创办了中老年钢琴联谊会，会员现在发展到数百人。此外，在各琴行培训班学习的中老年人以及零散在学中老年人究竟有多少难以统计。因此，加强中老年人钢琴学习的引导、教育和培训具有一定的社会意义。老年人的幸福快乐，能为他们的身体健康带来很大的促进作用。他们的健康，不但能为子女减轻负担，也能为社会减轻的压力，对我国即将到来的老龄化社会的和谐稳定是有积极意义的。

一、加强授课的针对性

与少儿不同，中老年人学习钢琴带有很强的目的性。他们学习钢琴的初衷在于陶冶情操、丰富生活，因此总希望迅速学会演奏喜欢的曲子。所以成人一般喜欢选择速成或专项的练习方法，热衷于短时间内就能掌握一些熟悉小曲的演奏。这些中老年人虽然过了生理上的最佳练习阶段，但是心理要比少儿成熟得多，能充分领会和理解作品意境，并能很好的表现在演奏中表现出来。

钢琴学习队伍中的中老年人组成，成分非常复杂，有农民、工人，也有专家教授，还有政府工作人员和干部。因此，他们的知识背景、工作环境差异显著。这对常规的教学内容和教学模式是一个很大的挑战。如何让所有老年人都学得愉快，学有所得是一个值得研究的问题。因此可以采用集体学习和个人练习相结合的方法，做到即协调统一，又有所差别。时时刻刻提醒他们，练琴是为了消遣、为了娱乐、为了一个快乐的生活方式。让他们每时每刻感觉到练琴需要一个过程，在这个过程去发现、感悟人生的快乐。

二、加强练习的实用性

在教材选用方面，简单而好听的儿歌是一个不错的选择。这些教材有图片、上手快，对中老年人来说，具有亲切感。另外，这些教材字体大，排版明了，适合中老年人的视力现状。与古典音乐相比，流行音乐具有灵活性、随意性等特点，因此易学易练。常常根据自己理解和感觉，就能奏出不错的效果。

由于中老年钢琴练习人员的基础差异性很大，学习过程中比如存在快慢、难易方面的差别。不管是年轻人还是中老年人，人们对感兴趣的东西，都会积极的完成和练习，不需要任何监督和验收。因此，应该加强中老年学生们练习怀旧电视、电影曲目的机会和强度。让他们在学完一个阶段后，马上会演奏大家非常熟悉的老曲目，这对提高他们的学习兴趣和学习热情是非常重要的。

三、加强娱乐和互动

与年轻人为了将来事业发展和就业的学习目的不同，中老年人学习钢琴的目的是为了娱乐和高品位的生活。因此，增加学习的娱乐性对提高他们的学习兴趣和积极性非常重要。可以采用的形式包括，不同成员组合形式之间的比赛、公园或公共场合面向社会的半公开演出、中小学或企事业单位的义务演出、节假日在乡村或社区的群众活动、以及募捐演出等。

这些活动，一方面能增加娱乐性，另一方面能使中老年人感到学有所用，也能使他们感到自己的价值所在。对扩大社会影响力、吸引更多人的加入也是非常有用的。通过娱乐和互动，在丰富老年人精神生活的同时，也为社会创造了价值。