广州市南海中学粤剧教学特色及问题

王 羽 （广州大学音乐舞蹈学院 510000）

广州市南海中学粤剧教学特色及问题

王 羽 （广州大学音乐舞蹈学院 510000）

广州市南海中学是一所百年老校，地处西关，有着深厚的本地文化积淀，使得粤剧粤曲世代相传。该校拥有丰富的校外资源、深厚的校内基础以及彰显的特色品牌。学校开展粤剧特色教育工作以来，得到了社会各界的大力支持和帮助。2006年开办校粤剧社，有粤剧特长生的加入以及外聘的专家团，2011年自编校本教材并进行粤剧课教学，2014年开展的粤韵操更加丰富该校的粤剧文化氛围。本文介绍和探讨该校在粤剧传承中的教学特色及问题。

粤剧教学；特色；问题

粤剧是岭南地区的一个重要剧种，作为广东省首个列入世界非物质文化遗产的项目，近年来受到政府和人民的大力支持。在如今快餐式文化盛行的当下，粤剧的发展以及传承有着重要的意义，而南海中学正是以自己的特色粤剧校园文化引起人们的关注。

广州市南海中学是一所“楼外书声连北极，域中文采耀南天”的百年老校，该校重视粤剧传承，曾培养出多名粤剧名家，学校全力支持岭南传统文化艺术的传承工作，成为广州市目前唯一一所具有粤剧特色的中学。

学校的粤剧特色品牌于2011年12月28日成功通过了国家教育部全国首批中华优秀传统文化学校的申报，以此为契机展开了以粤剧为特色传统文化普及的新篇章。在过去的几年中，广州市南海中学一直坚持开展粤剧文化的宣传与传承工作，并取得了初步的成效。虽然粤剧文化传承开展只有短短几年，但在这所百年老校里开展粤剧普及传承的优势还是很巨大的。

一、丰富的校外资源

学校开展粤剧特色教育工作以来，得到了社会各界的大力支持和帮助。2006年，著名粤剧表演艺术家、广东省剧协副主席、广州市文联专职副主席倪惠英向学校小红豆粤剧社授牌。2007年，红线女老师关心和亲自指导校粤剧特长生。2008年，广州粤剧有限公司与学校结为友好共建单位。近几年还得到了广州文化艺术研究院、广东粤剧院、广州粤剧院等粤剧界专业团体、名家专家的亲自指导，使该校粤剧进校园活动得到进一步的提升。2012年12月，聘请了倪惠英主席来校担任艺术总指导，正式成立了“广州市南海中学粤剧特色教育专家组”，聘任了一批专家和老师担当学校的粤剧指导及顾问。

专家组成员有，艺术总指导：倪惠英；粤剧顾问：章耀明（广州市文学艺术研究院专业作家、编剧）、余楚杏（广州市文学艺术研究院编剧、《南国红豆》杂志编辑部主任）、占陈良（广州粤剧团副团长）；粤剧指导：梁钧强（广东粤剧院创作室副主任）、何宇青（广州粤剧团著名演员）、何国贵（广州粤剧团退休演员、广州老干大学副教授）、吴伟明（广东舞蹈戏剧职业学院粤剧表演专业教师）。

二、深厚的校内基础

该校2006年南海中学首次正式招收粤剧特长生，成立了“小红豆粤剧社”，2007年荔湾区挂牌该校为艺术实验基地，2010年与广州粤剧院正式签订“共建单位”协议，友好合作踏上新的台阶。2011年12月，该校被评为国家教育部的首批中华优秀传统文化传承学校。

除此之外，学校还开设粤剧校本课程，自编粤剧普及教材，编创粤韵操等。

1.小红豆粤剧社

成立于2006年的粤剧社由各个小学送来的优秀粤剧特长生以及对粤剧感兴趣的同学组成，学校聘请粤剧团和粤剧学校的优秀演员、教师对他们进行一对一教学，练习基本功学习新技巧，以排练节目为教学目标，“量身订做”能发挥所长的节目，从而参加区里及市里的粤剧比赛和演出。

2.粤剧校本课程

在初一、初二两个年级开设粤剧校本课程，在高一、高二级设置“戏剧”模块的艺术选修课程，想要通过课堂来普及粤剧在学生心中的重量。让孩子们了解并接受粤剧，这是普及的第一步。所以开展粤剧课是远远不够的，学校还在语文课、美术课、体育课与信息技术课等课堂中渗透进了或多或多的粤剧知识，普及面超过了70％，使粤剧的普及面在南海中学更加的广阔了。

3.粤剧校本教材

开设了粤剧校本课程必须有配套的教材跟上，在2011年学校的音乐课彭蔚雯老师自编了粤剧教材《粤韵流芳》，将粤剧的历史、行当分类、唱腔体系、念白体系、基本功等九个单元编入教材，图文并茂，以多种方式进行展示，使学生们对粤剧有个初了解来更好的传承。到了后期，这本教材已不足以满足师生们想进一步了解粤剧传统文化的心。于是，彭蔚雯老师在广州市文学艺术创作研究院著名编剧章耀明和余楚杏老师的指导下完成了第二册粤剧校本教材——《薪火相传》。该教材是第一册《粤韵流芳》的补充与延伸，该教材的编写进一步教学粤剧的歌唱常识与表演技巧，并选进了多部“粤剧课本剧”供学生们欣赏演绎，配上不同表演风格的视频材料，这样的教材受到学生们极大的喜爱，教学效果得到加强。

4.粤韵操

由粤剧表演艺术家倪惠英老师带着几位专家创编的粤剧曲目配乐的课间操独具特色，丰富了学校课间操的内容。每周两次初一、初二学生在大课间做粤韵操，增进了学生对于粤剧的了解和兴趣，并加强了校园粤剧文化氛围。

三、彰显的特色品牌

1.初见社会关注

自学校粤剧普及教育的全面展开后，南海中学不断受到社会的关注。2011年学校粤剧特长生受邀在广州市荔枝湾民俗文化节开幕式上表演并受到好评。在2012年的“粤剧艺术博物馆奠基仪式”上，市长陈建华等市委领导还与学校粤剧特长生交谈并亲切合影，对他们予以鼓励，希望他们经常参加演出，把粤剧文化传承下去。学校全体师生都为之兴奋，更加投身到普及粤剧的活动中去。

2.粤剧界高级别关注

校粤剧特长生刘钲鸿等同学受荔湾区文化广电新闻出版局的邀请参加了第六届羊城国际粤剧节之穗港澳粤剧日活动，小演员精彩的表演博得观众一阵又一阵热烈的掌声。在2012年开展“南中情·红豆秀”——广州市南海中学“粤剧进校园”节目展演暨粤剧艺术顾问聘任仪式上原广州市市长黎子流、广州粤剧院董事长余勇、著名粤剧表演艺术家倪惠英等领导和嘉宾参加，这使得南海中学的粤剧普及更上一个台阶，鼓舞了所有南海中学师生的心。学校传承粤剧的工作被高度肯定，粤剧特色也成功成为学校的特色品牌。

四、存在问题及对策研究

尽管取得了这些成绩，但粤剧教学过程中仍存在一些问题：1.学校粤剧教师力量薄弱，依赖社会力量较多。

2.粤剧特长生还是少数，且走出校园交流的机会不多。

3.如需更进一步发展粤剧教学和艺术实践，需要表演的服饰道具、配乐制作和师资聘请等各方面的配备，经费需求困难。

笔者认为可以从以下几方面克服这些困难：

1.加大学校音乐教师的粤剧培训力度，争取更多的外出培训的机会，学习到更加专业的粤剧知识。

2.招聘具有相关专业能力的粤剧教师来校执教。

3.更大范围的进行粤剧活动，推动学校的粤剧品牌特色知名度，吸引更多粤剧特长生来报考。

4.经常请专家来校指导，举办粤剧讲座、论坛等，扩大学校的粤剧学习氛围。

中国传统音乐是学校音乐教育的一项重要内容，学校教育是传承弘扬粤剧的有效途径。南海中学粤剧常规课的开展、粤剧社的排练演出与粤韵操的编创等均为其他学校做出了示范作用。

[1]梁春玲.《愿作古老与潮流的纽带》[J].南国红豆，2012（3）.

[2]彭蔚雯.广州市南海中学档案资料.

[3]梁春玲.彭蔚雯.《在发展粤剧特色教育的道路上不懈追求》[J]南国红豆，2014（2）.

2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《岭南传统音乐文化地理研究的理论与实践》（项目编号：14YJA760021）阶段性成果。