浅谈新时期舞蹈教师的全面素质

李 辉 （四川师范大学 610101）

浅谈新时期舞蹈教师的全面素质

李 辉 （四川师范大学 610101）

一说到教师，大家都知道，教师就是将人性，理念，智慧等素质综合在一起的集合。与其他教师相比，在我看来舞蹈教师更为特别一些，其一静一动都会对学生产生影响，那么我认为作为新时期的教师的舞蹈教师在应该注意提升自己的全面素质，为培养优秀的舞蹈人才贡献一份力量！

教学；职责；舞蹈教师；素质

一、新时期舞蹈教师的全面素质

作为一名舞蹈教师，就是要将宝贵的知识财富加以选择和概括，然后毫不保留得传授给学生们。那么作为一名舞蹈教师要想提升自身的全面素质，就需要不断的充电，更新教育观念，与时俱进的进行教学。要有创新的意识，要积极与相关专业联合，在自身的艺术素质和个人素质上整体提升，那么，我认为具体要从三个方面来提高，分别是教学教材、学生以及教师自身，针对这三个方面来提升教师自身的全面素质从而完成教师的重大使命，培养出优秀的舞蹈人才。

二、教学教材

1.钻研和组织舞蹈教材

备好课是上好一堂课的前提，那么，首先就要深入钻研教材，按照教学大纲科学有序的进行教学。要把握好每种舞蹈的风格特点，把教材的知识吃透，并将其融会贯通，从而转化为自己的知识；其次要研究舞蹈教材内容和学生本身，如火如荼明确重点和要求，使之转化为教师教学的指导思想；再次要进一步研究教学目的、内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力以及肢体的共同发展、实现教育目的的途径，那么就要求教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。

2.组织舞蹈课堂教学活动

钻研和组织好舞蹈教材后，要真正实践于课堂的时候，为了保证教育教学工作顺利的进行，那么就要求教师具备较强的课堂组织能力。例如，教师在教授民族民间舞蹈时应该先把其民族的历史起源、发展、民族风情、地域文化等知识内容介绍给学生，使学生对所要学习的舞蹈有一个初步印象。然后再播放音乐，让学生在音乐中感受舞蹈的韵律，酝酿舞蹈的情绪。同时启发学生的想象力和创造力，让学生先根据所听到的音乐自由地即兴舞蹈，在这种热烈地气氛中，解放天性，激发学生最原始最自然的学习兴趣，学习效率自然就提高了。避免了传统教学里单纯的外部动作模仿，训练了学生的内心情感。

三、研究和关心学生

深入了解和研究学生，是教师进行教育教学工作的出发点，教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态，只有了解学生的实际，才能做到因材施教

1.启发学生

人的潜能是不可预知的，人的智能是不可限量的。对舞蹈动作的长期磨练，对肢体语言的长久训练，对舞姿风格的反复钻研，使学生的潜意识和智能充分得到扩展和开放。作为舞蹈教师在教学过程中，不可压制学生的个性、抑制学生活跃的思维，学生在掌握了一些技术技巧的时候，舞蹈教师就应该适当的安排学生自己编创的课程，让他们放松自我，充分挖掘自己的潜能、开发智能。根据个人对音乐、对节奏的不同理解，创造自己个性化的舞蹈。教师这时候就可根据学生的表现，认真研究，扬长避短，为他们选择和编创合理的特点组合。

2.普遍重视，重点培养

为了培养优秀的舞蹈艺术人才，对那些比较有悟性，自觉性又较强的学生，可以实施重点教育，高标准高要求，要让专业技能比较好的学生起到带头作用，老师就需要细心研究。在鼓励他们培养他们的表现欲望和自信心的同时促使他们向更高更好的方向发展；一边还要利用他们相对规范的舞蹈姿态去影响其他专业水平较差的学生，帮助他们共同进步、共同提高。与此同时，还要普遍重视，教师必须要对全班同学负责，将目光投向整个课堂，尤其不能忽视或无视较差的学生，否则这些学生会越来越迟钝，越来越缺乏兴趣，以至于放弃学业，那么，那将会给舞蹈艺术的教育造成非常不良的后果，所以，要普遍重视，重点培养。

3.平易近人，悉心教导

在教学育人上，教师对学生的态度和情绪会直接影响到学生的学习热情和积极性。作为教师必须学会创造一种和谐的教学环境；营造一种轻松的教学氛围。当然，严厉是教学中的必然手段，这是无可厚非的。但严厉如果能和耐心启发、细心关注同时实施，其教学效果可能会更为理想。教师对学生一点一滴进步的肯定，时时鼓励他们努力进取的话语和方法，对培养学生坚强的意志和顽强的毅力，促使他们训练出一个富有表现力的外部形体，都是一种良好的教育手段。

四、教师自身素质

1.学无止境，永不自满

作为教师，要不断地学习、不断地进取、不断给自己充电。将各类学科、各种风格的教学方法，学于一身再有效应用，你才可能成为名副其实的舞蹈教育工作者。过去的经验毕竟是过去了，只靠经验教学不能完全取胜，随着时代的变迁，新事物不断涌现，舞蹈艺术也已经对我们舞蹈教育者提出了更高的要求：从对肢体的认识上升到对理论的认识；从对经验的认识上升到对知识的认识。舞蹈教师需要广泛地学习，才能更好地适应时代的需求。不能只满足于现状，而应该谦虚谨慎、积极向上、将自己的教学定位以及标准都提高，精益求精，努力完善自我，活到老学到老。

2.良好的沟通和幽默的表达能力

语言是表达、沟通和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，是否经常与学生进沟通，这些都会直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中，教师要使用普通话教学，发音标准，内容具体，生动活泼，重点明确且合乎逻辑，还要富于感情和感染力，幽默而不死板。这也是教师的一项基本功。例如：某个动作的具体名称要准确的向学生说明，否则学生就会记错理解错，将来可能会错传给他的学生，不利于舞蹈的传承和发展；经常与学生沟通以及课堂教学中幽默的语言表达，会拉近学生与自身的距离，让学生能有一个轻松的学习气氛，如果过分严肃，学生有距离感，遇到学习上的问题不敢问，就造成了教学弊端，不要忽视任何细微的环节。

3.进行深入的舞蹈科学研究

教师在工作中，要善于及时总结自己的经验，并使之不断升华，要能够自觉地运用于实际、验证教育理论，教师只有具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，运用到教学中去。想要搞好教学，光靠自身的专业技能已经远远不够了，要全面的掌握和了解相关舞蹈的一些科学知识，例如：教师可以对舞蹈美学、舞蹈解剖学这些相关的科学进行学习研究，舞蹈美学可以提高舞蹈教师的舞蹈审美标准以及对舞蹈艺术美的敏感度，这样便有利于舞蹈教师编创出好的教学组合和舞蹈作品，而舞蹈解剖学可以帮助舞蹈教师了解学生身体的骨骼、肌肉和舞蹈动作之间的关联，即利弊关系，可以研究出好的训练方法，帮助学生提高身体素质和专业技术技能，同样也可以避免一些错误的训练方法影响学生骨骼和身体健康，减少受伤的几率，对教学会有很大帮助，使专业教学环节更加的科学规范化。

五、结语

本文通过对舞蹈教师自身全面素质如何提高的阐述，表明作为舞蹈教师要培养崇高的师德和职业责任感同时精通自己所教的学科，提高科学研究能力。促进学生全面发展。在业务素质和教学能力不断提高的同时，要特别注意提高师德素质和教师个人的形象魅力。我们面对的是望子成龙的家长，求知若渴的孩子，我们的一举一动，一言一行，以及个人魅力都会直接影响教师的整体形象。