浅谈小学数学教学中如何营造良好的教学氛围

王文咏河北省衡水市武邑县圈头乡完全小学

浅谈小学数学教学中如何营造良好的教学氛围

王文咏
河北省衡水市武邑县圈头乡完全小学

摘要：作为一名小学数学教师，我们深切地感受到社会和家长对推进教育教学改革的期盼，也明白自己身上肩负着重要责任。我们要关注教育教学改革的动向，并积极参与各级各类教学改革理论培训和实践交流活动，并坚定我们在小学数学教学中实施新课程教学改革的信念。我们要以激发学生的学习兴趣为出发点组织课堂教学，为此我们可以在课堂教学中营造良好的数学教学氛围，通过精心地准备在课堂教学中营造一种具有感染力的教育情境，有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等，取得良好的学习效果。学生的学习兴趣被有效的激发，就能够有效地激起小学生自主探究和学习的愿望。

关键词：小学数学；学习兴趣；自主探究；教学氛围

近几年来，在中小学中进行了一场教育教学改革，目的是要改变传统的教学模式，把交给学生专业知识，转变为培养学生的能力。这样的转变是在传统的教学模式越来越不能给满足社会对人才的要求的基础上展开的。作为为社会提供需要的各级各类人才的教育教学事业，必须要能够体现社会对人才的要求的变化。教育要为社会发展服务就是这个道理。

在现在小学数学教学中，推进教育教学改革必须要对教师开展新课程教学理念培训，让新课程理念转化为每一个教师的教学行动。教育教学改革的成败归根结底还要在每一位一线的教师身上。我作为一位小学数学的教师，深切地感受到社会和家长对推进教育教学改革的期盼，也明白自己身上肩负着的重要责任。我在新课程教学改革的初期就一直在关注教育教学改革的动向，并积极的参与各级各类教学改革理论培训和实践交流活动。在对照我们小学数学教育教学实际，更坚定了我在小学数学教学中实施新课程教学改革的信念。我通过对新课程教学改革理念和我的小学数学教学实际相结合发现，在小学数学教学中要开展好教育教学改革工作，尽快的完成教育教学改革任务。教师必须要以激发学生的学习兴趣为出发点组织课堂教学，为此教师可以在课堂教学中营造良好的小学数学教学氛围。教师通过精心地准备在课堂教学中营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行数学教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等，取得良好的学习效果。学生的学习兴趣被有效地激发，能够有效地激起学生自主探究和学习的愿望。这样可以更快的实现师生的角色转变。有利于培养学生的自主探究能力和发挥学生的主体作用。那么，在小学数学教学中如何达到营造良好的教学氛围的目的呢？下面我结合这几年在小学数学教学中的教学改革实践和探索的经验教训，谈一谈我对这方面的几点认识和体会。

一、良好的师生关系是营造愉悦教学氛围的基础。

良好的教学氛围，需要我们课堂教学中教师和学生良好的情感交流和教学互动。这些都是以教师和学生的良好关系为基础的。如果教师和学生的关系紧张，是不可能营造出良好的教学氛围。所以，要在小学数学教学中营造良好的教学氛围，教师必须要构建良好的师生关系。在小学数学教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着数学教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系需要的是教师的用心经营，它依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。所以，在小学数学教学中，教师要摒弃传统教学理念中，教师的绝对权威，把维护教师的权威转变师生互敬互爱，建立民主平等的师生关系。使得师生之间转变为平的合作、互帮互助的新型师生关系。这就要求教师在数学教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流。在新课程教学理念中强调教师要充分的尊重不同学生的个体差异，在教学中对不同层次的学生制定不同的教学目标，对不同层次的学生进行不同要求。在教学中鼓励每一个学生的表现，培养学生的学习自信心。在新的课堂教学中教师不再依靠严肃的纪律组织教学，而是依靠教师和学生的融洽的关系和互敬互爱的良好氛围开展教学。

二、改变传统的教学方法和组织形式，引导小学生进行自主探究

小学数学新课程改革不仅是教学理念的更新，更重要的是教学方式方法和学生学习方式方法的变化。在新课程教学中强调培养学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是学生最好的老师，是推动学生自主学习的原动力。新课程教学理念要求在小学数学教学中实现学生学习方式的转变，这样的转变必须要以学生的学习兴趣为基础。充分调动学生学习兴趣是实现学生的学习方式转变的关键。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。为此，我们要做到以下几点：

1、发挥语言的魅力激发小学生的学习兴趣

小学数学是一门学习知识的重要学科，教学本身也是一门语言的艺术。作为一名小学数学教师要充分的发挥语言的魅力，用生动的语言，让学生感受数学学习的价值。用丰富的新颖的内容吸引学生，用灵活多样的形式打动学生，把学生引入广阔的数学天地。教师的教学语言不仅要生动形象，具有强烈的激发性和感染力，还要讲究轻重缓急的节奏，丰富多彩的内容，抑扬顿挫的语调，富有美感，这些都有利于让学生认识到学习数学的价值，有利于培养学生的学习兴趣。

2、采用先进的教学手段，激发小学生学习兴趣

现在国家对中小学教育教学越来越重视，对教育教学资金投入越来越多。随着科技的发展和社会的进步，现在中小学校中都已经实现了多媒体辅助教学。多媒体这种教学手段，通过图像、声音、动画、游戏等形式给学生直观形象、生动新鲜的视听感受，对具有强烈好奇心的小学生来说，具有极强的吸引力。非常适合小学生的年龄和思维特点。在小学数学教学中，有效结合小学数学教学内容创设情景，必将大大激发小学生学习的兴趣和积极性。