中职平面设计专业毕业设计教学改革与实践

张立娜荆州技师学院

中职平面设计专业毕业设计教学改革与实践

张立娜
荆州技师学院

摘要：毕业设计是学生离校前最后一个综合性实践教学环节，也是学生步入社会的第一课，通过毕业设计，培养学生具有正确的设计思想和严瑾负责的工作态度，实现所学知识向能力转化，完成从学校走向工作岗位的过渡。我校平面设计专业连续三届集中8周的时间开展毕业设计教学实践，对在实践中发现的问题，提出了预防措施和改进建议，可供同行参考。

关键词：毕业设计；实施方案；作品同质化；加大力度；灵活周期；写作能力

毕业设计的优越性在于将美术基础课程、计算机平面设计课程、印刷课程相结合，通过考察、立题、收集素材、设计方案、工艺制作等各阶段，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力，提高学生审美能力和设计水平；将学生设计练习与社会实践相结合，加强学生与社会的联系；提高教师综合素质，促进教师教学工作。

一、我校平面设计专业毕业设计教学实践

我校平面设计专业成立了毕业设计指导组，由三名专业教师及武汉视野教育公司的设计专家担任毕业设计指导老师，并定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题。毕业设计为期8周，分5个阶段完成：毕业设计调研阶段；确定设计项目阶段；作品设计制作阶段；毕业设计说明撰写和作品展出阶段；毕业设计成绩评定阶段。为了保证整个毕业设计能够按计划执行，并尽可能地提高学生的毕业设计质量，在确定设计项目阶段，指导老师首先要根据毕业设计选题原则和学生毕业设计调研情况，与学生讨论，最后明确毕业设计选题，并实施设计创作。

（一）10级学生毕业设计实施方案：

1、设计内容：

为某品牌产品设计一个9×9M展台模型（按20：1缩小）。

2、设计要求：

（1）根据“客户”要求，绘制产品展览模型的结构草图、平面图、立面图；（2）用运用计算机绘制产品展览模型的设计稿；（3）主要运用材料：KT板、卡板、即时贴、白胶等；（4）底板规格：40×45cm；（5）编写展台设计创意说明。

3、设计流程：

（1）接单：建立良好的职业工作态度，把握客户心理；（2）创意：能够充分表达设计意图；（3）设计：确定方案，平面图、立面图，进行电脑或手绘表现；（4）材料：寻找合适的模型材料；（5）工具：准备必须的制作工具；（6）制作：对应设计的图纸按比例制作；（7）说稿：提案相关知识。

以模拟广告公司为单位（将每六名学生分成一个小组，每个小组就是一家广告公司，要给自己的公司取名并设计标志），然后明确具体分工，并合作完成任务。

4、考核评分主要依据：

（1）设计理念的运用：考核学生在设计制作中定位是否准确；（2）设计工具的运用：考核学生掌握电脑辅助设计软件的基本操作能力，使用材料与手工制作使用工具的能力。（3）创新精神：考核学生设计制作的作品创意是否新颖，是否具有原创性。（4）操作规范：任务完成的正确性，制作过程符合生产程序，在规定时间内设计制作出广告的相关作品，本项目总报价：10万元。评分标准（100分）：主题突出，布局合理，色彩明快、简洁，占比30％；具有一定的创意，个性鲜明，占比40％；材料适当，比例合理，占比30％。共完成二十组作品，除指导老师给予评价，并在全校展出，让全校师生对作品进行评价，让学生在作品展中体验到了成功的快乐。

（二）12、13级学生毕业设计实施方案：

以模拟广告公司为单位（将每六名学生分成一个小组，每个小组就是一家广告公司，首先给自己的公司命名并设计标志），然后分工，合作完成以下任务：

1、企业VI设计

（1）VI设计选题：

1：为某数码产品公司设计一套VI手册；2：为某烘焙店设计一套VI手册；3：为某化妆品公司设计一套VI手册；4：为某糖果公司设计一套VI手册；5：为某茶叶公司设计一套VI手册；6：为某珠宝公司设计一套VI手册。

（2）VI设计要求：

①进行市场调研，并完成调研报告，要求300字左右，标题为XXX调研报告，在报告最后注明班级、小组成员姓名以及指导老师。②作品的整体风格要突出企业形象，符合企业的个性特点。③VI手册的内容要全面，制作要规范，包括封面、封底、目录、基本设计系统和应用设计系统。④各设计要素需加上设计说明，包括创意说明、规格、材料等。⑤制作VI手册：手册纸张大小为285mm×210mm，内容不少于32P。

2、包装设计要求：

①设计的包装要求色彩协调，功能明确，风格样式特征突出，有创意。②包装上要有品名，标识，容量，成分，公司电话，厂址等必要信息说明。③要将包装进行整体设计，成为系列包装。一个系列不少于8件。④必须做出实物样本，样本要求制作细致精美。⑥使用Word文档进行设计说明，包括：市场调研，创意分析，平面创意解析和印刷包装工艺设计等。

3、平面广告设计要求：

①作品要求：主题突出，创意新颖，构图合理，图像清晰、色彩明快，尺寸大小为285mm×210mm，分辨率在300dpi以上。②内容包括：提交的作品不少于四张。另需使用Word文档对设计作品进行设计说明，包括创意来源、设计思路、以及作品说明，要求150字以上，标题为“XXXX平面广告设计说明”，在设计说明最后注明班级、小组成员姓名，以及指导老师。③制作展板：一套系列广告，不少于四块展板，每块尺寸为90cm×120cm。

4、注意事项：

（1）所有的设计作品必须原创，不可与市场上的设计作品雷同。（2）以小组为单位提交设计作品电子文档文件夹，其中包括调研报告、VI手册源文件、包装平面图源文件、包装设计说明、平面广告源文件、广告设计说明。（3）学生需按要求在规定时间内完成毕业设计，毕业设计成绩将记入最终总评成绩。（4）所有学生必须参加毕业设计作品展，学生需要在自己的展示区域自行布置展架或展台，也可以适量用一些装饰构件进行装饰。

二、平面设计专业毕业设计教学存在的问题

通过近三年的实践，我校平面设计专业的毕业设计工作得到了全校师生的广泛关注，平面设计专业的学生在观念创新、工艺手段、社会实践和企业需求结合等方面均有各自的探索和追求。当然也存在一些不足：

1、毕业设计时间安排不合理

毕业设计一般安排在学生离校前一个月左右，很多学生根本不能静下心来做毕业设计，没有充足的时间和稳定的心态，毕业设计质量无法令人满意。

2、设计作品同质化现象普遍

虽然作品的数量比以往多，但形式与以往专业课的作品基本相同，作品也有很多地方是雷同的。

三、平面设计专业毕业设计教学改革建议

1、加大毕业设计管理力度

学校应对学生和教师建立完善的监督机制，制定具体的毕业设计管理办法，让老师在处理学生出现的各种问题时做到有章可循，有法可依，才证教学管理上的约束力。

2、毕业设计展示与学生就业相挂钩

邀请企业参观毕业设计展。一方面企业可以通过毕业设计作品的直观展示挑选出所需的设计人才；另一方面将毕业设计与学生就业挂钩，能够激发出学生的主观能动性，学生意识到了毕业设计的重要性，就愿意投入精力和时间进行毕业设计创作，全面展示自己的设计能力来获得心仪的工作。

3、灵活的毕业设计时间

可以改变毕业设计仅在最后一个学期进行的固定时间。中职学生在第3学期的学习压力相对较轻，并掌握了一定的专业知识和实践动手能力，可以开展毕业设计工作，学生通过毕业设计发现了自身存在的问题，带着问题学习后续的专业课程，学习的目的性更强。而第4学期也不必全是做毕业设计，可以开设一些诸如平面设计专业目前最新技术或讲座课程，减少由于单纯的毕业设计任务所造成的纪律松散和时间浪费。

4、学生写作能力需要长期培养

平面设计专业的教学在强调专业课程学习的同时，也应该重视学生文化素质的培养和提升。写作能力应与各年级的专业课程相结合，从设计理念到设计说明让学生在两年里能得到充分的接触与训练，并在不断写作练习中掌握写作技法，提高文字表达能力。

四、总结

毕业设计是教学计划的重要组成部分，是对学生在校两年学习与实践的全面总结，也是对平面设计教学计划和培养目标的全面检验，更是学生表现设计水平、表达设计理念、体现综合运用知识的能力和展示自我风格的平台。当然中职学校平面设计专业的毕业设计工作也需要相关行业企业的积极参与，毕业设计选题的实用性、以及如何有效培养和提高学生的创新能力，今后仍需进一步进行探索与实践。

参考文献：

[1]廖荣盛.艺术设计专业毕业设计教学模式的改革与实践.艺术教育，2006.

[2]朱金华，杨建生.艺术设计专业毕业设计联合教学模式初探.美术大观，2009.

[3]杨帆.本科毕业设计教学模式创新研究[J].计算机教育，2010，(7)：74—77.

[4]王建民，范通让，沙金.网络工程专业课程体系的探讨与研究[J].石家庄铁道学院学报（社科版），2009，3(3)：96-98.

[5]平面广告毕业设计-百度文库.互联网文档资源（http://wen⁃ku.baidu.c）