让课堂活起来，让学生动起来

管娜山东省临沂市郯城县港上镇中心小学

让课堂活起来，让学生动起来

管娜
山东省临沂市郯城县港上镇中心小学

摘要：身为一名英语教师，我们都知道没有气氛的课堂不是好的课堂。要想让英语课堂活起来，就要靠老师的智慧了，新课程标准要求的英语课堂是灵活的，而且是多变的，这就要看老师在课堂中怎样掌控了，在英语课堂教学中，老师不仅仅只用文本的知识，而且要敢于更新文本的内容。在教学设计上也要别出心裁，时关注学生的课堂动态，才能让课堂教学真正的活起来。

关键词：活跃英语课堂；策略与方法

引言:

对于我们的学生来说，英语是一门外国语言，所以我们英语老师在教育教学过程中，应该改变原来的满堂灌，死学的学习方式，特别是对于刚入门学习英语的学生来说，更应该在老师的指引下去学习英语，真正让学生在活跃的课堂上学习英语，结合我几年的英语教学经验和对老教师的请教，我有几点看法。

一、了解学生，制定方案

要想让学生能主动的去学习，这就要靠学生自己的自觉性和老师的智慧，首先老师要对学生有大致的了解，比如向班主任老师了解一下本班学生的大体情况，然后根据自己在课堂上的观察，分析分析学生的情况，在根据学生具有的特征“对症下药”，要想真正让课堂活起来，这些都不能忽视，还有英语教师在课堂上要说一些简单的口语，要争取说的清晰、流利，让学生都能听明白，让学生产生一种学习英语的兴趣。在教学过程中教师特别要注意的是尊重学生，让学生能和自己交朋友。让学生充分的信任自己，总之，要让学生在老师的带领下，唤起学生学习英语的热情和兴趣。

二、运用形象生动的图片及多媒体等，让学习氛围更浓

现在的小学生对图片、多媒体课件、还有视频、动画非常感兴趣，因此，想要让学生获得最形象生动的教学图片，就需要老师用一些时间来做一些课堂中需用的图片，现在新教材版本的教学用书里面也有一些教材中的情景图，还有一些教学图片，我们英语教师可以直接拿来用，效果也不错，大多数学生学的很开心，课堂很有气氛，有的带有声频，视频，学生们都爱模仿，我们在课堂上运用一些图片、视频等等。都能极大提高学生学习的兴趣，也真正做到了让课堂活起来。这样以来不仅能调动学生学习的兴趣，而且学生自己乐于去学，课堂气氛自然有了。

比如在教学Meet my Family这一课时，就可以用自己的全家福照片、或者教学挂图、多媒体课件等来教学。比如在教授新词：parents uncle aunt babybrother这几个单词时，老师就可以把全家福的照片制作成课件的形式展现给学生，学生会觉得亲切，学得更有兴趣、更牢固。

三、运用体态语言，让课堂活动更丰富

善于利用身体语言，不仅能给课堂增添不少乐趣，还能调动学生的观察及思维能力，能够增加学生学习英语的兴趣，比如我在教功夫一词时，我就先在讲台表演一套简单的功夫动作，学生立即提起了精神，而且很感兴趣，在这样一个情景下教学这个单词学生恐怕一辈子都忘不了。如果有感兴趣的学生，可以上台来表演一下，不仅学生能学到知识，也锻炼了胆量。有时候我教累了，肢体语言就发挥很大的作用了，有时我基本不用动口，就让学生很好的上了一堂英语课。我用惯了肢体语言学生能领会到我的意思，和学生配合的很默契，这也是一种幸福。当然学生在身体语言的教学里也是充满了好奇，真正学到了知识，而且也活跃的课堂。无形当中给学生扩展了课外的知识。

四、运用英语歌曲，让学生学习更快乐

在英语课堂教学中，特别是现在的教材里面，每个单元都附有和本单元知识相关的英语歌曲。基本上每次课前我都要播放英语歌曲，孩子们特别爱听，气氛一下子就上来了，为下面的课堂奠定了基础，在英语歌曲里就能学会一些本课的知识，在教英语歌曲时，里面会有一些生词或者是生的句型，学生想唱，我就教里面的生词或句型，学生很轻松的就学会了，一堂课以一首英语歌曲开始，最后再以一首英语歌曲结束，学生感到即轻松又愉快。如果运用好了英语歌曲教学真的是一种很好的方法，课堂活跃不在话下。我也经常利用英语歌曲引出本课的新单词。再紧接着把单词的图片拿出来，然后再用多媒体课件进一步解释词意，学生不会都难。所以运用英语歌曲教学，能很大提高学生学习英语的兴趣，也能很大活跃英语课堂的气氛。学生不仅能学到知识也获得了快乐。

五、用竞争激励学生

竞赛也是激发学生学习动机的有效手段。竟赛能促使学生产生求胜心理，让学生情绪饱满，增强注意力，增强思维的活跃性。小学生正处于活泼好动、自制能力较差的年龄，通过开展各种竞赛，比一比谁做得好，谁学得快，谁记得牢，并通过发小奖品的方式进行激烈，能够有效激发他们学习的积极性。

作为小学英语教师，为了能在课堂上让学生学的更好，为了让学生锻炼思维能力、观察能力、动口动手的能力，作为一名英语教师，我们要得当地运用各种方法和教具进行英语课堂教学，让我们的教学更生动形象，更贴近学生的生活实际，让英语课堂不再沉闷，真正让学生做课堂学习的主人。让我们的英语课堂活起来，让我们的学生动起来！

参考文献：

[1]王蔷;小学英语教学法教程[M].高等教育出版社.2003-8

[2]夏蕾;小学英语“课堂游戏教学”模式初探[J].江苏教育.2002年12期

[3]王丽霞;让游戏激发学生英语学习的兴趣[J].中国校外教育.A 2011年第2期

作者简介：管娜，山东临沂人，山东省临沂市郯城县港上镇中心小学教师。