浅谈儿童初学琵琶

齐 颖 （秦皇岛市群众艺术馆 066000）

浅谈儿童初学琵琶

齐 颖 （秦皇岛市群众艺术馆 066000）

在当今社会，我国随着经济的高速发展和物质生活水平的的不断提高，人们对精神生活也有了一定的要求，尤其是在对孩子的素质教育方面也有了较高的认识。家长们不只希望自己的孩子只会死读书，更希望他们通过其他特长的学习来丰富知识开阔眼界，提高素质和修养。因此，社会上大大小小的音乐艺术类、舞蹈体育类、英语教学类等等的课外特长班，如雨后春笋般出现在学校周围、大街小巷。中国的传统文化和音乐在这样的社会环境下得到了许多的家长和青少年儿童的喜爱，因此，许多的孩子会选择民族乐器来学习。

琵琶是我国历史悠久的民族乐器之一，距今已有两千多年的历史，最早出现的是秦汉时期的是直项琵琶，后来南北朝时又有由波斯传入我国的曲项琵琶，在漫长的历史发展中，为了适应不同时期的要求，曲项琵琶在形状、配件、演奏方法上不断发展，逐渐形成我们现在所演奏的琵琶，因为它有着丰富的、能够塑造多种多样音乐形象的演奏技巧；极具张力的表现力和独特的感染力，在众多的民族乐器中独领风骚，被誉为民乐之王。就如在白居易《琵琶行》中曾对琵琶演奏技法最为细致形象的描写：“犹抱琵琶半遮面”“转轴拨弦三两声”“轻拢慢捻抹复挑”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。可见这件乐器从古至今都深受大众喜爱。如今现在的民乐队中它是不可缺少的重要组成部分，可以作为独奏乐器来演奏，也可以组合成民乐小合奏、又可以为歌曲、戏曲的伴奏等。

对于儿童而言，学习琵琶有诸多的好处，它指法复杂，左右手要互相配合得当，有利于锻炼孩子的脑、眼、手的统一，可提高孩子手与脑的协调能力。另外，对孩子的观察力、判断力和控制力都有所提升，因为演奏时需要看谱，需在瞬间判断出所看到的音符的音高，同时反应到左手按在哪根弦上的位置、右手用什么指法弹奏出，并在弹奏时控制音的力度、音色、以及出弦速度，还要注意节奏、拍子等等，每个环节都必须严谨。所以，在不断地练习过程中，孩子会从粗心马虎弹错音逐渐的养成细心认真的好习惯。这种好习惯会对孩子的其他学习、生活受益匪浅。

知识都是触类旁通的，学习琵琶还可以加深对传统文化的认识，通过老师的讲述，了解并聆听所学乐曲，能够触及到课本上没有的知识，并可以亲身感悟中华民族文化的精髓，提高孩子的文学修养。增强自信，增进沟通，当学习演奏到一定的程度，孩子就可以参见班级、学校、校外组织的演出和比赛，有了平台的展示，孩子会因自己出色的表现而信心倍增，致使在与人沟通方面也得到很大的提高。

决定学琴后，那么要为入门的孩子讲解如挑选合适自己的琵琶。目前市场上所销售的琵琶大致分为儿童琵琶和成人琵琶两种，因为年龄不一样，身材高低不等，手臂长短不同，在购买时应选择适宜自身条件的类型，一般1.2以下的孩子以选用儿童琵琶更合适，1.2以上的孩子就可以选择成人琵琶了。在琴背板的材料方面，低、中档有白木、香红木、花梨木等木质材料的，高档有红木、老红木、紫檀木等。面板的材质主要是泡桐材料的，它质地较松软，选择时要挑选竖纹距离均匀，又有细小横纹的为佳。琴头部份要选择造型典雅的，相品位和琴背部厚度要合适，按奏时手感舒适，手指才会按放自如。由于琵琶的品种和档次较多，价格取决于制作材料和工艺，购买琵琶时要选择正规厂家制作的，因为他们有完善的设备和制琴经验。另外，选到一把手感和音色都比较好的琵琶，最关键还要听音色、音准和音量，所以要老师帮助挑选。

初学琵琶，需选择一副理想的假指甲。指甲的材料有牛角、玳瑁、赛璐珞等。一般建议选择赛璐珞的，因为它弹奏时音色、音量比较理想。现在市场上有专业的假指甲制作工作室，做出的指甲有大号、中号、小号之分，孩子可根据自己的指甲情况选择合适自己的假指甲，如果选的不合适则会影响到琵琶演奏的音色、音量及音乐的表现力。

六岁开始学习琵琶比较好，这时的孩子已会听讲，注意力相对集中，手指灵活，接受能力强，学习起来会轻松许多。但是，要弹好琵琶也并非是件容易的事，持久的、枯燥的练习，对于正处在贪玩调皮年龄的孩子来说很难做到。因此，兴趣是学习的动力，激发孩子的兴趣，是非常重要的。这正是琵琶入门的主要问题所在。作为老师要会从不同的角度引导孩子，使他们对所学的乐器和所学的知识产生兴趣。

当从来没有接触过乐器的孩子们看到琵琶时，都会有极大的好奇心，这时让他们抱抱琴，用手指拨弄下琴弦，并让他们展开联想，叙述一下这件乐器给他们带来的第一印象是什么，比如，琴头像什么？琴身像什么？琴弦的声音有什么不同？听过什么关于琵琶的乐曲？对琵琶的了解有多少？让孩子充分发挥自己的想象力，带着思考来学，此时老师要用形象生动的语言回应孩子们的问题，可达到事半功倍的效果，让孩子们在轻松的学习氛围中记住自己所学的知识，乐于练琴，而不是将练琴当做一种负担。

入门普及基础乐理很重要。在学习演奏之前，一定要先将最基础的乐理知识用最简单有趣的方式传授给孩子，寓教于乐，使之轻松掌握能听、能看、能唱，懂拍子、会节奏这些基本常识，这将对以后的学习与演奏非常重要。授课的过程也可通过游戏的方式来讲解，如把音符形容成不同的小动物，发出不同音高的声音；讲到音阶时，可将音阶上行形容成小朋友上楼梯，一级比一级高，把音阶下行形容成下楼梯，一级比一级低；将节拍形容成大蛋糕，几拍分几份。同样在学习基本演奏技法时，也可以将弹奏手法形容成小动物的样子，如基本手型的食指大指之间就像小鸟的眼睛一样圆圆的，指尖相对弹挑，就像小鸟的嘴巴一样张张合合。

入门的基本功一定要规范、扎实，它是引领孩子进入琵琶演奏艺术之门的金钥匙。比如弹和挑这两个动作，看似很容易，但要真掌握却不简单，因为它是由一系列动作相互配合完成的。对于初学的孩子来说，要想完成好它，必须脑和手的协调，这需要花上很长一段时间来练习，由慢渐快，循序渐进，不可以急于求成。再如，轮指是琵琶演奏中最具有代表性和特色的演奏技法，孩子在练习时最大的难点是如何解决好右手五个手指的力度一致、音色一致、速度一致这三个一致。这要求孩子在练习的过程中逐渐学会控制每根手指，尤其是无名指和小指要作为重点来单独练习，这个过程很枯燥，所以要求老师在教学内容的讲解、教材的编写或选择上有针对性，如《无名指、小指与大指弹挑练习曲》《数重音练习曲》等都是不错有效的练习。让孩子在最短的时间，采用最科学有效的方法来解决手指的无力、不均匀问题。当然，在学琴的过程中，无论哪一种技法，都要以正确的方法为后盾，长时间的、反复的练习，别无其他捷径，只有打好这样的基本功，在今后演奏乐曲时才会做到得心应手。

选择入门乐曲时，要对同等年龄段的儿童歌曲有所掌握与了解，将耳熟能详的中外儿童歌曲编写到入门教材，如《生日快乐歌》《娃哈哈》《小火车》《数鸭子》《我爱北京天安门》等，同基础练习曲一起教给孩子，这样孩子听到所熟悉的乐曲，就会非常非常有兴趣的弹好它。另外，主张孩子先打拍子视唱，唱熟后再视奏，先慢练，再逐渐加速的练琴原则。此外在课余时间，让孩子多欣赏传统和现代的经典乐曲，给他们讲述乐曲背后的故事，鼓励孩子，只有刻苦练好基本功，才可以演奏出好听的乐曲，树立孩子坚持学琴的恒心和不怕苦不怕累的精神。

孩子在学习琵琶课程进度上是有快有慢的，同龄孩子由于每个人的天赋条件各不相同，对琵琶演奏技法的理解掌握也有明显差异，有的一点就通，进步很快。有的反复教授也会感到很吃力。为了调动不同层次孩子的积极性，一定要因材施教。传统教材上的乐曲是固定的，那么这时就要求老师多动脑筋，给不同的孩子整理编写更适应他们弹奏的乐曲与练习曲，以鼓励为主，让孩子不要因为技术上的障碍影响学琴的兴趣，帮助他们找到问题所在，用好的方法逐一攻破难点。让孩子发自内心的喜欢上琵琶这件乐器，并能够自信的、自发的、主动地去练琴。

初学的孩子在弹奏小乐曲时往往注意力集中在怎样演奏好右手的基本技法和左手的按音是否正确，而对整首乐曲的旋律性、完整性没有什么概念，无法自然地将感情融入到演奏中，演奏的乐曲生硬苍白，并且还会伴有节奏不准确；音的时值长短掌握不好；速度上，好弹的地方弹的快，难弹的地方弹的慢等现象。这时，作为专业老师应边讲解边给孩子做示范，让孩子在听觉上对所学的乐曲有所概念，增加他们的旋律感。必要时，可将老师演奏的乐曲录音带回去，在自己练习过程中反复去聆听，加深印象，大大提高练琴的效率。

通过学习琵琶，以民族音乐为媒介，让孩子更多的了解我国的传统艺术、传统文化，培养孩子的音乐素养，激发孩子的想象力，陶冶孩子的情操，使孩子更加热爱生活。万事开头难，初学者在老师专业的引导下，只要重视夯实基本功，将所学知识持之以恒的练习，都会在琵琶演奏方面取得好的成绩。