浅析现代高职校园文化和企业文化融合

摘 要：为了让学生能够尽快的适应社会工作和生活，现在各高职院校都在做现代高职校园文化和企业文化的融合。本文对现代高职院校校园文化和企业文化的区别，以及现代高职校园文化和企业文化融合的途径等方面进行分析和讲解。

关键词：校园文化；企业文化；文化融合

本论文系2014年度辽宁省现代远程教育学会“十二五”规划课题《现代高职背景下英语专业学生职业道德养成研究》的阶段性研究成果，项目编号：2014XH02-52 ，项目负责人：张妍。

现代高职院校越来越重视校企合作和工学结合等方法来使学生早一些适应企业，来帮助他们尽早融入企业当中，发挥自身优势，找到适合自己的岗位。但结果经常是事与愿违。学生在实习的时候，大部分都不适应企业的环境，无法胜任企业的工作。部分原因在于学校找到的企业不令人满意，让学生失望。但实际上，学校给学生大部分介绍的实习企业是学生梦寐以求的大型国有企业或者是正规的民办企业，比起毕业后靠自己能找到的企业要好很多。但是学生还是不能适应企业的工作，叫苦连天，不是嫌弃工作累，就是抱怨人际关系没有处理好。当辞职后，又发现之前学校介绍的企业其实不错。以上问题的原因之一就是现代高职校园文化和企业文化没有真正融合。学生们的价值观没有明确，对工作还没有成熟的认识。教育工作者有责任分析现代高职校园文化和企业文化的融合事宜。

1 现代高职校园文化和企业文化的区别

校园文化和企业文化有明显的天然差别。校园文化属于亚文化的范畴是文化的一部分。广义的校园文化常指学校存在方式的总和，即包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化。狭义的校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范冈。而企业文化或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。从定义上看两者的区别就很明显，价值观的区别是最大的。校园是教书育人的地方，是给人以文化知识的摇篮，没有太多的功利成分，主要强调学习。也有学生们的青春与快乐，是一幅祥和的，清新的画面。然而企业是以利益为导向，需要得到利润，唯有这才可以生活在这个社会中，企业所走的每一步都是和企业的发展和企业的利益挂钩的。没有快乐，当然也没有祥和，虽然不至于说是尔虞我诈，但企业内和行业内的竞争，也可谓刀光剑影，绝不会是校园那种清新的画面。除了价值观不同以外，在行为模式上，两者也是相去甚远。校园文化行为规范的目的，是让学生们可以在最优质的环境中学习，而企业文化的行为规范的目的，最终还是让企业得到相关的利益。因此，校园文化和企业文化无论在定义还是本质上都有极大的不同。但两者也有一定的联系，因为学生，尤其是高职院校的学生，走出校园那刻起，就要进入到企业工作，二者可以说是串联的关系，于是学生就需要一个过渡时期，以前这个过渡時间都是企业给提供的。因为企业需要人才，所以就要用时间来培养人才，让刚出校园的学生逐渐过渡到企业中。但是随着市场经济的发展，企业之间的竞争就越来越激烈，加之近几年市场形势不容乐观，而学生毕业又相对集中，出现了就业难的局面。因此，企业就没有时间与精力去培养自己需要的人，而希望能找到已经有一定经验的人来工作，这样就又给应届毕业生增加了就业困难。综上所述，如果校园文化和企业文化能够适当的融合，对于学生进入到企业，适应企业，找到合适的工作，都有着积极的作用。

2 现代高职校园文化和企业文化融合的途径

现代高职校园文化和企业文化融合的途径有很多，但能有行之有效的办法，还需要教育工作者进行研究和分析，以下是通过实践而得出的三个比较成功的途径。

2.1 企业文化列入教学内容

既然企业文化要进入到校园，那学生们必须知道相关的企业文化的理论。这个课程应该开设在大学二年级，因为大二学生们开始接触专业课，此时学生们就逐渐开始接触企业这个概念。虽然现在各大书局都有很多与企业文化有关的相关资料。老师在选择教材的时候，还是要注意应该选取内容比较浅显的，学生能比较快地掌握。老师除了给学生传授理论知识外，也应该给学生举一些实际的例子。比如一旦提到企业文化，我们都会以谷歌公司的企业文化为例，可以给学生们展示世界上一流的企业文化，可以激发学生对于企业工作的向往。虽然世界上只有一个谷歌公司，但这毕竟是一个全新的目标，可以让学生以此为努力的方向。理论知识学习之后，要让学生描绘出一种自己向往的企业的企业文化，以使学生更加深刻的明白企业文化的重要性。但是学生们对企业文化一定是非常理想化的憧憬，这样就要给学生一个真正他们能看到的实际情况，企业文化虽然包括员工福利，但实际上企业的目的还是让员工为企业谋得利益。这个观点一定要让学生了解清楚，即只有在员工为企业做出贡献了，企业文化才会导向他们希望的样子，否则就是一个残酷的现实，与学生们的理想会相去甚远。企业文化的学习学时应为一共8学时即可，通过一个月的时间让学生们了解他的理论和概念，而且对于企业文化的本质要有深刻的理解。

2.2 企业入驻学校办公

即使学生们知道企业文化的内容，由于校园是一个安静祥和的地方，学生们很难体会到企业的本质，如果灌输还是在一成不变的校园文化的环境下片面的理论，，学生们的学习也会变得没有任何意义。为了让企业文化适当地与校园文化融合，需要把企业之间安排在学校内部，也就是让企业入驻学校办公。企业可以在学校有个办事处，给学生以直观的呈现，对企业的运行和企业的工作性质做进一步了解。企业工作人员也可以在力所能及的时间里，给学生上课，让学生对企业有着理性的认识。在学校里的企业也可以雇佣学生为他们工作，这样学生可以增加实践学习的机会。如果企业入驻学校办公，总体来说，学生们就能直接接触到企业的运作情况，而且校园文化当中就会无意识的注入企业的内容，因为企业和学校已经成为一个整体，不可分割。学生们在校园学习和生活，由于企业就是校园的一部分，学生们总会不自觉的接触到企业的事情，比如企业对于出入人员和物品的要求，对于员工工作性质和时间的要求，对于工作具体的内容的要求都会潜移默化地影响的学生们。这样企业文化也就融入到了现代高职校园文化中来。

2.3 企业在学校建设实训基地

对于让企业文化融入到现代高职校园文化中，最有效果的途径就是企业在学校建设自己的实训基地。如果企业能在学校建设实训基地，这将意味着学生们能够在没毕业之前就到企业去实习，能够像正式的员工一样，为企业工作，从而深入了解企业工作内容和企业文化。当他们毕业的时候，也就是实习期结束的时候，就可以很快的融入到社会的实践活动当中，相当于是没有任何过渡期。企业也可以有自己的生源，和固定的劳动力来满足企业自身的需要。这种建设企业实训基地的方式也是现代高职校园文化和企业文化融合的最好的表现。

综上所述，文化是一种价值观，也是一种信念。现代高职校园文化和企业文化虽然差异很大，但他们都有着同样的目标，就是为培养人才而努力向前。校园文化培养学生们的性格和学习的方法，让学生们能够成为服务社会的人才；企业文化培养学生们工作能力，也是让学生们能够成为能为企业所用的人才。在这个观点上，两者还是一致的。只有双方进行适当的融合，才能达到双赢的效果。

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作者简介

张凌凌（1984-），女，辽宁装备制造职业技术学院，英语教师，讲师，硕士。