浅谈音乐的特性及其在素质教育中的作用

吴丽琴

摘 要：家庭是学生受教育的重要场所，家庭是一个人一生中联系最为密切的组成部分，对孩子拥有怎样的人生起着至关重要的影响。我们必须要重视家庭教育，掌握相关规律与方法，促进孩子健康成长。

关键词：家庭教育；约束行为；以身作则

中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01

21世纪提倡素质教育，素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。在我国，音乐教育自古以来就是培养人的思想品德的重要措施和途径，对人的思想品德的形成有重要的作用。音乐教育由于具有特殊的美育、智育、德育等功能，因此对素质教育具有很重要的作用。而现下音乐教育是作为素质教育的有效手段在实施。下面我们就音乐的特性极其目前在素质教育中表现出的重要作用展开论述。

一、音乐表现情感

节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的三大要素是指旋律、和声和节奏，而音乐的最基本要素是节奏和旋律。音乐通过旋律和声和节奏变换表现感情。

中国的音乐教育自古就有，始于商朝，西周便达到顶峰，不但具有严格的音乐教育制度，还设立了较为完善的音乐管理机构，包括课程设置、教育分工等。孔子提倡礼、乐并重，在六艺中把音乐放在第二位，还向师襄学音乐，并一生不断进行音乐艺术实践，如弹琴、击筑、鼓瑟、咏歌等。而音乐最初的作用是为了表现情感。从俞伯牙为酬知己子期弹奏的高山流水，到桓伊为狂士王徽之演奏《梅花三弄》的旷达不拘礼节，再到司马相如一曲《凤求凰》的抱得美人归，音乐在表达情感中的重要作用可见一斑。

二、音乐陶冶情操

音乐教育具有社会性、审美性、开放性、实践性四种特性。而这四种特性奠定了音乐教育在全面教育中不可忽视的作用与价值。《渔樵问答》也好，《十面埋伏》也好，艺术之所以能够对人们的思想和道德教育起到促进和约束的作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，厌弃假、恶、丑，在思想上受到启迪，认识上得到提高，实践上找到榜样，从而引起人们思想、感情、理想、追求的深刻变化，进而引导人们树立正确的人生观和世界观。它同青少年的品德培养、智能发展、身心健康等方面有着至关重要的联系。我们要明确音乐在素质教育中的作用是不容忽视的，它不是可有可无的，而是无时无刻不在影响着学生的人生观和价值观的存在。好的歌曲可以在不知不觉中给人以奋进的力量，譬如当年由田汉作詞、聂耳谱曲的《义勇军进行曲》在不知不觉中鼓励了多少英雄儿女为祖国奋起反抗敌寇入侵；譬如Beyond作为高中学生的最爱，盛行三十年不衰，其代表作《可否冲破》和《海阔天空》带给多少青年奋斗和努力的希冀，又譬如现下流行的《老婆最大》、《小三》等歌词不断地刷新作者和受众的下限，使人的思想为之扭曲，人生价值观也会随之受到影响。

三、音乐是灵感的源泉

爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括这世界上的一切，推动着进步，且是知识的源泉”。音乐可以引发人无限的想象力，也只有在音乐中，学生的思维才能不受限制地展开，让学生在音乐中放飞心灵，激发联想，心随曲动，与音乐心灵相通，就可以很轻易的激发学生的创作灵感，培养学生的思维能力和创新精神。素质教育中，创新精神是一项很重要的内容，无论是哪个学科，都鼓励学生拓展思维空间，发展想象能力，但是却没有一门课程能像音乐一样可以把思维无限放开，再集中收回，这一点在医学上的显现尤其明显，譬如催眠。

四、音乐的审美功能提高音乐素养和综合素质

音乐首先是一项娱乐活动，音乐的本质和核心就是提高人的审美功能。这就使音乐在德、智、体中的作用无不是美感意识作用的结果。没有审美功能，音乐在全面教育中的审美教育就无法贯彻，单独达到某一种功能的目的是不符合客观实际的，音乐教育之所以重要，正是它的审美功能在人才素质教育中的特殊作用所决定的。

音乐课作为重要的美育手段之一，是学生在学校获得美育知识和审美能力的主要阵地。马克思认为：“要使艺术的社会功能得以实现还必须使艺术创作适应广大群众的欣赏水平，并不断提高他们对艺术的欣赏爱好的能力。”现在大部分学校的音乐欣赏课都还是带有被动的或者是半主动的听觉实践。很多的经典作品，学生都没有接触过，不能有直接的感官体验，更谈不上感兴趣。针对这样的情况，我们可以引导学生多听优秀的音乐精华，引导学生在品味这些作品的同时学会欣赏解析，以此提高学生的审美情趣，增加学生的艺术修养，进而提高他们自身的综合素质。教育单纯的依靠音乐鉴赏覆盖还不够全面，应该是把艺术实践、知识、技能三者有机地结合起来，并达到互相促进，互相渗透，这才是理想的效果。对学生来说音乐的娱乐功能具有强烈的吸引力，只有其娱乐性得到最大程度的发挥，音乐才能在素质教育的过程中发挥出最重要的影响力。

综上所述，音乐的特性决定其在素质教育中的重要作用，而音乐素养是国民综合素质的重要组成部分，作为教师，我们一定要引导学生通过音乐教育达到辨美丑，约束自我，提高自身的审美能力和音乐素养，进而提高自身的综合素质的目的。

[参考文献]

[1] 刘爱辉，浅谈音乐教育在素质教育中的作用，辽宁师专学报

（社会科学版）[J].2008，03.

[2] 刘静，音乐在素质教育中的作用，教育科学院[J].2012，4