孩子请看过来

陈晶

在幼儿园工作这么多年，每年搞大型活动排练节目时孩子们的队形、方位总是最让人头疼。因为幼儿的年龄原因从小班到大班他们总是对变换的方向不得其解。在这里我找到了一部分自己常用的方法让孩子们对队形变化认识、理解有所提高。

一、注意倾听

对于自己编排的节目一定要让孩子们了解节目的内容，用创设情境故事的方法讲给他们。比如，小班音乐剧《拔萝卜》，用故事的方式讲给孩子们，让他们理解整个剧情。创设故事的方式是孩子们最喜欢的，并乐于接受的方式。

二、画图讲解

（一）人物的安排

关于人物的角色一定要让孩子明确。3～6岁的孩子好模仿，对自己和他人的角色不明确时都善于表现。这时我们一定要让他们知道自己是故事中的那个人物，做什么样的动作、说什么样的话、站什么位置等，均可用图片的方式表现给孩子们。

（二）队形的变化

集体大型的节目我们最难的点就是孩子们的队形了，幼儿园常用的队形有：长方形、正方形、圆形、三角形、八字形、梯形等。在这里我们一定要让孩子知道老师想要我们做出那种图形，用板书的方式将孩子们的队形画出，每个孩子站在哪里可以个别在板书上面指出。

给孩子说队形不能着急，要有“童理心”（这里指儿童的心理去理解），用他们能理解的图形表示出来是他们最易接受的。

三、实践练习

（一）看图练习

在孩子们理解角色及队形的基础上，看图分步逐尝试队形变化。图谱的要求要是按照节目的顺序进行的，当老师指出图谱中的队形时要求孩子能够做出来。

（二）看手势练习

孩子们能看图练习后，我们用手势的方法引导孩子加深对队形的理解。比如，老师将两手合起表示圆形，孩子们就能理解老师要我们变圆形队形。

（三）听指令练习

理解手势后我们用指令要求孩子变换队形，教师的指令一定要明确简洁，如“变圆形、变三角形等。”

（四）听音乐练习

在孩子知道动作和队形的基础上我们要求他们对音乐一定要熟悉，这时播放音乐幼儿注意倾听，在变换队形的音乐处重点强调，引用孩子能理解的说法让他们留神。练习过程中可以用指令的方式做引导，当孩子们熟悉音乐又熟悉动作、队形时我们的节目基本就算成型了。

孩子在幼儿时期对空间方位的认识是建立在自己成长经验的基础上的，他们没有具体的方位感。就像我们在幼儿园给孩子们做动作都是镜面动作一样，这是因为孩子的年龄特点所决定的。作为幼教工作者我们一定要把握好这一点，通过最能让孩子接受的方式，创设一定的情境、运用一定的方式方法，才能更好地讓孩子理解我们所要表达的目的。