浅谈如何打造高效的物理课堂

李卫红

现代教育教学要求我们教育工作者，深入教学改革，打造高效课堂。什么样的课堂才是高效的课堂？我想答案应是在有限的45分钟之内用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能好的教学效果。作为物理教育工作者，教会学生会学，改革初中物理课堂教学，优化教学结构，开展高效教学是现阶段物理基础教学改革的当务之急，重中之重。下面就如何打造高效课堂谈谈我的看法。

一、高效备课是高效课堂的前提与基础

为了深入课改，我们着眼于高效备课的研究，以促进高效课堂的实现，集体备课是实现高效课堂的重要措施，俗话说：台上一分钟，台下十年功，为了集体备课扎实有效，不流于形式，我们坚决执行几下几点。

第一，集体备课做到“三定”：定时间（每周一次）、定地点、定内容。

第二，勤研讨共享集体智慧。研讨会上，先由主讲人谈备课的基本思路进行说课。然后大家各抒己见，集思广益，再由主讲人执笔备课，将备课初稿发给大家，大家再作个案修改。

第三，备课纸用学校统一发放的集体备课表格，内容有教材分析、学情分析、三维目标，突破重点难点的方法，教法的选择、学法指导，教学互动过程，作业的设置，板书的设计等。

第四，每周例会通报，学校行政下到各组参与教研教改，每周例会上，值周老师将点评各备课组的情况。物理课还必须精心设计科学的探究教学模式，就是要在物理课中充分发挥学生的求异思维，要从生活事实经验出发，提出问题，让学生自己猜想假设，通过学生实验验证，归纳出实验结论。

集体备课，有利于培植一种交流合作、研究学术的精神，有利于学校现有教育资源的充分利，有利于推广优秀教师的教学经验，加速年轻教师的成长，促进老教师观念的更新，有利于学校教学质量的整体提高。

二、充分利用各種教学资源是实现高效课堂的途径

物理教学除可充分利用实验室现有器材，自制实验器材外，还可用多媒体课件教学，共享湖南资源中心的教学资源。

多媒体不仅能使课堂结构优化，课堂容量更大，而且能使抽象的物理知识更直观。物理学科最大的特点或优势有两点：一是物理实验，二是物理知识生活化。无论是有趣的物理实验，还是生产生活与物理知识有关的画面都能激发学生的好奇心，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的求知欲望。如在《大气压强》一节教学时，课件中有抽水机，离心式水泵原理动画演示，做托里拆利实验的教学视频，讲电源是提供电压的装置时，用抽水机类比电源的对比动画实验等。多媒体把一些细微不易观察的，课堂上不能做实验的教学内容，通过课件形式讲清原理，增加学生感性认识，帮助学生理解难点。利用多媒体教学平台，能较好地解决总复习时时间较紧，不可能重做实验的问题。如复习平面镜成像，凸透镜成像时，用多媒体放实验视频，复习电学时，伏安法测电阻，测小灯泡功率的实验很重要，但因时间关于关系不可能重做实验，我就利用多媒体做仿真实验。

实践表明，充分利用多媒体资源教学，可以把抽象的讲解，说教变成动态的图像、视频，不仅丰富了课堂教学内容，增大了课堂容量，还能让学生更爱学乐学，提高教学效率。

三、精讲精练是高效课堂的保证

新课改要求：教师改变教学观念把课堂还给学生，以学生为主体，让学生自主学习合作探究；教师只是组织者、引路人，只需适当点拨释疑。洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学理念，是高效课堂的典范，也是“精讲精练”原则的具体表现。精讲，就是讲重点、难点，讲学生自学中暴露出来的倾向性疑难问题，对学生自学能达标的知识，一律不讲。精讲不能就题讲题，只找出答案，而要引导学生在解决问题的过程中，总结归纳，从规律上升到理论，真正让学生知其所以然，还要提醒学生预防运用时可能出现的错误，这样就从理论到实践架起一座桥梁。

精练，就是针对学生要加以巩固，形成技能的知识进行检测。检测时学生不仅要当堂完成，而且要进行严格、规范的训练，让学生能够把刚学到的知识转化为能力，不搞死记硬背，要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。使学生能够当堂达标，从而提高教学质量与效率。

四、优化教学方法是高效课堂的关键

为了实现物理课堂的高效率，我们必须紧跟时代的步伐，与时俱进，用最好的方法去适应学生，顺着学生的思路去引导学生，以满足不同学生的学习需求，尊重学生的个体差异，按照学生不同的学习风格，体现学生个体的独立性。教师在进行物理教学时要引导学生主动地进行观察、操作、猜想、验证、推理与交流等学习活动。要注重学生的探究过程，在知识获取过程上下功夫，对于探究结果中的偏差，要引导学生反思探究过程，在理性精神的指导下获得合理的解释，以充分体验到探究过程的价值，增强学习信心。要创设良好的学习情境，鼓励学生主动参与合作学习，还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能、开发自己的创造力，我们可以根据教学内容的特点选用不同的教学方法，一般可以抽象为五个基本模式：教师讲授、师生谈话、学生讨论、学生活动、学生独立探究。

总之要打造高效课堂，就必须下大力气进行课堂改革，学习借鉴、先进的教学理念，结合学科特点，顺应学生的学情，讲究实效，灵活运用各种教学策略和手段，采用科学的教学方法全面有效的提高课堂效率。