如何使用多媒体辅助课堂教学新探

宋飞

【摘    要】科技在不断发展，对教学也产生了重要影响，将多媒体与课堂教学结合起来，是提升课堂教学有效性的一个重要途径。本文就如何更加科学有效的使用多媒体辅助课堂教学活动展开论述，希望通过多媒体的应用，更好的提高课堂教学的有效性。

【关键词】多媒体  课堂教学  辅助教学  有效性

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.177

在实际的教学中能够提高课堂教学有效性的方法与措施越来越多，多媒体作为一种现代教学工具，在实际的教学中得到了广泛应用。科技在不断发展，对教学也产生了重要影响，将多媒体与课堂教学结合起来，是提升课堂教学有效性的一个重要途径。本文就如何更加科学有效的使用多媒体辅助课堂教学活动展开论述，希望通过多媒体的应用，更好的提高课堂教学的有效性。

一、做好课件制作工作

将多媒体技术与课堂教学结合起来还需要教师注意很多问题，同时也需要教师做好多方面的工作，才能更好地辅助课堂教学，从而达到帮助教师更好的展开教学活动与更好的帮助学生学习知识的目的。教师在课堂教学的过程中应用多媒体辅助课堂教学，首先要做好的工作就是制作课件，课件是否能够吸引学生的注意力，是否能够很好地将知识呈献给学生，直接影响到多媒体辅助课堂教学的效果，那么教师应该如何做好课件制作工作呢？

（一）课件要呈现出完整的知识线条

多媒体课件并不是教师随心所欲的进行知识点的展示，为了使学生通过课件更好的学习知识，教师要通过课件向学生展示完整的教学思路。因此教师在制作课件的过程中，要有清晰的思路，并且這种思路应该是教师的教学思路，在清晰的教学思路的指引下，教师将重点知识与难点知识通过多媒体课件呈现出来，对学生形成更加深刻的印象，在把握了有效的学习思路的基础上，帮助学生更好的学习重点与难点知识。

（二）课件对学生要有吸引力

应用多媒体辅助课堂教学一方面是为了帮助学生更好的理解与掌握知识;另一方面也为了更好的提高课堂教学的趣味性，鉴于此教师在制作多媒体课件的过程中，应该注重其趣味性与吸引力。不同的学生群体有不同的兴趣点，因此教师在制作课件的过程中应该与学生的兴趣点结合起来。例如：教师可以将学生喜欢的图片设置为教学课件背景，可以将学生喜欢的音乐穿插到课件中去，这些都有助于将学生的注意力吸引到课堂教学中来。当然教师在提高课件吸引力的过程中，还要注意背景的设置不能喧宾夺主，要既能够吸引学生的注意力，同时又不至于影响学生的学习，这样才能达到预期的效果。

在制作课件的过程中还有很多细节需要注意，因此教师在实际的操作过程中要不断学习、不断积累经验，这样才能为发挥多媒体对教学的辅助作用奠定良好的基础。

二、利用多媒体有效开展课堂教学

应用多媒体辅助课堂教学的中心环节就是教师在课堂教学过程中如何结合实际的教学环境对制作的课件进行灵活应用。本人作为一名教师，在实际的教学中积极采用多媒体辅助课堂教学，认为教师在课堂上做好以下几项工作，有助于提高课堂教学的有效性。

（一）处理好教师的讲解与多媒体使用的关系

由于多媒体在课堂上的使用对教师的教学有很大的辅助作用，因此，往往会出现教师对知识的讲解与多媒体课件出现矛盾的情况，有些教师认为很多知识点可以通过多媒体很好的展示出来，因此就省略了对知识点进行讲解的环节;而有些教师虽然制作了多媒体课件，但是在实际的教学中却不能加以充分利用，依然采用满堂灌的教学方法，也影响了预期教学目标的实现。因此发挥多媒体对课堂教学的辅助作用，很重要的一点就是处理好教师的讲解与多媒体课件的使用问题。

对于一些比较简单的、学生通过自主学习就能够理解的知识点，教师可以通过多媒体展示出来，简单的对学生进行指导;而对于难点与重点知识，教师就不能省略讲解环节，因为教师的讲解过程能够结合实际的例子或者以更加通俗的形式对学生进行知识的传授，学生也能更好的接受教师所讲解的知识，而多媒体则难以达到这种效果。同时教师通过在讲解知识点的过程中与学生进行互动，能够有效的掌握学生的实际学习情况，这也是多媒体难以做到的，因此教师在实际的教学中不能以多媒体代替个人对知识点的讲解，要处理好教师的教学与多媒体使用的关系。

（二）引导学生在学习的过程中进行积极思考

将多媒体与课堂教学结合起来，使原本比较抽象的知识点能够更加形象的展现在学生面前，使学生更容易接受。例如生物、化学、物理等学科中有一些学生在日常生活中或者用肉眼难以观察到的现象，都可以通过多媒体直观的展现在学生面前。虽然直观的展示有助于学生对知识点的理解，但是却省略了学生想象与思考的过程，这就提醒教师在应用多媒体辅助课堂教学的过程中，不能忽视引导学生积极的进行思考。为了使学生更好的发挥主观能动性，教师可以在将图片展示给学生之前，先引导学生进行思考;同时教师在应用多媒体课件辅助教学的过程中，也要及时针对教学内容进行问题的设置，使学生在多媒体强大的视觉冲击力下能够进行有效的思考。

三、利用多媒体辅助学生进行课后学习

通过上文的论述我们不难发现，多媒体对课堂教学产生强大的辅助作用，能够使学生更好的进行知识点的学习，然而我们也不能忽视多媒体对课堂教学的延伸作用，学生在课余时间也能够充分利用多媒体进行学习。课堂教学虽然是学生获取知识的重要场地，但是学生不可能在课堂上掌握教师所有的教学内容，有的学生可能还会出现知识盲区，这些情况的出现对学生课余时间的学习提出了挑战，有的学生想要及时查找不足，却无从着手。

多媒体可以帮助学生更好的进行课余时间的学习，学生可以将教师的教学课件拷贝下来，在课余时间根据教师的教学思路进行复习，及时查找知识漏洞，对于不理解的知识点，学生也可以结合课件进一步理解。在实际的教学中，多媒体对学生课余学习产生的重要影响也越来越受到重视，也希望多媒体能够更好的帮助学生学习。

本文从多媒体课件的制作阶段、课堂教学阶段及课后辅助学习阶段对多媒体对学生学习的辅助功能进行了论述，希望对教师的教学有一定的启发。多媒体已经成为现代教学的重要辅助工具，因此教师要积极提升自身使用多媒体展开课堂教学的能力，使课堂教学变得更加有吸引力。教师在使用多媒体辅助教学的过程中，还要注意一些问题，这样才能更好地发挥多媒体对课堂教学的辅助作用，进而达到提高课堂教学有效性的目的。