中小学教师资格考试面试问题刍议

冯加根

我国中小学教师资格考试改革试点，是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》推出的教师队伍建设制度重大改革创新举措。面试是中小学教师资格考试的重要组成部分，具有鲜明特点。面试题是考生借以展示自己的教育教学才能、考官进行观察和评判打分的主体媒介。从浙江、湖北、上海等10个地区改革试点实践来看，总结研究面试考核目标、面试题类型及其编写操作标准、面试程序，对于改进面试工作，提高面试质量，把好教师队伍入口关，至关重要。

1 面试考核目标

2011年11 月，教育部首先在浙江、湖北两省启动中小学教师资格考试改革试点工作。2013年8月，教育部发布《中小学教师资格考试暂行办法》（以下简称《办法》），参加改革试点省达到10个。该《办法》提出：教师资格考试是“评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。考试包括笔试和面试两部分。笔试合格后参加面试，笔试和面试都合格者，才能申请认定教师资格证书”。[1]

影响面试考核目标确定和选择的主要因素，包括四个方面：一是要依据国家颁布的中小学教师专业标准、教师资格考试标准和面试大纲，不能出现超标超纲现象；二是要便于考生在面试现场能够通过言语、动作、表情等较好表达和展示其教育教学基本能力和素养；三是便于考官观察、评判，考官能够对考生的现场表现进行客观、公正的评价与评分；四是便于实施，可操作性强。由于上半年、下半年分别面试一次，考生人数众多，面试组织工作量和成本巨大，耗时费力，因此，面试宜简不宜繁，面试考核目标设定不能过于理论化和理想化，否则将导致面试工作难以操作实施。据统计，2011年下半年参加首次面试人数为9 520人，随后每次参加面试的人数成倍增加，2014年上半年第6次面试人数达到102 619人。[2]由于参加面试人数众多，有些地区将面试时间由两天延长至四天。随着改革试点范围扩大，面试时间有可能进一步增加，面试操作实施过程将更加繁杂。

教师工作是实践性非常突出的专业化职业。面试应特别注重考核考生担任教师工作应具备的多方面教育教学实践基本能力和职业素养以及职业发展潜能，应包括：考生是否具备良好的教师职业道德、心理素质和思维品质；仪表仪态是否得体，是否具备一定的表达、交流、沟通能力；是否能够恰当地运用教学方法、手段、技术，较好地达成教学目标和任务。教育部公布的面试大纲把教师资格考试考核目标具体划分为心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、评价反思、职业认知等八个方面。[3]这些方面高度概况了国家对新教师教育教学基本技能和素养的测评要求。考官能够通过观察、提问、查看等，根据考生面试现场教育教学活动或展示活动表现，进行综合性评分，判断考生能否通过面试，是否有可能成为一名合格的新教师。

2 面试题类型与面试程序

我国中小学教师资格考试面试采取结构化的教育教学情境模拟面试，考生教育教学技能和素养只有在高度结构化的类似教育教学情境下，才能得到较好表现和有效考核，并保证考试公平，避免面试流于形式、走过场。这一面试模式要求考生在既定时间内，按照规定的题目和内容，通过备课、试讲、展示、观察、陈述、提问、答辩等方式，由一组面试考官对考生是否具有当一名合格新教师的基本能力素养和职业发展潜质进行综合评估和判断。面试过程的核心是考生通过模拟教育教学情境展示教学技能和素养，强调考生和考官现场互动，灵活应变，具有课堂组织能力、课堂监控能力、课堂驾驭能力、偶发事件处理能力、教学节奏的把握与控制能力。

面试考官主要从具有丰富教学经验的师范院校、中小学和幼儿园教师中选聘，经培训合格后持证上岗，按照规定程序和规则实施面试。

面试题类型和面试实施基本程序如表1所示。

3 各类面试题的基本结构与编写操作标准

中小学教师资格考试面试题主要包括试讲题、展示题和问答题等，这些面试题的编写，应依据《中小学教师资格考试标准》和《面试大纲》。试题考核目标应准确、清晰、具体，适合面试，难度适宜，具有积极的导向和引领功能。试题内容科学无误。试题为原创，不能来自考试辅导材料。

3.1 面试试讲题的基本结构与编写操作标准

试讲题要求考生根据所给材料内容，在限定时间内，面向面试考官完成模拟课堂教学片段设计及其组织实施过程。试讲题是考生表现其教育教学综合技能和素养的主体媒介，适用于小学和中学教师资格考试面试。

试讲题由试讲题目、试讲内容、基本要求与考核目标组成。试讲内容按照不同学科课程区分，小学分为语文、数学、英语、社会、科学、美术、体育、音乐。中学分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术。

试讲题目：用一句话或简洁词语，扼要地概括说明试讲的主题，能够起到画龙点睛的作用。

试讲内容：试讲内容摘编自中小学课标教材，内容要具体、清晰，篇幅适当，有足够的信息量，适合进行10分钟左右试讲。所给试讲内容能够满足考生不用翻看教材和教学参考书，顺利完成备课任务的要求。

试讲基本要求：密切结合试讲题目和内容，明确告知考生试讲过程中应完成的主要任务及注意事项。如，是否需要板书，设计课堂提问，作业布置，教具与学具使用，对教学方法有无特别要求，试讲时间多少等。

考核目标：根据面试大纲，注明主要考核哪些目标，并按照试题考核目标主次程度排序。如教学实施、教学设计、言语表达、思维品质、心理素质、教学评价等。

按照试讲题基本结构及其编写标准，命制的试讲题用于面试工作。示例如下：

示例一：小学数学试讲题

小学语文等其他学科课程和中学各学科课程的试讲题，其基本结构及样式与此类似。考生分学段、学科抽取试讲题后，按照要求进行备课、试讲。

3.2 面试展示题基本结构与编写操作标准

展示题要求考生根据所给材料内容，在限定时间内，面向面试考官完成幼儿园保教活动片段设计和实施，包括幼儿音乐、美术、语言、游戏等。展示题是考生表现其保教综合才能和素养的主体媒介，适用于幼儿园教师资格考试面试。

试题由展示题目、内容、基本要求与考核目标组成。

展示题目：用一句话或简洁词语，扼要概况说明展示的主题，能够起到画龙点睛的作用。

展示内容：内容信息要充分、具体、清晰，任务要求明确，能够满足考生进行展示准备需求，充分体现对幼儿园教师的特色要求，适合进行10分钟左右保教技能展示。

基本要求：要密切结合展示题目和内容，明确告知考生展示过程中应完成的主要任务及注意事项。如，是否要求设计与幼儿互动，明确使用哪些器材玩具，是否需要自制玩具，展示时间多少等。

考核目标：根据面试大纲，注明主要考核哪些目标，并按照试题考核目标主次程度排序。如，交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思等。

按照展示题基本结构及其编写标准，命制的展示题用于面试工作。示例如下：

示例二：幼儿园展示题

关于幼儿园美术、语言、游戏等内容展示题，其基本结构及样式与此类似。考生随机选择抽取展示题后，按照要求进行准备、展示。

3.3 面试问答题基本结构与编写操作标准

问答题供面试考官向考生提问时使用。问答题应为针对幼儿园、小学、中学不同学段各科教师的共性问题，不针对某个学科教师设计关于专业方面的提问问题，如专门针对语文教师的问题，而数学教师或英语教师等则难以回答。问答题适用于幼儿园和中小学教师资格考试面试。

问答题由问题（问题情境）、考核目标、参考答案与评分说明组成。

问题（问题情境）：试题可采用文字、事例、图表、案例、实践活动等多种形式材料来创设问题情境，根据情境设计一问或多问。试题要能够切实有效考核合格新教师的基本能力和发展潜能。问题难度适当。适合考官向考生口头提问。

考核目标：主要考核职业认知、心理素质、言语表达、仪态仪表、思维品质等一个或几个方面，并按照试题考核目标主次程度排序。

参考答案与评分说明：试题附有参考答案。如果问题答案多种多样，应对如何评分进行具体说明。一般针对考生可能的回答情况，按照良好、一般、较差三个等级编写评分说明。考核目标、参考答案与评分说明仅供面试考官评分时使用，不需告知考生。

按照问答题基本结构及其编写标准，命制的问答题用于面试工作。示例如下：

示例三：问答题

此类问答题问题情境来自中小学、幼儿园教育的具体实践或者社会比较关注的关于学校与幼儿园热点现象，具有代表性、典型性，是中小学和幼儿园教师经常需要面对和处理的。

4 正确认识和处理面试与笔试关系

面试和笔试各有特点，各自发挥不同功能，共同测评考生教育教学基本能力和素养。相对来说，面试注重考官和考生互动过程，考核基本的教育教学活动，丰富多样，对以言语和活动形式呈现的教学技能、师德和综合性素养的考核更有优势，其中很多内容是笔试难以测量评估的。笔试注重对考生所学专业知识及其运用能力进行考核，考核范围比较广泛，要求考生能够以书面方式来表达其能力和素养。换句话说，适合进行面试的考核内容归面试，适合进行笔试的考核内容归笔试，对相同内容，不应进行重复考核。

从试题赋分和评分来看，各类笔试题按题赋分，逐题评分，各类面试题均不进行单题赋分和评分，而是面试考官对考生在面试过程的总体表现，进行综合性评分。此外，面试实施必须借助一定的教育教学用具用品，有些科目面试对场地也有特别要求，如：音乐、美术科目应在专用教室进行面试，体育科目面试更适合在体育馆进行。

[1] 教育部.中小学教师资格考试暂行办法[EB/OL].[2014-11-26].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7085/201309/xxgk_156643.html.

[2] 教育部考试中心.中小学教师资格考试统计分析报告（内部材料）[R].北京，2013.

[3] 教育部.中小学教师资格考试面试大纲（试行）[EB/OL].[2014-11-26].http://www.ntce.cn/a/kaoshitongzhi/mianshibiaozhun/.