众里寻他千百度

李楠

学生从不缺少闪光点，而是教师缺少发现闪光点的眼睛，闪光点也就是优点，人人都有优点，学困生也不例外。我们要善于发现学生身上的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的兴趣，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。

我班学生辰辰，母亲是高龄产妇，父母亲非常珍视这个迟来的孩子，所以从小娇生惯养，以至于这个孩子养成了好多不良习惯，但最令人头痛的就是没有时间观念，做什么事都不着急，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。上课时总是走神，总是跟不上老师的节奏，有时一项任务一天都完成不了，他的拖拉着实令我头痛。我想尽一切办法帮他改掉这个毛病，曾严厉地批评过他，曾和声细语地和他谈心，也曾找机会表扬鼓励他，可无论什么办法，都只能短时间让他有所改观，并没有彻底改变他。就在我无计可施的时候，迎来了我校一年一度的运动会，就是因为今年的运动会，让我发现了他的闪光点，彻底改变了这个孩子，从而让我有了很深的思考，对于教育有了更进一步的认识。运动会前夕在我选运动员的时候，他一反常态，踊跃举手，自我推荐，同学们看到了这个场景，都哈哈大笑并窃窃私语，我依稀听见孩子们说：“一天都写不出几个字，干什么都那么慢，还想参加跑赛，要是参加了，保准最后一名！”说实话，我的想法真的和同学们差不多，可是前些天发生的一件事突然出现在我脑海里，改变了我的这个想法。记得那天串班考试，考完试他把书包落在了那个班，快走到班级的时候，他突然想起来了，于是就飞奔到考试的班级取书包，下楼时一阵风似的从我身边掠过，差點没撞到我，我惊出一身冷汗的同时定睛一看，竟然是辰辰，当时我很吃惊，因为从来不知道他竟然跑得那么快，事后也没太在意，慢慢地都快淡忘了。今天回想起来，倒是提醒了我，不妨让他试一试，也许他真的跑得很快呢！我看到他那渴望的眼神，回忆起那天的一幕，我决心让他试一试，他从来没有这么积极过，不能打消他积极性，只要他能冲进前六名，我就心满意足了，万一取得了更好的成绩，兴许会给他很大触动，并有所改变呢，带着这种心情，我给他报上了名。

在孩子们的期盼当中，运动会如期而至，百米赛跑即将开始，同学们说：“快看我们班的老慢要跑赛了！”大家一阵哄笑。这一组里只有我班一名同学，那就是——辰辰，所以班长早早就叫上我，要我一定看看辰辰跑得怎么样，这时我站起来说：“同学们，让我们一起为辰辰加油鼓劲，希望他能够取得好成绩，为咱们班争光！”听了我的话，孩子们纷纷站起来为他加油。 枪声一响，只见他如离线的箭一样冲了出去，超过了第二，追上了第一，孩子们的加油声越来越大，他跑得也越来越快，最终以较大差距取得了胜利，我震惊了，从来没有感受到这孩子身上的力量，此时此刻我既惊讶又欣喜，孩子们以热烈的掌声迎接胜者的归来，我禁不住热泪盈眶抱住了他，同学们蜂拥过来，钦佩的目光，赞叹的话语，我从辰辰的眼中，看到他从未有过的自信、骄傲和自豪！我觉得这次比赛一定给他很深的感触，抓住这个契机也许真的能改变他。晚上放学，他的妈妈来接他，我和他一起走出校门，把这个好消息告诉了他妈妈，他妈妈说：“儿子你今天表现真好，要是学习也能这样就更好了。”我马上摸着他的头说：“一定会的，我们的小冠军一定跑得又快，学习又好，同学们现在都对他赞不绝口，相信你一定不会让大家失望的，从今以后好好学习，德智体美劳全面发展！”听了我和妈妈的话，这孩子使劲地点头，从他的眼神中，我看到了他的决心，我在心里暗暗地期待着他的进步。

果不其然，运动会结束后，辰辰就像变了一个人一样，上课也认真听讲了，写字速度也快了，基本上能跟上老师的节拍了，脸上总是洋溢着自信的笑容，课堂上，我总是留一个问题给他，并适时地加以表扬。课下同学们也都和他凑在一起聊天，这个孩子变得自信了、阳光了，学习成绩也在不断提高。我庆幸自己没有打消这个孩子的积极性，让他参加了这场比赛，并在这场比赛的过程当中发现了这个孩子的闪光点，我抓住了这个闪光点，让这个孩子从此变得光彩照人。

总之，我们绝不能不管学困生，任其自行发展，要善于抓住他们的内心世界和行为表现中闪耀着的“火花”。以此为契机，提高他们做人的尊严感，他们就会奋发努力，朝着我们所期望的方向发展。