科学教育，放飞梦的希望

塔长城

教育是一望带有希望之花的田野，只要辛勤耕耘，加以丝丝甘霖，就会有春天鲜花盛开、绿草如茵的繁华，秋天硕果累累喜庆丰收的欢乐景象。

教育的真谛在于热爱学生，用爱心浇灌每一个需要成长的幼苗，把温暖的阳光洒在这些朝气蓬勃的幼苗每一寸枝叶上，让祖国母亲的大地上处处都有知识走过的脚印。热爱学生是每一位教师的责任，也是每一位教师的义务，学生在课堂学习中做错事或者不认真听讲，教师应该给予规范的批评和教育，让学生发自内心改正自己的错误。批评和教育过后，还要给学生一个家长的关怀，这样严厉的背后给一点爱的抚摸，让倔强的学生理解教师的用心，让失落的学生找回自信心。

科學教育是现在教学生活中最倡导的教学方法，提倡科学，以科学教育为核心，摆脱以往枯燥乏味的教学模式，课上是学生的老师，课下则是学生的大哥哥或者大姐姐，和学生在学习中打成一片，在生活中同样也打成一片，这样才能更进一步地掌握学生心里之所想，只有掌握了学生所想，才能发觉学生的优点和缺点，这些是从课堂上观察不出来的。了解学生的这些情况，教师才能更好地教会学生，缩短尖子生和后进生的距离。

每一本课本都有一个中心思想，要想让学生发自内心地去寻找教材的中心思想，并且把它读懂，是一件很难的事，这就得看教师是否用心去抓住学生心里所想。每一个学生都有一颗好奇心，只要把学生的好奇心和课本的中心思想相结合，那么学生就会主动地去学习，积极地去追求课本中的神奇奥秘。在这样的基础上，教师再加以细心的雕琢，就会有不一样的效果显现出来，从而得到的成功是巨大的。

学生不爱学习的原因是觉得学习没有玩耍有意思，因为玩耍是无拘无束、自由自在的，甚至再大众一点说就是想怎么玩就怎么玩。然而学习和玩耍正好成反比，学习则是被迫性的，说得再仔细一点则是让你怎么做就得怎么做，这种违背意愿的事放在任何人身上都很难心甘情愿地去完成，更何况是学生。在学生的学习生活中，教师给学生一个无拘无束的学习空间，让学生把学习当作玩耍，把学习当作比玩耍更好玩、更愿意做的事，这样学生就不会再出现逃学，不愿意上课，甚至教师在台上讲课，学生在书桌下面搞小动作的事情。

教师在教育学生的同时，也要以身作则，身正为范。教师在学生的心目中是好榜样，要想做学生的好榜样，就应在每一个细节上下功夫，你不经意间的一个小动作也许就会影响某一个学生的一生。从细节中发现问题是每一个教师应该做的，在教学生的同时，也应多读书，丰富自己，教师的知识面广了，那么学生学到的知识也增多了。

学生在学习中的思维很重要，教师在教学生学习的过程中，也要有一定的方法，不光像以前的教学方法中那样勤学苦读，也应在学习中开拓学生的创造性思维。一道题不要看答案中写的只有一种解题方法，也应从多个角度出发，也许会在某个方法中产生另一种甚至更简单的解题方法，一题多解的事时有发生，勤于思考，打破原有的框框，创造性思维得到了解决，学生在解题中灵活运用，那么难题将不再是难题，而是一种敢于拼搏的目标。

有人说学生的品德是否高尚，学习是否名列前茅，和教师有直接的原因，从表面上看很多人都会这样认为，其实家长的教育方法也是很重要的一部分。学生在学校的学习时间是有限的，不管学习时间多么紧张，早晚都会回到家长的身边，所以家长在教育学生的同时，也应有一定的教育方法。学生犯错不应过度包庇，要让其知道什么事该做，什么事不该做，做对了要表扬，做错了要批评，学生在学校和在家庭都有一个正确的教育方法，那么学生的成才路就会很宽阔。

从教几十载，我不断地感受着教育事业的酸、甜、苦、辣，体悟着这份事业的神圣与崇高！“备课、上课、批作业……管班级、探讨新的教学方法……”看似简单而乏味的工作，却让我充实，让我快乐，使我心灵清澈……学会挑战更高的目标，追求深刻美好的梦想，这就是我，作为一名教育工作者的深刻感悟。真心地希望每一个学生都能去拥抱梦想，穿过步履蹒跚的小路，驾驶着写有冲锋号的小舟，在知识的海洋上乘风破浪地前进，到达五彩斑斓的幸福彼岸。