校园文化活动在构建大学精神中互动关系初探

于涛

摘 要：塔里木大学具有特定的精神环境和文化气氛，所形成的校园文化尽管存在种种不足，却呈现一片欣欣向荣景象。近年来，塔大校园文化建设突飞猛进，本文即以学生社团活动质量不断提升的视角，透视其校园文化与独特大学精神的互动关系。

关键词：校园文化；大学精神；项目管理；社团活动；文化氛围

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-009-02

塔里木大学由当初名震天下的三五九旅干部队发展而来，与“三五九旅”、“南泥湾”、“抗大”精神有着特殊的渊源关系；另一方面，学校坐落在古丝绸之路的龟兹于阗道上，地理位置富有历史与文化之美，因此它一如塔里木河沿岸千年耸立的胡杨，在几十年的风雨历程中它始终坚定而执著地守望着无悔的精神信念。

塔里木大学具有特定的精神环境和文化气氛，这不仅体现在文明传统、校风学风、精神风貌以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则，而且包括校园建筑设计、景观绿化这些物化形态的内容，它们共同形成健康的校园文化，陶冶着学生情操、启迪着学生心智，促进着学生全面发展。

校园文化主要依赖全体学生与教职员工直接参与和创造具有永久魅力的精神财富。塔里木大学构建以文明、健康、高雅为标志的校园文化活动平台，于是集中力量建设一批在校内外有影响、富有学生特点、代表塔大形象的精品文化活动，同时注重地域特色和人文精神的扩大和深入，从而实现塔大校园文化的相承相袭和绵延壮大。比如通过开设文学、艺术、心理、历史等方面的选修课，开展书法、美学、音乐、影视、文学欣赏、公文写作、演讲、公关礼仪等方面的讲座和训练，把研究、教学和文化建设紧密结合起来，尤其是以独特地域环境为优势，成立了丝路文化社、西域文化研究协会进行区域文化的探索和宣传。

校园文化核心在于以弘扬和培育民族精神为主线，以文化育人为主题，大力发展健康有益、充满活力的青年文化活动。高校对人才的培养仅仅依靠课堂的教学活动来完成是不够的，还必须依托学生社团组织为载体，进一部拓展大学生文化素质教育，而目前随着高校五天工作制后，大学生的闲暇时间相对增多，使得学生均有机会参加社团组织，通过各种社团来发展个人的兴趣爱好、锻炼能力、提高综合素质，丰富文化生活，引导大学生闲暇生活多样化、文明化、知识化和科学化，是对第一课堂教育的有益补充。

正缘于此，塔里木大学在校园文化活动中实施项目管理，以学生会、科协、各类社团等学生组织为中介，放手让学生开展工作，使校园文化活动的开展更能贴近青年、服务青年；更有利于锻炼、培养学生各方面的能力，更有利于充分调动学生参与各项活动；更能充分激发基层组织的活力，增强基层组织的战斗力与凝聚力；最大限度的发挥大学文化育人功能在大学精神构建中的作用。

大学生社团活动是校园文化建设的重要组成部分，是广大学生发挥聪明才智的舞台。目前，塔里木大学学生社团数量众多，共有注册学生社团49个，其中理论学习类社团11个、文学艺术类18个、志愿服务类8个、体育类9个，科技创新类社团3个，在册社员超过4300人，作为校园文化一道独特的风景线已初具规模。

首先，以文化娱乐型社团为依托，丰富学生课余文化活动内涵，寓教于乐，为大学生全面素质培养创造良好的成才条件。戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝，展现了不同的历史，背景下的生存境遇，将其介绍给新疆各民族同学，以了解中华民族源远流长、博大精深的文化传统本身就具有非凡意义。戏曲协会从最初简单的舞台化妆，到相当专业的戏曲化妆及准专业的戏曲表演，经历了一个艰难曲折的过程。目前，剧种有黄梅戏、豫剧、秦腔、河南越调、京剧等，曾在“塔河之春”、“跨文化交流”等大型文艺晚会中登场，在暑假“三下乡”活动中随校大学生艺术团一起演出，在社会上引起了很大的反响。灵音民乐音乐协会以“普及音乐知识，发扬民族音乐”为宗旨，将中原各民族的笛子、洞箫、葫芦丝、古筝等奉献给边疆高校，乐声飞扬中体现了五十六个民族五十六朵花的文化意蕴。驼铃艺术协会涵概了校园内所有的艺术部门，分为：书法、绘画、剪纸、雕刻、摄影，而以“宏民族文化，扬塔大书画，展个人风采”为宗旨。源远丝路驼影相行，悠悠古道铃声传情，他们多次举办“大漠魂书法、绘画、摄影展”，受到校内外的高度评价。手工制作协会则是为了我国古老手工文化有所继承和传播，用心浇灌艺术之花，放飞心中梦想，使其在校园各艺术社团中显得古韵飘香，还参加过新疆手工艺品比赛，为学校争得了荣誉。民汉双语协会创立目的是促进民汉同学之间感情和文化的交流、增进彼此之间的了解，积极引导教育汉族学生和少数民族学生积极交往，相互学习对方的语言和习俗，真正体现了多民族院校的奕奕风采，民汉一家亲理念正深入人心。协会通过举办座谈、联谊、讲座等形式多样的活动来提高广大民族同学的汉语水平，并使民族同学与汉族同学之间建立了浓厚的友谊。总体说来，它们不仅有边疆大漠的月朗风情，还有塞外江南的婉转轻扬。

其次，在广泛开展普及性、大众性文化活动的基础上，塔里木大学还以学术型社团为依托进行学术领域文化交流，创造和推广科学技术成果为主要内容的科技文化活动。沧桑幽远的玉石之路，千年不倒的戈壁胡杨，丝绸古道的阵阵驼铃，造就出西域万种风情，这种特殊的文化氛围深深地吸引着新一代塔大学子，而且正在这种人文环境熏陶下，活跃着一个特殊的群体——西域文化研究协会。它以浓厚的西域文化为根基，以弘扬塔大校园文化为宗旨，将活动开展得如火如荼，比如组织文化知识讲座，播放文化影片，利用丰富多彩田野调查进行西域文化图片展，参与校园“缤纷五月”的歌舞大联欢，举办“跨文化交流联谊晚会”。所创办杂志《塔里木文苑》以环塔里木文化多样性为特色，设置“塞外论坛”、“西域采风”、“大漠驼铃”、“丝路花雨”、“瀚海拾贝”五个栏目，内容突出塔里木大学校园文化的深厚底蕴，为莘莘学子表达思想，净化情操提供舞台。丝路文化社带着新一代塔大人特有的朝气升起于塔河之畔，它集文苑杂志、戏剧表演、文化交流、学术讲座等内容为一体，涵概文学、音乐、绘画诸领域，杂志《西域风》寻求历史古韵遗迹，为才艺突出的同学提供一份施展自己文学力量的广阔舞台。创业演讲团以“传承语言文明，体味创业激情，弘扬语言艺术，努力营造校园文化氛围”为宗旨，由一年一度的校演讲大赛到定期的会员培训活动，从不定期的会员交流活动到兄弟社团之间的联谊，无时无刻都为广大同学播洒语言的乐趣、技巧和艺术。而与之密切相关的正林辩论协会，为丰富广大同学的课余文化生活，特别是为辩论爱好者提供了一个锻炼自己思维和口才的广阔平台，“唇枪舌剑，窥探真理之妙；云卷云舒，吐纳珠玉之声”则成为塔里木大学辩论赛的主题。积极扶持学术型社团，营造浓厚的文化氛围，增强大学生的学习动力，提高大学生的成才意识，最终也取得了不错效果。

诚然，实践类和文体类社团也一直是塔里木大学校园文化的积极建设者，比如科技与创新协会、“篮协杯”篮球比赛、“公寓杯”乒乓球比赛，以及全民参与性很强的栏目是每年五月举办“民汉学生手拉手，团结之花永绽放”为主题的“缤纷五月大学生文化活动广场”。在这些喜闻乐见的文化活动中，使学生在每一个专场，每一份期待中，共同铸造了塔大的魅力夜晚，照亮大漠边陲的单一色调，激越了古道岸边的胡杨情韵，为提高大学生专业水平和实际操作能力，陶冶情操，促进综合素质的提高发挥了积极的作用。

校园文化既包括科学知识，也包括审美、娱乐等文化知识，因此课堂学习和课余活动相辅相成，仅靠知识的传授是很难达到的，而要通过校园文化潜移默化的育人作用，达到其教育效果。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

项目管理的计划、组织、控制以及效果的评价都以整体优化为标准，实际上是一个系统工程。在校园文化活动实施中引入项目管理这一理念，已经超越了原来行业的界限，它是当今新的管理模式，既打破自上而下的目标制定过程，形成了上下结合、内外结合的的信息传导路径，也适应了青年学生的需求，更有利于创造性地开展青年工作，并在工作中培养学生的组织、管理等多方面的能力。所有这些显然有利于增强校园文化活动的创造性与创新性，有利于提升校园文化活动的整体质量和品位，从而推介精品并树立起校园文化活动的品牌。

校园文化是一个复杂的综合体，包含着观念、信仰、艺术、道德、习俗以及其它一切作为社会成员的个人所应具备的能力和习惯，而校园文化则是依附和从属于社会大文化的一种亚文化现象。

如今随着社会的不断进步与发展，已经打破了象牙塔的封闭性，大学校园已经融入社会整体系统之中，特别是与所属社区之间形成了越来越紧密的联系，知识经济时代又从社会基本矛盾这个层面提升了大学的经济价值和文化价值。这样，社区文化与校园文化、社会文明与校园文明相辅相成、相互促进，成为社会主义精神文明的重要组成部分。更最重要的是，通过校园文化活动，对大学生德智体诸方面的进行全面培养，形成健全人格，把体现着大学精神的科学态度、文明风范、价值观念等辐射到社会，引导社会精神文明的主流方向不断向前发展。

众所周知，中国古代君子风度，源于书院的理想人性追求，英国人的绅士风范离不开牛津和剑桥的人文传统；德国人崇尚科学，处世严谨的品质则与柏林大学坚持教学与研究统一的原则息息相通。提高校园文化活动的质量，发挥校园文化活动的精神创造力，提高校园文化的社会辐射力显然是发展大学精神的重要方面。反过来，大学校园文化对全社会精神文明有着直接影响，大学精神创造本身就是校园文化辐射的过程。

校园文化是教育者依据社会的要求，按照既定教育目的和学校目标创设出来的，在教育者自觉控制下优化的、形象的典型环境，是一所学校的性质、个性和精神面貌的集中体现。现代教育，注重人文主义思想，重视人的个性发展。使人和环境达到和谐统一，人和环境产生一种互动效应，无疑是一种最好的教育方式。教育的环境要达到人内在和外在的和谐统一，也就是让环境陶冶人的性情，使受教育者产生一种内在的感化。校园文化渗透着民族优秀文化，学生有旺盛的精力和强烈的求知欲，在校园里有意识地开展一些健康的文化活动，可以使学生了解中华民族的优秀文化传统和勤劳勇敢善良的美德，认识社会人生，及所带来的新气象，自然有利于学生提高素质、丰富阅历，形成符合时宜的人生价值取向。

校园文化的内容和方式以及所形成的文化环境和文化氛围，对学生有着直接或潜移默化的导向作用、凝聚激励作用、教育作用、社会辐射等作用，深刻影响着每个学生的思想品德、行为规范和生活方式的选择，具有滴水穿石的力量。看惯了大漠胡杨，禁不住不断感慨那份永久的亘古辽阔，回望起塞外古风，不由得长久缅怀丝绸古道上的夕阳驼影。这么一个文化底蕴深厚不绝的宝地，校园文化仍有许多可待挖掘的余地。如何以学生社团为载体，活跃校园文化，营造培养学生综合素质的良好氛围，努力使学生社团成为广大同学学习的课堂，实践的天地，交流的乐园，并不断增强对社会辅射力，扩大社会影响面自然任重道远。