河南省高校公共体育排球教学现状的调研

张 颖

(华北水利水电大学，河南 郑州 450011)

河南省高校公共体育排球教学现状的调研

张 颖

(华北水利水电大学，河南 郑州 450011)

随着高校体育教学的不断改革，公体排球课程改革已刻不容缓. 通过问卷调查法对河南省高校排球教学现状进行调查.结果表明：排球教师队伍中学历层次高的教师所占比例小，职称低的教师基数大；排球教师科研学术方面存在不足，有待进一步提高；河南省体育经费短缺，导致高校公共体育课场地、器材匮乏；排球课课时偏少，教学内容单一，教学方法守旧，缺少创新等.针对这些问题提出公体排球教学改革的相应措施和方法.

高校；公共体育；排球教学现状

高校公体课是大学生的必修课，是高校教育的重要组成部分.排球运动是一项集体运动，普及面较广，全国大部分高校都将排球运动进行课程设置.排球选项课教学作为公共体育选项课的一种，是普通高校体育工作的重要组成部分.长期以来，高校公体排球课程的基本内容和框架大多仍以基础技术动作为主，忽视了排球运动的健身性、娱乐性、竞赛性以及学生综合能力的培养，使本来可以让人充满兴趣的项目变得枯燥而单调[1]94-97.因此，研究高校公体排球课的教学现状，对体育教学的改革有着重要的现实意义.

1 研究对象

文章以河南省20所高校为研究对象，这些学校(信阳师范学院、商丘师范学院、河南职业技术学院、郑州航空工业管理学院、河南中医学院等)涵盖河南省部属及省属本科院校、专科院校和职业技术学院等不同层面，能够代表河南省高校公共体育课开展的现状.

2 研究方法

2.1 问卷调查法

问卷发放对象是20所高校公共体育部任课的老师和学生，共发放问卷1000份.任课教师问卷100份，回收100份，回收率为100%，有效问卷100份，有效率为100%；学生问卷900份，回收852份，回收率为94.7%，有效问卷825份，有效率为91.7%.问卷全部采用现场发放、填写与回收.

2.2 数理统计法

问卷调查的所有数据通过使用SPSS软件进行整理并进行统计分析.

2.3 文献资料法

本文主要通过中国知网、万方数据库、维普资讯收集相关资料，经过分析和整理；同时阅读大量与排球教学相关的书籍，为本文的研究提供理论依据及参考.

3 研究结果

3.1 河南省高校公体排球课师资情况

学历是教师在教学科研方面所达到水准的重要标志之一，同时也是教师文化素养的表现[2]24-26.调查的100名公体排球教师中本科和硕士占大多数，分别为56%和38%，而高学历人才只占6%.我国对高等学校教师的学历结构有明确要求，要求具有硕士学位的教师人数占教师总人数的40%.因此，河南省高校公体排球教师的学历结构，距国家要求还有一定差距.

3.2 高校公体排球场地设施情况

排球一般分为硬排和软排两种.我省目前公体课教学基本是硬排，调查中了解只有3%的学校有软排，但并未使用或是没有全部提供软排，只是女生上课时使用软排.近几年来我省各高校大幅度扩招学生，这加速了场地设施的建设与学生人数急剧增加不匹配，与《普通高校学校体育场馆设施、器材配备目录》相比相差甚远[3]45-47.

3.3 影响大学生上排球课积极性的因素调查表

从表1中可以看出，我省在校大学生认为公体排球课中任课教师的技术技能、责任心、教学内容以及教学方法是影响学生上课的关键因素.在上课时，专业水平高的教师，凭借自己丰富的知识结构，不局限于教材上的内容，常常讲授一些相关知识增加学生学习的兴趣.教师要结合排球项目的特点，帮助学生运用正确、科学的学习方法，帮助他们解决学习中所遇到的问题.但是有些教师不太重视这个问题，甚至不愿意问学生是否明白，有没有遇到瓶颈.有些学生有敬畏教师的心理，如果教师问有没有不懂的地方，他们直接回答没有，不愿意向教师透露自己有不懂的问题.

表1 影响大学生上排球课积极性因素调查表

3.4 大学生选课的情况分析

目前，河南省高校公共体育课程授课形式一般为选修课、选项课、普修课等形式，其中选项课与普修课都属于体育必修课程，学生根据自己的兴趣爱好选择体育项目的形式属于选修课[4]56-59.通过对河南省高校公共体育课程授课形式的调查数据显示，现阶段选项课已成为河南省高职院校体育课程教学的重要形式，分析原因无外乎选项课的授课形式兼顾了学生的个体差异和兴趣爱好，让学生少而精的掌握一项或几项运动技能，这种教学形式顺应了终身体育的理念；而普修课和选修课的教学形式存在众口难调与师资力量受限的影响，多数学校没有开设[5]103-104.因此，河南省高校公共体育课程授课形式主要以选项课为主.

在发放900份学生问卷时按照男女各450份进行调研，回收的825份有效问卷中，男生为423份，女生为402份.在选课时，学生对某些项目具有明显的偏爱，男生主要集中在篮球和小球类课程(网球、羽毛球、乒乓球)，占30%和21.8%；女生主要集中在操类和舞蹈类课程，占30.4%和23.9%. 如表2所示，分析结果表明，男生偏爱于运动量较小、动作技能变化较多的项目；女生则对有一定美感和非对抗性运动较为偏爱.

表2 大学生选修课性别对比一览表

3.5 排球课考核方式

调查显示，河南省高校排球课考核以理论考试、技能、素质达标三项结合为主占80%，只有20%的高校是技能和素质达标两项结合.虽然技能和素质达标的考核方式便于学生成绩评定，教师在考核过程中负担小、但不足之处在于，身体素质好的学生达标容易，身体素质比较差的学生虽然掌握了技术动作，受身体条件的限制即使努力依然不能通过考核.如表3所示，理论考试、技评、达标三结合的考核方式虽然教师在考核过程中的工作量加大，但是较为重视学生的个体差异和全面发展，更能综合的考查学生学习的成效.

表3 高校公体排球课考核方式统计表

4 结论与建议

4.1 结论

河南省高校公体排球课较为普及；排球教师队伍中学历层次高的教师所占比例小，职称低的教师基数大；排球教师科研学术方面存在不足，有待进一步提高；河南省体育经费短缺，导致高校公体课场地、器材匮乏；排球课课时偏少，教学内容单一，教学方法守旧，缺少创新.

当代大学生已经不满足被动的学习模式，他们渴望学习更多前沿性的新兴项目，如何激发他们对于排球运动的兴趣成为公体排球课改革的关键.然而现在高校公体排球教师技术技能水平参差不齐，教学内容简单，教学模式枯燥，成为影响学生选择排球项目的关键因素，严重束缚排球课在高校体育中的发展.

4.2 建议

更新排球课教学的理念以适应新世纪课改的要求，加大排球课教学资源开发的力度，改革排球课的课程设置，加强学生对排球项目健身功能的认知水平，优化教学内容及教学评价体系.

体育教学职能部门要对排球课教学加以重视，在政策上积极引导排球课良性发展.深层次探讨排球运动的实用功能，为排球课教学发展多提供空间.

排球教师应注重因材施教，努力拓展教学内容.不要局限性别，应根据女生的生理、心理要求，制定相应的课程内容和教学方法，激发女生的学习兴趣.

在专业教师的指导下成立排球协会，以便带动排球项目和活动的开展.以竞赛的形式促进学生全面认识排球运动的魅力和功能，更新观念，为其终身体育打下良好的基础.

[1] 屈东华，史友宽.普通高校体育教育专业排球普修课教学现状调查研究[J].体育科学研究,2005(02).

[2] 李为敏.高校排球项目分组教学分类评价的实验研究[J].成都体育学院学报,2004(05).

[3] 孙玉宁.高校公共体育排球教学改革研究[J].当代体育科技,2013(34).

[4] 胡广娟，张 利.软式排球运动在河南省高校开展现状的调查研究[J].体育时空，2011(12).

[5] 孙华勇，焦秀珍.对普通高校排球选项课学生排球意识的培养[J].吉林体育学院学报，2005(1).

[责任编辑 冰 竹]

An Investigation of the Current Situation of the Public Sports Volleyball Teaching in Colleges of Henan Province

ZHANG Ying

(NorthChinaUniversityofWaterResourcesandElectricPower,Zhengzhou450011,China)

With the continuous reform of sports teaching in colleges and universities, the male body volleyball course reform is urgent. Through questionnaire investigation about the present situation of volleyball teaching in colleges and universities in Henan province, the results showed that: small proportion of high level of teachers degree in the volleyball teachers, big base of low teachers title; Volleyball teachers’ scientific research and academic remains to be further improved; Henan province sports funds shortage leading to the lack of the male body classes sites and equipment; less volleyball teaching hours, single teaching contents and teaching methods, lack of innovation, etc. Aiming at these problems, the paper puts forward to corresponding measures and methods of the male body volleyball teaching reform.

college; public sports; current situation of the volleyball teaching

2015-03-05

张 颖(1979- )，女，河南商丘人，华北水利水电大学讲师，硕士，主要从事体育教学与训练研究。

1671-8127(2015)05-0138-03

G807.4

A