高职通信工程专业课程体系的研究与实践

吉李满

摘 要：通信工程学科是当今世界上发展最快的学科之一，它的课程设置直接受市场需求的影响，课程改革是发展专业的关键，它直接影响着高职通信工程专业的人才培养和就业情况，职技高师院校的通信工程专业具有很强的实践性，因此实践教学有着更为重要的意义。

关键词：通信工程；实践教学；应用型人才

引言 ：随着科技的不断进步，面对就业市场对人才的更高要求，通信工程类的课程体系需要大胆的改革和创新。对于高职院校，由于它的办学目标是培养实践性人才，注重学生的动手能力，而并不是基础理论的深入研究，通常希望基础知识够用，而实践能力非常突出。因此在课程的设置上要重点考虑到学生的专业实践能力，要从人才市场的需求角度出发，以学生获得职业能力、获得市场竞争力为目标来改革课程体系，构建课程的框架。

一、高职通信工程专业课程体系的现状

（1）以往的高职院校本科教育主要还是以传授学生本专业必要的基础知识为主要教学目的，在培养他们可持续发展的能力与创新能力上非常欠缺，尤其在北方欠发达的省份，高职院校和同类型的南方学校相比，在培养学生竞争能力上有些欠缺。（2）通信工程科学是一门交叉性较强的学科，它和其他学科相互融合、互相渗透，在应用上更是五花八门，和各行各业都有着密不可分的联系。（3）通信工程学科是一门发展快速的学科之一，在当今科学技术飞速发展的形势下，许多新的课程需要设置，高职院校的课程设置上还存在着课程陈旧，内容单一、狭窄的问题，客观上需要结合市场发展的需要，对课程体系进行改革，达到精选教学内容的目的。（4）学生实践创新能力有待提高。实践教学是目前高职院校教学过程中最主要的环节，但是如何提高学生的创新能力，从理论教学和实践环节上如何进行改革，才能使毕业生在就业市场中充分发挥本院校的通信工程专业毕业生的特色，在这方面大多学校的课程设置存在着特色不足的问题。

二、高职通信工程专业课程体系的改革

随着市场经济的发展和通信人才需求的变化，人才的供求关系已经发生根本变化，高职院校在人才培养的层次、数量、乃至学生毕业后的去向上，都与其他本科院校存在很大差别，在人才的知识、能力、素质结构方面突出其应用性。高职教育应更加重视实践应用能力的培养。研究探讨通信工程专业建设的新模式，从实践教学方面进行改革，实现课程结构的模块化，培养高职院校的应用型专业技术人才、从而推动我国通信工程产业的发展。（1）课程内容。首先对专业基础课程要重新进行组合，合理安排教学课时，通过课程内容的研讨合并基础课程，把陈旧知识作为简短的历史回顾以短时间在课堂上讲授完成，对于实践性不强的经典理论要在课时上进行压缩和重组，能结合实践教学讲解的内容一定要结合。同时对于能够利用项目式教学法授课的尽量利用项目式教学法。按照兼顾基础、加强学生工程实践能力培养的指导思想，力争通过校企合作或订单式培养，强化校—企—校聯合，走出一条培养“知识十能力”的通信工程应用型人才之路，培养出专业基础知识够用、综合素质好、动手能力强的毕业生。（2）课程实验。课程实验是使学生掌握科学实验的基本方法，培养学生的实际操作技能。作为课堂理论教学的延伸，就实验教学来说，目前基本上附属于理论教学，存在很多问题。因此，必须进行实验教学改革，改革实验教学内容和实验教学模式，给学生营造自主学习、大胆创新的环境。（3）课程实践与毕业设计。从课程设计到毕业设计，是一个专业知识由浅至深的综合运用的实践过程。通过这一过程使学生系统地体会项目实现过程中从方案论证、项目仿真、具体实现、项目落地、总结报告、文档整理等全过程的各个环节，充分发挥学生的主观能动性和创造力，培养学生的协调能力和团队精神。实践教学除了教学计划中规定的实施环节外，还应当增强学生的兴趣和主动性，从而进一步培养学生的实践应用能力，学校设立创新基金，它主要资助对于通信专业学有余力、勇于创新的学生。毕业设计是系统地理解本专业知识体系，熟悉专业生产设备，掌握操作技能和研发产品的必要的实践环节，要确保毕业设计工作能够顺利、完满、高质量地完成，必须对各个环有一整套行之有效的规范制度。在目前高职院校择业时间普遍提前的背景下，毕业设计内容的选择变得尤为重要，如果片面要求即将毕业的学生完成指导教师指定的设计题目是不现实的，指导教师应该和毕业生一起在选定毕业设计题目时进行充分沟通，多从毕业生角度出发，以毕业生自主选择题目为主，结合毕业生感兴趣的专业知识点和签约单位的研究开发项目，使学生系统地掌握在通信工程领域所需要的综合实践技能以及计算机应用能力。

结语：当前从国内高职开设通信工程专业课程体系看，大多数还存在基础课程分解过细，理论深度过深的问题，大多数学校仍然囿于传统课堂知识传授，对能力特别是应用能力的培养，还很欠缺。随着通信技术的日新月异，通信产业的多样化发展，通信工程专业应更加重视与企业的联合培养，研究探讨高职通信工程专业课程体系的新模式，对培养高职院校的应用型专业技术人才、推动我国通信工程产业的发展具有重要意义。

参考文献：

[1] 李鑫；高职类通信工程专业课程体系职业化变革[J]；科技信息；2010年20期