浅论高职院校图书馆导读现状及对策

尹小映

摘 要：导读工作是图书馆日常工作之一，是读者服务工作的重要组成部分。作为学校教辅部门和学生第二课堂的图书馆，如何利用丰富的馆藏资源为学生提供更好的服务，进而激发学生的阅读兴趣和培养学生的阅读习惯，这对图书馆的导读工作及导读水平提出了越来越高的要求。本文阐述了图书馆导读工作的现状及其重要性，并提出了相应的对策。

关键词：高职院校；图书馆；导读；对策

导读，是图书馆近几年来出现的一种读者服务方式，也是读者服务工作持续发展的主要条件。它主要是方便读者阅读，激起读者阅读的兴趣，是图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导；是对读者借阅的一种积极引导；是图书馆员的一种创造性劳动；如何做好图书馆的导读工作，这就要求图书馆读者服务工作员必须具备较高的专业水平、服务水平、文化素质和持续学习及接受的能力。

1 高职院校图书馆开展导读工作的必要性

清代学者王鸣盛就曾说过：“目录明，方可读书，不明，终是乱读”。从中说明，导读服务效率的高低是衡量图书馆服务工作的一个重要标志。高职院校图书馆读者服务工作的主要对象学生，而由于高校连年扩招，使得学生总体质量出现了下降趋势。例如广东创新科技职业学院是一所综合性的高等职业院校，学生素质参差不齐，就更需要图书馆导读服务工作人员在阅读目的、方式、内容、技巧等方面给予学生专业的指导及帮助，使他们学会利用图书馆提供的馆藏信息，基本上学会掌握检索文献、查找资料及整理文献资料信息的技能，激起学生的阅读兴趣，进而养成阅读的习惯。通过学会科学的阅读方法和技巧，拓宽和深化自己的知识面，弥补了课堂基础知识的不足，提高大学生的文化素质和专业水平，增强社会就业竞争力。古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。授人以渔，则能终身受益。读者导读工作就是授学生读者以“渔”，使读者能在任何一所图书馆中都能自由穿梭，从而起到导就是为了不导的目的。

2 高职院校学生的特点及图书馆导读工作的现状

2.1 高职院校学生的特点。从生源来看，高职院校的学生文化底子差、起点低，没有升学的压力，不爱看书，可以自由支配的时间多。如我们学院刚开办时，图书馆为了让学生课余时间能有个好去处，电子阅览室全面对学生免费开放，同时除了不健康的网页进行管制外，电脑游戏可以玩。一时间来得早的学生就能占到机位，来得晚的学生只能遗憾地离开。后来为了制止学生玩电脑游戏，图书馆做出了在电子阅览不能玩游戏的规定，每次到图书馆电子阅览室的学生就屈指可数了。很多学生在学校三年的学习中没到过几次图书馆，甚至没到过图书馆；有些学生是拍毕业照时才想起图书馆是个拍照的好地方，也才来图书馆拍个照留念；有些学生倒是会经常来图书馆，但也只是来图书馆享用免费网络，用自己的手提电脑与手机看电影电视，玩游戏等，图书馆对很多学生来说就是名存实亡。所以高职院校的图书馆作为教辅部门，应配合教学部门向他们传宣、推荐相关专业的图书，让学生尽可能的到图书馆来多读书，读好书，好好利用图书馆的馆藏资源。

2.2 高职院校图书馆导读工作的现状。①缺乏高效、优质、专业的导读机制。目前有很多图书馆的导读工作，都是由一线馆员兼职完成，没有设置独立的机构和配备导读员，工作过程缺少整体规划和统一安排。馆员没有积极主动去了解读者借阅需求情况，只满足于简单的借还书工作，没有树立一切为了读者的导读服务意识。这些因素将严重影响导读工作的正常开展，从而对大学生阅读的主动性造成一定的负面影响。因此，应加强导读人员综合素质的提高和专业队伍的建设。②导读工作未能跟上阅读新形式，缺乏互动的导读氛围。21世纪的信息技术的持续发展，逐步改变了人们的阅读方式和阅读习惯，既有传统的纸本书籍的阅读，又有网络在线阅读。阅读的方式也丰富多样，体现出阅读方式随着时代的进步而不断发展。目前，图书馆的导读工作有些方面还停留在单一的借借还还服务，甚至滞后的状态，还有很多还停留在馆员先入为主的单向导读，缺乏主动、积极、专业、贴心的导读服务状态，缺乏适时性与读者沟通、交流、互动，未能及时且敏锐地扑捉读者的阅读需求持续变化，因此，造成导读工作的社会认知度较低。 信息时代，现有的教学内容已不能满足学生的需要，作为第二课堂的图书馆，导读工作更需要树立明确的目标——发展与创新，为阅读提供更好的服务。

3 对高职院校学生开展导读工作的措施

3.1 新生进校后的入馆教育，让图书馆的入馆教育纳入新生的选修课程并计入学分。现在很多学校的图书馆都对新生进行一次性的入馆教育，使新生有效地了解图书馆馆藏的基本信息，从而在一定度程上了解图书馆和利用图书馆。而广东创新科技职业学院则把图书馆的入馆教育相关课程列入新生的选修课程，计入学分。本人认为这是一种润物细无声的方式，让学生逐步了解图书馆，走进图书馆，爱上图书馆。图书馆老师通过上课不仅向学生介绍图书馆馆藏结构以及书库分类、图书分类系统、图书检索系统、数据库检索信息资料，电子阅览室的使用和网络检索等。让学生面对大量图书能做到“快、准、狠”地找到自己想要的图书信息，在学习生活中，可根据自己的具体情况，积极主动地去充分利用图书馆这个第二课堂，扩充了第一课堂所学的内容，培养阅读的良好习惯，扩展知识视野，提高文化素养和专业水平，起到了积极的作用。而且在课堂上，图书馆老师还可以更好地向学生介绍相关图书，进行图书导读工作。

3.2 优化图书馆馆藏、创造一个舒适的阅读环境。怎样充分发挥图书馆的作用，提高馆藏资源的利用率，既是图书馆工作出发点，也是归宿点。馆藏资源利用率的高低直观地反映出图书馆的工作效果及其服务质量的满意度。高职院校图书馆工作的重心就是要为学和研提供优质的阅读服务，因此高职院校圖书馆必须结合职业教育的特点和其自身优势，采取各种有效措施提高馆藏资源利用率，真正成为学和研的坚实后盾。优化图书馆馆藏、加强电子图书建设，是发挥图书馆阅读功能的基本保障，而图书馆作为第二课堂，应是一个安静幽雅，具有浓厚的学习环境的场所，是学生丰富自己专业知识的最佳选择，更能激发学生对阅读的热情。

4 结语

图书馆服务工作的开展都是围绕以读者需求为中心的，而导读工作是图书馆读者服务工作的重要组成部分。通过不断完善导读服务的工作机制，提高导读人员的文化素养和专业水平，对于充分发挥图书馆的基本职能，提高图书资源利用率具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报，2003（3）：57-58.

[2]李怡云.谈信息时代图书馆的导读工作[J].图书与档案，2014（6）.

[3]李小丹.谈深化高校图书馆导读工作[J].图书馆论坛，2004，24（1）.