浅谈网络环境下的电子商务实践教学改革

郭鲁　兰晶

[摘要]随着信息化时代的发展，电子商务专业教师也在不断探索新的教学模式，现代化新型的教学模式，需要教师应用先进的网络技术对电子商务实践教学进行改革。文章主要阐述了网络环境下电子商务实践教学的原则，分析了网络环境下电子商务实践教学存在的问题，提出了网络环境下电子商务实践教学的改进措施。

[关键词]网络环境；电子商务；教学改革

[DOI]1013939/jcnkizgsc201550082

电子商务专业是一门综合性比较强的学科，其中包含多种课程，不仅理论知识比较广阔，而且还具有比较复杂的网络系统技术知识。因此，电子商务的教学模式必须与培养全面发展人才的目标相结合，避免学生只学习到了理论知识，而没有进行实践锻炼。高校电子商务实践教学可以利用网络知识，改变以往传统的电子商务实践教学模式，不断地利用网络技术对现有教学模式进行创新与实践，提高教学质量，保障学生的全面发展。

1网络环境下的电子商务实践教学原则

11解决教学问题为基本原则

高校电子商务专业的教师，在利用网络技术教学中遇到了各种各样的问题。电子商务专业中包含着多种课程的知识点，教师为了让学生学习到更多的内容，需要积极地引导学生对教材的内容进行探究。教师应该在学生学习的过程中，指导学生自主探究并解决遇到的问题，这样不仅可以激发学生对电子商务的学习兴趣，而且还有利于培养学生学习的主动性，同时还可以发掘出学生的潜能。

12以学生为主体原则

在教师利用网络技术教学的过程中，教师应该将学生的主体地位发挥出来，让学生主动进行学习，教师要避免忽视学生的主体地位的错误做法。在教学过程中，教师应该以学生为主体，充分利用网络技术，激发学生对电子商务实践教学的兴趣，从而提高学生学习的自主性。

13教师与学生平等原则

教师在安排电子商务实践教学的活动中，应该尊重学生，应该与学生建立友好和谐的关系。目前，在网络技术环境的影响下，电子商务实践教学模式不断地向开放式方向发展，为了使教学质量提高，必须要保证教师与学生在教学过程中处于平等的地位。这样既可以营造良好的学习氛围，又可以促进学生的学习效率。

2网络环境下的电子商务实践教学存在的问题

21缺乏网络化教学手段

电子商务专业实践教学开始逐渐采用网络技术教学模式进行教学，但是电子商务专业中包含的课程比较复杂，所以就不能保证所有的课程都能应用网络技术进行教学。在中职院校中，许多教师依然采用传统的教学模式进行教学，利用多媒体简单地为学生介绍电子商务的一些知识，不能保障学生进行实践锻炼，在教学过程中忽视了实践的作用。例如，教师在讲解网络营销的课程时，只是将网络营销的一些概念讲给学生，没有办法保证学生对网络营销的真正理解，这样既不能使学生的求知欲得到满足，又不能使学生真正掌握网络营销的知识。

22教学理念错误

在电子商务实践教学过程中，教师的教学观念比较落后。在网络环境影响下，电子商务专业可以学到许多知识，所以应该充分利用网络进行教学。但有许多教师不能正确认识到网络环境的价值，只是贪图方便，在教学的过程中将过多的知识灌输式的讲授给学生，忽略了学生的接受能力，反而不利于学生学习效果的提升。

23教学内容陈旧

很多高校在教学过程中，忽视了对教材的更新，这就导致在网络环境下，教师的教学内容与电子商务的重点内容可能有所偏差。目前，高校电子商务的教材版本很多，每个版本的内容都不尽相同。最重要的一点是，大部分的教材都跟不上时代的步伐。电子商务本身就属于动态学科，会随着社会的发展变化不断地变化，如果高校电子商务教材不进行及时的更新，就会使学生掌握的知识落后于时代要求。

24教学模式不成熟

电子商务教学模式是一套完整的教学方式，但是教师在教学的过程中，却没有将其完整的进行利用，只是根据其中的部分知识进行教学，这样不仅会打击学生对学习的积极主动性，而且还会降低学生的创新能力，最终导致学生丧失自主学习的能力。

3网络环境下的电子商务实践教学改进措施

31建立网络化电子商务教学平台

高校应该建立网络化电子商务教学平台，这不仅是一种教学模式，而且还是一个增加学生实践学习的机会，同时还可以提高学生与教师交流的效率。网络化电子教学平台主要是给学生提供多样化学习方式，学生仅依靠教师在课堂上讲解的知识，是很难提高学习效率的。所以，教师可以利用网络教室进行教学，这样不仅可以使学生充分利用在线交流与教师进行交流互动，而且可以使学生听取其他高校教师的讲课。学生可以利用网络化教学平台，建立网络考场，这样就可以使学生的部分考试直接在网络上完成，并且学生遇到问题时，学生也可以及时在网络教学平台上向教师请教。

32建立电子网络实验室

高校应该在网络环境下建立电子商务实验室，因其不仅可以有效地促进学生在电子商务教学中的实践学习，而且还可以促使教师改进教学手段，使教师可以利用电子网络实验室给学生传授知识。教师可以利用电子网络化教学平台给学生布置课堂作业，让学生在课堂上独立解决问题，并且完成作业。学生可以利用电子网络化实验室组建讨论区，对学生学习的课程进行讨论。这样不仅有利于学生熟悉电子商务网络技术的操作流程，而且还可以促进学生在实际中对电子商务知识的应用。

33利用网络制作实践性教学课件

教师在教学的过程中，可以利用网络技术制作实践性的教学课件，这样不仅会使电子商务课程具有网络化的特征，而且还有利于学生更好地掌握电子商务专业的知识。除了做视屏以及PPT以外，教师还可以灵活的应用网络技术，制作小型数据库。这样不仅可以让学生学习的知识与时代接轨，而且可以有效地促进教师的教学质量，同时也能拓展学生的知识范围。

34建立电子商务网络试题库

高校应该建立电子商务网络试题库。由于学生在毕业时需要取得多方面的资格证书，所以为了确保学生进行有序的学习以及复习，教师应该利用网络技术，建立电子商务网络试题库，供学生们复习练习。教师应该提早对学生进行试题训练，将电子商务网络试题库，作为考核学生学习的一种教学模式，以此保障学生对试题内容的熟悉度，提高学生通过证书考核的把握。學生可以根据教师给出的试题，利用网络进行相关试题的下载，这样不仅可以促使教师的教学内容及时更新，而且还有利于学生学到实用的知识。教师可以利用网络技术，及时更新试题库的题型，拓展电子商务的教学模式。

4结论

综上所述，受网络环境的影响，电子商务的教学模式不断地在创新改进。将网络技术应用到电子商务实践教学中，不仅能促使高校的教学模式顺应时代的发展，而且也能在一定程度上提高高校电子商务教育教学的质量。

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