浅析高校校园文化建设育人功能实现途径

喻娜　徐彪

摘要：高校校园文化建设在育人方面具有突出重要地位。高校校园文化建设具有育人导向、素质标识、传承大学精神、服务学生需求等功能。高校通过营造良好育人氛围、重视物质文化建设、占领网络文化阵地、开展校园文化活动、积极培育社团文化、拓展专业实践平台和固化文化建设机制，实现校园文化建设的全员育人、全过程育人和全方位育人。

关键词：高校；校园文化；育人功能；实现途径

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0208-01

习近平强调，在实现教育梦的过程中，作为中国特色社会主义文化重要组成部分的高校校园文化发挥着重要作用，它是一所大学的灵魂，直接关系到高等教育的理念、目标、功能定位及走向，对于全面提升高等教育质量、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有深远的影响[1]。

一、校园文化的功能

大学生作为高等教育文化的重要载体，能否成才关系到国家的强盛、民族的振兴。高尚的道德情操是大学生成才的风向标，健康的心理素质是大学生成才的顶梁柱，较强的学习能力是大学生成才的垫脚石，良好的人际关系是大学生成才的强化剂[2]。

（一）育人导向功能。校园文化的导向功能具体表现在两个方面：一是对学校成员个体的思想行为起导向作用；二是对整体的价值取向和行为起导向作用[3]。

（二）素质标识功能。通过第二课堂打造的素质拓展项目，使学生在文体、心理、人际交往等方面加强素质提高。

（三）传承大学精神。大学具有教书育人、服务社会、传承文化、科技创新等4大功能。立足校园开展校园文化建设，可以营造教书育人氛围的同时传承文化，而校园文化建设就是其中要义。

（四）服务学生需求。校园应处处体现以生为本的理念，让学生的主体性得到真正尊重。学校应视大一入校新生为未来校友的理念，从服务于学生成长成才的需求出发，坚持以大学生发展为本，从关怀大学生的性格塑造、专业导航、行为规范、文化沉淀等入手，结合学生现实问题的解决，在校园环境、学习场所、公共设施等细微处下工夫。

二、校园文化建设实现途径

（一）营造良好育人氛围。加强校园文化建设，要努力营造良好的文化育人氛围。校园里德育和规范应无处不在。人人是德育工作者，处处是良好的育人环境，事事是衡量的标准。以美国为例，在美国的学校里、街道上处处可见悬挂着的国旗，经常可见国民手里摇着国旗，脸上画着国旗，汗衫上印着国旗……这种育人氛围的渗透作用是无法估量的。应该在高校的走廊上，通过一句名言、一个故事、一个陈列品，以身边事、身边人感染和激励学生，处处渗透着文化育人氛围。

（二）重视物质文化建设。作为校园文化建设的基础和载体，校园物质文化建设应集实用性、艺术性、教育性为一体，使学生从中受熏陶，得启迪，如建筑、名人话语、展览品，身边点滴都是教育。大学校园文化物质建设离不开基础设施的跟进和提高。要做好扩容场地的建设，在活动场所做好应急预案，要在学生生活区规划要考虑兴趣相似、年级相对集中的原则。重视学生公寓文化建设，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，组织和发动学生，相信和依赖学生。制定和监督实施大学生行为规范，充实大学文化精神，丰富大学文化内涵。

（三）占领网络文化阵地。网络文化已成为大学文化的重要组成部分。主动占领网络思想教育的阵地，加强网络思想政治教育。要强化网络的正面引导力量，引导大学生文明上网、健康上网，建立一支网络宣传员队伍，做好舆论引导和监督。加强学生法律意识、道德意识和自律意识的培养，敢于同网络不良言论作斗争，让学生成为网络正能量的引领者、践行者和武装者。同时充分发挥网络灵活、便利的特点，充分发挥网络在高校校园文化建设中的积极作用。依托新媒体开展好宣传引导，努力宣传好大学生身边“可学、可敬”的典型，讲好具有大学精神的感人事迹，传递承载社会正能量的好故事。

（四）开展校园文化活动。要充分发挥校园活动的阵地和载体作用，开展有利于学生身心健康的校园文化活动。可结合社会热点和重大时间节点开展文化活动。进一步深化活动主题，提升活动实效，实现活动育人功能。可结合社会热点，开展好“三节”、“三爱”、“核心价值观”、“三走活动”等主题教育活动；结合重大时间节点、重要活动场所和重点学生群体，开展好“学雷锋”教育、“心理健康教学”、“女生安全教育”、“毕业生感恩教育”等主题教育。同时，高校还要结合自身特点打造特色文化活动。

（五）积极培育社团文化

社团文化是高校校园文化重要的组成部分，在高校文化生活中扮演重要角色，高校应根据学生特点，积极培育健康的社团文化。高校要加强对社团的分类管理和分层指导，鼓励社团开展富于思想性，体现时代性，具有艺术性的校园活动，在社团品牌活动推动下，实现社团内部高度融合，社团间极大互补的社团发展之路，使社团走积极、健康、文明向上的校园文化之路。同时，学校也要加大对社团的扶持力度。高度重视大学生社团学生成长成才过程中的育人作用。

利用理论性社团，加强理论与实践的学习和探讨，可举办专题研讨，可邀请青年企业家、青年创业成功案例开展系列等活动。利用专业性社团，强化专业素养的提高，在继承专业学术精神的基础上，培养大学生的实践能力、创新能力和科研能力。利用兴趣性社团，以兴趣探索和培养为主要切入点，积极开展学生喜闻乐见的活动，在兴趣发掘和培养中锻造人际交往能力、团队意识和协作精神。

（六）拓展专业实践平台。大学校园作为育人的重要场所，自然是专业实践的重要场所。把竞技类、科普类和专业实践类结合起来，形成三股力量相交织、三种团队相辅佐、三驾马车相依存的格局。

（七）固化文化建設机制。积极搭建文化建设平台，完善校园文化安全责任机制、品牌效应辐射机制，锁定频道，深耕细作，努力实现系列活动品牌化、品牌活动项目化、项目活动科学化的良性运行机制。如针对毕业生可开展以“畅谈同学友情、师生情谊、大学情怀”的主题征文和微视频征集活动。此项活动是毕业生感恩教育、毕业生文明离校教育的重要平台，同时也是在校生大学生涯规划教育、新生导航、就业指导、实习实训成果转化等教育的重要载体。

（作者单位：安徽师范大学数学计算机科学学院）

参考文献：

[1]习近平，实现中国梦必须凝聚中国力量.

[2]张静，校园文化对大学生成才的影响—以河北农业大学为例，河北农业大学.

[3]段瑶，高校校园文化建设研究，长春工业大学.