浅析当前西藏大学生思想政治教育面临的问题及解决对策

土旦次仁

摘要：西藏高校不同于我国其他地区的大学，西藏高校需要培养西藏的社会主义接班人。西藏未来的经济、文化、政治等方面的发展，与西藏的大学生有着直接的关系。但是当前，有很多国外的分裂势力以及达賴集团的影响，给西藏高校的思想政治工作带来了严重的影响。在这样的背景下，西藏高校的政治教育也需要提出相应的改进措施，为西藏培养出更多高素质的人才，帮助西藏进步发展。本文就当前西藏高校思想政治教育存在的问题进行了分析，然后提出了相应的改进措施，为西藏的发展，西藏思想政治发展提出意见，真正的解决当前西藏高校政治教育的问题。

关键词：西藏高校；思想政治；教育；解决对策

中图分类号：G642.1 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0194-01

一、当前西藏高校思想政治教育存在的主要问题

（一）达赖集团影响严重，影响民族团结

西藏位于我国的西南边陲，为我国的边境地区，当地居民以藏族为主，还居住着汉族、回族、门巴族、珞巴族等。西藏地理位置以及其丰富的资源成为了国外分裂势力以及达赖集团争夺的重点，达赖集团以保卫民族文化，民族宗教为意图抢夺西藏的接班人。长期以来，达赖一直在国内国外开展各种分裂活动，为的就是破坏民族安定团结的现状。例如：在“3.14”的打砸抢烧事件中严重的危害了当地人民的人身、财产安全等，在我国奥运会传递火炬的时候阻挠我国传递火炬的顺利进行等等，一系列活动。他们这样做的目的就是分裂民族团结，引起民族仇恨。近些年来，这些分裂势力将分裂目标放在了西藏大学生中，他们通过各种网络手段等进行分裂思想的渗透，所以作为西藏高校的教师应该加强对学生的思想政治教育，维护民族团结。

（二）当前西藏大学生对宗教认识不全面

西藏在没有解放之前，一直实行“政教合一”的社会管理制度。几乎所有藏民都信佛教。当地人民崇尚宗教信仰，并且这已经成为了他们生活中的一部分。在西藏，可以随处发现很多的寺庙，而且寺庙中会经常举办宗教活动。西藏的学生从小就会跟着父母参加这种宗教活动，听长辈讲着宗教的故事和宗教信仰等。所以，学生们也存在着宗教信仰的心理。但是，对于宗教的核心思想，学生们认识的不够全面。例如，相关的数据显示，对西藏学生进行宗教信仰调查的时候，有40%的学生认为宗教可以洗涤人的思想。提高思想觉悟。有20%的学生认为现实中不能解决的问题，可以通过宗教解决。还有一大部分人认为“人是有灵魂的，相信鬼神之说”。通过这样的数据，当前西藏大学生对于宗教的认识并不全面，而且存在一些问题，达赖集团就利用这样的现状，对学生的思想进行影响。

（三）当前西藏高校教学方式单一

目前，西藏大学的思想教育课程主要传播的是马克思主义思想并且开设了思想道德和法律基础以及形势政策课等教学内容。这些内容与高中的教学内容十分相似，而且老师在教学的过程中并没有结合西藏的情况对学生进行思想政治教育，所以，并没有发挥其真正的作用。除此之外，藏族学生的政治意识不强，汉语基础不好，导致了教学的困难。而且一味的强调反分裂造成很多汉族的学生不爱听课。

二、如何解决当前西藏思想政治教育的问题

（一）利用网络技术，进行思想政治教育，提高学生对宗教信仰的认识

伴随着科技水平的不断提高，网络也开始渐渐地进入到了人们的生活中。达赖集团通过网络进行思想的侵蚀，使得西藏高校的思想政治教育存在很大的挑战。针对这一现状，西藏高校从事思想政治教育的老师应该利用网络的优点，对学生的思想政治进行教育。他们可以利用微博、论坛、微信等多种网络工具了解学生的思想动态，并且开展相应的思想教育工作。提高学生对于宗教信仰的认识，通过开展多样的教学内容，帮助学生了解宗教信仰的核心思想，提高他们对宗教的认知程度。

（二）深入了解藏族的宗教信仰，充分利用藏族信仰进行思想政治教育

由于藏族学生从小生活在这样的环境中，所以他们有着很深的宗教信仰意识。作为西藏大学的老师应该积极地引导宗教文化与社会主义相结合。藏族的佛教提倡：与人和善、重视道德的修养、真诚、待人宽容等，这与汉族的道德是统一的。除此之外，要充分了解西藏的宗教信仰，根据学生的心理进行思想政治教育。

（三）坚持以学生为根本，体现汉族学生与藏族学生的平衡教育

我国在党的十七大报告中提出要认真进行大学生的思想政治教育工作，体现对学生的关怀以及心理的教育。当前，在对西藏大学生进行思想政治教育的过程中要注意体现人文的关怀以及教学的平衡。很多从事思想教育的老师都是通过自身的权威去向学生讲述自己的价值观念等。老师要在教育过程中进行平等的教育，尊重学生的主体地位，在进行反分裂势力以及政治意识的教育的过程中要注重把握一个良好的度，体现两者的均衡，不能单纯的强调这两方的知识，同时还需要强调与现实发生的实例相结合，让学生更容易接受这些思想，与此同时，加强学生的政治意识的培养。

在进行西藏高校的学生思想政治教育过程中，要根据实际，认识到当前西藏发展的情况以及经济状况等在学生的生活环境上、语言上、思想上进行深入的了解。因为，藏族长期以来的农牧生活，造成了他们的爱好自由、政治观念淡薄的情况。而汉族学生由于自身的生活环境以及家庭环境不同与其存在明显的不同，所以老师在进行西藏大学的思想政治教育过程中要坚持具体问题具体分析的工作方法，要正确的看待学生之间的差异，并且多关心学生的心理，对少数民族学生以及汉族学生一视同仁，尊重彼此的文化以及民族的语言等，关爱学生。

三、总结

根据当前我国西藏高校的思想教育所面临的问题，提出相应的解决措施，为我国西藏地区的安定团结做出一份贡献，规范西藏高校的思想政治教育工作。西藏高校的老师在进行思想教育的时候要根据学生的实际情况，对学生进行明显的区分，明确汉族学生与藏族学生的区别，进行区别的教学，同时要树立准确的价值观念，学会利用先进的技术进行学生的思想政治教育工作。

（作者单位：西藏大学农牧学院）

参考文献：

[1]曹水群.西藏高校学生信仰状况调查与分析[J].中国成人教育，2009（9）

[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2010.

[3]褚凤英.思想政治教育功能分析的新视点[J].探索，2002（2）

[4]单学平.关于西藏大学生在意识形态领域反分裂斗争规律和教育的思考[J].西藏大学学报，2011（9）