医学高职高专院校药学实验员队伍建设

辛颖

摘要： 医学高职高专院校药学实验室是培养技术型人才的基地，为了提高教学质量必须加强实验员队伍的建设。医学高职高专院校实验员队伍建设存在诸多问题，严重妨碍了学科建设及学校的未来发展。只有建立一支高层次、高素质、综合能力强的实验员队伍才能为实践教学改革和发展保驾护航，为学校长远发展起到技术保障作用。本文针对实验员队伍的建设提出了建立切实可行的激励措施、加快实验员队伍建设；合理定岗、制定岗位职责；完善高职高专医学院校实验员队伍的梯队建设、加强培训学习、提升综合技能素质等四点切实可行的办法和措施。

关键词： 实验员队伍建设； 激励措施； 梯队建设

中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

随着我国招生制度的改革，高校毕业生迅猛增长，社会对毕业生的需求也逐年提高，不仅要求毕业生要有理论知识还要求毕业生要有熟练的技能。因此高校特别是高职技能院校要把培养技能型人才放到首位。这就要求高校实验室要有完备的实验设备，同时还要有一支素质过硬的实验员队伍。

1.目前我国高职高专医学院校实验员队伍建设存在的一些问题。

医学类高职院校的实验员，年龄偏大，学历层次不高，专业不对口，社会地位不高，思想不稳定，事业心不强，队伍职称结构不合理，学科单一、综合技能不强。高校领导普遍认为实验员的工作没有技术含量，导致实验员不被重视，地位和待遇不高，这也是他们不思进取，动力不足，思想不稳定，业务和技术不能得到有效提高的重要原因。随着社会的进步和科技的发展，实验实训教学在整个教学体系中发挥着越来越重要的作用，实验员在高校中的作用，也越来越重要，要求他们懂教学、懂管理，能搞科研、搞创新，对新型仪器设备学的快、用的快、修的快。为此高校领导应重新认识和定位实验员，提高其社会地位和工资待遇，鼓励他们提高业务和技术水平，对作出突出贡献的实验员进行表彰和奖励，使他们安心工作、勇于创新。例如：在工资待遇方面，大多数院校实验员的教学工作量计算上也促使了实验员干多干少一个样的现象。在实验员的工资计费方面不管教师上了多少实验课，实验员就按月工资计费，很不合理，从而导致实验员的工作热情不高。

2.提高高职高专医学类院校实验员队伍建设的方法

2.1 建立切实可行的激励措施，加快实验员队伍建设

高职高专医学院校要建设一支过硬的实验员队伍，必须要有切实可行的激励措施。首先要重视实验课的开设，提升实验课在学生素质培养中的地位，不能仍然按照旧的重视理论教学轻视实验教学的思路教学。在实验员的职称评聘上也要给予一定的政策支持，高职高专院校的职称评聘委员会要深入教学一线调研并且把实验员的切实问题给予解决。最好实验员晋级每年占到专业技术职称评聘的比例要提高，并且单独评聘。有条件的高职高专院校要成立实验员代表大会，解决实验员遇到的一些具体问题，为实验室的建设和学校的实验教学的发展营造良好的氛围和长远发展空间，为实验员自信心的提升提供有力的保障。同时要提高实验员自身的技能素质。高职高专医学院校要实行定期聘请校内外专家来校进行实验教学方法，教学步骤及实验教学仪器使用和维护等方面的的讲座。多给实验员提供必要的进修机会，让实验员主动的想提升自己的自身技能素质和能力，从而热爱实验员这个职业。

2.2 合理定岗，制定岗位职责

高职高专医学院校实验员的队伍绝不可把教师岗位淘汰下来的人员随意安排到实验室，这样非常不利实验室实验员队伍的建设。对于高职高专医学院校实验员的配备学校要有计划的引进专业人员，必须做到对实验室的建设有力，有序，合理的原则，结合具体实验开设情况引进必要的人员。科学有效的做到定岗定职。岗位职责要具体明确，对于不能胜任岗位人员要加强学习培训，考核合格后上岗的制度，对于一些要求比较高的职位要竞争上岗，增加实验员的竞争意识。提升高职高专医学院校实验队伍的综合素质

2.3 完善高职高专医学院校实验员队伍的梯队建设，加强培训学习，提升综合技能素质

医学高职高专院校实验员梯队建设是实验员队伍完善的关键环节。在实验员队伍的配置上要考虑到人员的年龄、学历、职称结构，做到老中青结合、本硕专搭配、高中初职称合理的原则，为实验员队伍建设以及实验室的可持续发展提供保障。每学期要定期聘请专家来校进行实验技能及实验仪器等方面的讲座和培训，或者组织实验员到外面参加一些关于实验技术方面的专业性培训，开阔实验员的视野。或者到兄弟院校及知名高校等高层次院校或研究机构实验室参观或短期培训从而学习新的管理方法和实验技能。对于大型仪器或精密仪器要专门组织实验员到校外培训学习使用技能和维护方法。实验员通过大量的培训，提高了业务水平和专业素质。各高校应建立政策措施来加强实验员的稳定性。当前由于多方面因素制约了实验员的工作积极性，对实验员队伍的稳定性也产生了很大的影响。因此，有必要在实验员的工资待遇、职称评聘上和专业技术教师看起来降低实验员队伍的不稳定因素。从而为实验员队伍建设奠定基础。

2.4 合理定位，改善实验员结构。

实验员应该了解自己的工作内容，做到实验室的日常管理及协调好授课教师、学生及所管理实验室的仪器设备之间的关系，实验员只有合理的定位，才能在工作中不断的创新和发展。在精密仪器的管理方面要严谨，所有违反仪器操作的行为要制止。实现实验仪器的高效、安全使用。同时还要学习新知识和技能，以及新的实验方案和方法，不断提高自己的能力。实验员要实现教学仪器的高效运行不仅要有吃苦耐劳的精神还要有主人翁的意识。

目前高职高专医学院校实验员中有专兼职两种模式，专职实验员必不可少。但是从实际情况来看都存在着不利因素。针对与目前高职高专医学院校的实际情况，这两中模式的实验员学校应根据各自的实际情况来定。一名优秀的医学院校实验员不是短期内就能完成的，更何况是实验队伍的建设。要多途径，多方努力，同时完善制度、建立激励措施，形成合力，共同促进实验员队伍的建设，提高技能型人才培养

3 结语

医学高职高专药学实验员队伍的建设是一项系统的工程，各高校必须完善现有的规章制度，健全激励措施，激发实验员的工作热情和主动性，让实验员爱上自己的职业，才能在创新技能型人才的培养上发挥应有的作用。

参考文献

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