新课改后的高中政治教学

马云

【摘要】新课改是我国教育界的一次重大革命，在改革基础教育中发挥着重大的作用。我国高中政治教学在这场教育革命中发生了一系列的改变，而这些改变同时又给教师带来一些困惑或难题。因此，我们有必要明确高中政治教学在新课改的要求之下所做出的探索，以为广大教师提供参考。

【关键词】新课改 高中 政治教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0075-01

高中政治教学对学生的心理素质、政治思想、道德品质等的养成具有重要的作用，同时它也是我国培养高素质人才所必须完成的一个环节。随着新课程改革在全国范围内推行，我国高中政治教学也紧跟这场教育革命的步伐。

1.新课改之“新”

新课程改革从本质上来看是一场对传统教学的变革，具体而言，它的“新”体现在以下两个方面。

第一，新课程改革提倡新的教学理念。传统的教学所注重的是知识的传授，认为只要学生掌握了相关的知识、能够应对考试，那么教学就是成功的。而新课改则改变了这种教育理念，提倡素质教育，促使学生全方面发展。同时，新课程还注重将教学与现实生活联系起来，使知识能够在现实生活中体现出它的价值。此外，新课程教学理念还对学生的学习兴趣及学习意识给予了相当的重视，提倡教师在教学中激发学生的兴趣，并通过适当的引导方法让学生从兴趣出发来积极主动地学习[1]。以上就是新课程改革在教学理念上所提倡的新的教学理念。

第二，新课程改革提出了新的教学模式。教学模式对教学质量有着重大的影响，在传统的课堂教学中，基本上都是以教师为主体，所有教学活动均围绕教师而进行，于是师生之间形成了感情隔阂，而整个教学形式僵化，课堂气氛沉闷，教学效率比较低。新课程改革针对这一点在教学模式上做了改变。首先，学生成为了教学活动的主体，教师在教学中发挥主导作用。其次，新课程改革要求课堂教学模式密切联系现实生活，贴近社会，尽可能使课堂教学的形式活泼、气氛活跃、学生积极参与到教学活动中来[2]。最后，学生的质疑以及释疑能力得到新课程改革的重视。新课改不提倡学生盲目性地以教师为“权威”，而鼓励学生多思考、多质疑，并通过实际行动来自己释疑。

2.新课改后的高中政治教学探讨

2.1新课改后高中政治教学中存在着的问题

第一，教学目标仍然滞后于改革要求。新课改对高中政治教学目标的要求是，教学要以促进学生的学习能力为根本，在教学过程中提升学生的可发展性。而在现实教学中，这一教学目标并没有实现。很多教师在面对新课改时，把握不了改革后的教学目标，于是在教学过程中仍然将应对考试作为教学目标，要求学生背记知识点。这种做法与新课改的改革目标相去甚远[3]。

第二，教学模式陈旧。新课改之后，高中政治教学模式面临着全面改革的局面，但是实际上教学模式并没有发生很大的变化。其原因有多种，比如教师的教学观没有转变过来、学生难以适应变化了的教学模式等。在这种情况下，教师选择回归到以前的教学模式。而学生在这种比较陈旧的教学模式之下，其学习主体的地位没有得到体现，学习能力也无法得到提高，在教学结果上与新课改的要求存在很大的差距。

2.2新课改下高中政治教学问题的解决对策

第一，教学要体现出教法和学法的开放性。我国古代教育家孔子所提的“因材施教”就体现出这个特点，而现代教育中，高中政治教学中，同样要体现这个开放性。在教学过程中要改变总是由教师提问题的刻板教法，而让学生自己去探索、发现、解决问题[4]。比如在教授《文化对人的影响》（人教版高中思想政治文化生活必修三）这一课时，教师就可以让学生针对“文化对人的影响”这一核心问题自己动手查找文献资料、做社会调查，之后再做总结并得出结论。这样一来，学生不仅锻炼了学习能力，而且还能将知识记得更牢。

第二，教师要转变教学中的身份，从知识的传授者转变成教学的设计者，从教学主体转变成教学的主导者。在新课改的要求之下，教师要对教学设计有更多的把握，在教学设计中体现出新课改关于教学目标、教学过程、教学原则、教学结果等方面的要求。通过这种方式，使每个教学环节都得到改进与完善。而教学主体向教学主导者的转换，首先需要教师树立起“学生是教学主体”的教学观念，之后要在教学过程中以实际行动来突出学生的主体地位，并积极发挥主导作用。

3.结语

进步往往是从改革开始，我国教育实行新课程改革的初衷即为革除教学中的弊端，使教育真正发挥培养人才的作用。而高中政治教学属于新课程改革中的内容，只有在经历改革与创新的情况下，才能将它从固有的“无用”的印象中解脱出来，才能让它继续更好地发挥塑造人的精神品格的作用。因此，广大教师要深入领会新课改的精神，对政治教学展开积极有益的探索。

参考文献：

[1]左随心.论新课改后的高中政治教学[J].学苑教育.2014（07）

[2]赵显磊.浅谈新课改后的高中政治教学[J].高考（综合版）.2014（04）

[3]马广礼.试论新课改后的高中政治教学[J].新课程（中学）.2012（07）

[4]李从亚.新课改下的高中政治课堂改革问题研究与对策分析[J].读与写（教育教学刊）.2014（11）